语言(下学前班幼儿用书) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:学前班幼儿用书编写组

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:3.8

装帧:平装

isbn号码:9787540539634

丛书系列:

图书标签:

• 语言学习
• 幼儿教育
• 学前班
• 识字
• 口语
• 亲子阅读
• 儿童绘本
• 基础语言
• 平装
• 下学前班

《语言（下学前班幼儿用书）》是一本专为学前班（通常指4-6岁）幼儿设计的语言启蒙读物。本书在教学理念上，紧密围绕幼儿的身心发展特点，注重激发幼儿的学习兴趣，培养其初步的语言理解、表达和运用能力。全书内容精心编排，难度循序渐进，旨在为幼儿未来的语言学习奠定坚实的基础。 内容构成与特点： 本书的编写思路是“从具体到抽象，从直观到形象”，通过丰富多样的教学内容，引导幼儿认识世界、认识自我，并在此过程中学习和运用语言。 一、 认识世界，拓展认知： 贴近生活的主题： 本书选取了幼儿日常生活中最熟悉、最感兴趣的主题，如“我的家”、“我的学校”、“我的朋友”、“我的玩具”、“交通工具”、“动物世界”、“植物的秘密”、“天气变化”、“节日庆典”等等。这些主题不仅贴近幼儿的生活经验，也易于引起他们的共鸣和探索欲望。 丰富的词汇学习： 每个主题都围绕相关的概念，系统地引入和巩固核心词汇。例如，在“动物世界”主题中，会学习到各种动物的名称、它们的叫声、栖息地、生活习性，以及与动物相关的动作词和形容词。书中会通过精美的插图和富有童趣的语言，帮助幼儿直观地理解词语的含义，并鼓励他们尝试用这些新词汇来描述和交流。 概念的初步认知： 在学习词汇的同时，本书也逐步引导幼儿认识一些基础的、与生活相关的概念。例如，在“交通工具”主题中，幼儿不仅会认识汽车、火车、飞机等，还会初步了解它们的用途、运行方式（如“开”、“飞”、“跑”）以及它们为人们带来的便利。这些概念的认知，有助于幼儿构建初步的世界图景。 二、 语言表达，能力培养： 引导性对话与问答： 书中设计了大量的引导性问题和对话情境，鼓励幼儿积极参与思考和表达。例如，在看到一幅关于家庭的图画时，可能会出现“这是谁？”、“她在做什么？”、“你喜欢你妈妈做的饭吗？”等问题，引导幼儿用完整的句子回答，并尝试表达自己的感受和想法。 故事与儿歌： 本书精选了多篇短小精悍、语言生动有趣的故事和朗朗上口的儿歌。故事的语言贴近幼儿，情节富有吸引力，能够帮助幼儿理解叙事结构，学习如何连贯地讲述一件事。儿歌则通过韵律和节奏，让幼儿在愉快的氛围中记忆词语、体会语言的美感，并培养语感。 图画与文字的结合： 本书大量的精美插图是重要的教学辅助。这些插图不仅美观，更具有丰富的内涵，与文字内容相互呼应，帮助幼儿更直观、更深入地理解语言。幼儿可以通过观察图画，猜测故事情节，或者用自己的语言来描述图画内容，从而锻炼观察力和表达力。 鼓励模仿与复述： 许多内容设计都鼓励幼儿进行模仿和复述。例如，学习动物的叫声，模仿交通工具的声音，或者复述一个简单的小故事。这些练习有助于幼儿巩固所学语言，提高口语流畅度和准确性。 三、 逻辑思维与情商培养： 初步的逻辑联系： 尽管是语言学习，本书在内容编排上也潜移默化地引导幼儿建立初步的逻辑联系。例如，在描述一天的时间时，会按照“早上”、“中午”、“晚上”的顺序，帮助幼儿建立时间概念。在讲述一个简单的小故事时，会引导幼儿理解“起因”、“经过”、“结果”等基本叙事逻辑。 情感与价值观的渗透： 通过故事和图画，本书也 subtly 地向幼儿传递积极的情感和价值观。例如，关于友谊的故事会强调分享与合作，关于家庭的故事会强调关爱与责任。这些教育内容，在幼儿语言学习的同时，也对其品德形成产生积极影响。 规则意识的建立： 在一些涉及集体活动或社会交往的内容中，本书也会 subtly 地渗透一些基本的规则意识，如“排队”、“遵守交通规则”等。 四、 互动性与游戏化学习： 丰富的互动环节： 本书设计了大量的互动环节，鼓励家长或老师与幼儿一起阅读、一起游戏。例如，家长可以根据图画提问，引导幼儿寻找特定的物品，或者和幼儿一起表演故事中的情节。 游戏化的练习： 部分练习设计得像游戏一样，让幼儿在玩乐中学习。例如，猜谜语、找不同、配对游戏等，这些都能够有效激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率。 鼓励主动探索： 本书的设计不仅仅是为了灌输知识，更是为了激发幼儿主动探索语言和世界的兴趣。通过开放性的提问和鼓励性的语言，引导幼儿发现问题、提出问题，并尝试自己寻找答案。 使用建议： 本书的家长或教育者使用建议： 亲子共读： 鼓励家长或教育者陪伴幼儿一起阅读，通过生动的讲解、提问和互动，加深幼儿对内容的理解。 引导模仿与创造： 在阅读过程中，鼓励幼儿模仿书中的语音、语调，并引导他们用自己的语言进行复述和创造。 联系生活实践： 将书中的内容与幼儿的日常生活联系起来，例如，看到小狗时，可以问“这是什么动物？它会怎么叫？”，将书本知识转化为生活经验。 耐心与鼓励： 幼儿的学习需要耐心和鼓励，对于幼儿的每一次尝试，都给予积极的肯定和赞扬，建立他们的自信心。 灵活运用： 本书提供的是一个学习框架，家长和教育者可以根据幼儿的具体情况，灵活调整阅读进度和互动方式。 总而言之，《语言（下学前班幼儿用书）》是一本内容丰富、形式活泼、理念先进的幼儿语言启蒙读物。它以幼儿为中心，通过多角度、多层面的内容设计，力求在激发幼儿学习兴趣的同时，全面提升其语言理解、表达、运用能力，为幼儿未来的成长和学习打下坚实的基础。本书不仅仅是一本教材，更是一位陪伴幼儿探索语言世界、认识广阔天地的良师益友。

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这本《语言(下学前班幼儿用书) (平装)》的封面设计得真是讨人喜欢，色彩明快，图案生动，一看就知道是为咱们家那几个活泼好动的小家伙准备的。我女儿自从拿到手后，就爱不释手，每天放学回来第一件事就是把它抱在怀里，翻来覆去地看。虽然我还没来得及细细品读每一个单元的内容，但光从它选用的字体大小和排版布局来看，就能感受到编者对学前儿童认知特点的深入理解。那些大大的、圆润的汉字，配上色彩鲜艳的插图，简直就是为刚开始识字的孩子量身定做的视觉盛宴。我特别留意了一下它的纸张质感，平装本的纸张厚实适中，摸上去不会有那种廉价的粗糙感，而且印刷清晰，油墨味很淡，这对于关注孩子健康的大人来说，是极其重要的考量因素。我感觉这本书不仅仅是一本简单的识字课本，它更像是一个引导孩子进入语言世界的温柔向导，用最直观、最有趣的方式，为他们搭建起学习的桥梁。它传递出的那种积极的学习氛围，让我对后续的学习体验充满了期待。

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我是在给孩子挑选下学期语言预习材料时偶然发现这本的，一开始只是抱着试试看的心态下单的，没想到收到货后给了我一个不小的惊喜。它的整体结构安排得非常有逻辑性，从基础的拼读和简单的词汇积累入手，循序渐进地过渡到简单的句子模仿和情景对话。我观察到，它似乎巧妙地融入了一些传统文化元素，比如通过一些古诗词的简化版本或者与传统节日相关的词汇，让孩子在学习现代语言的同时，也能接触到中华文化的熏陶。这种寓教于乐的设计理念，在我看来是非常高明的，它避免了纯粹的机械重复记忆，而是将语言学习融入到孩子们感兴趣的故事场景中。而且，这本书的装订方式也很扎实，平装本的侧边处理得很平整，即使孩子经常粗鲁地翻动，也不容易散页，耐用性看起来相当不错，这点对于我这个“解放双手”的家长来说，简直是福音。

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作为一位教育工作者（虽然我不是全职教师，但对教材设计颇有研究），我不得不称赞一下这本书在内容选取上的“克制”与“精准”。它没有试图在一册书里塞入过多的知识点，而是专注于巩固和深化学前阶段最核心的语言技能。我对比了市面上其他几本热门教材，这本的词汇量和句式复杂度的提升曲线更加平缓、自然。它给人的感觉是，作者非常懂得“慢工出细活”的道理，不急于求成，而是确保孩子能够真正吸收和内化所学。特别是对于那些学习能力相对慢一点的孩子，这种稳健的节奏无疑是最好的保护伞。平装本的特点是轻便，孩子背起来负担小，也方便他们在不同的学习场景中携带和随时翻阅，这无疑增加了学习的灵活性。

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说实话，现在市面上的学前教材五花八门，让人眼花缭乱，但这本书给我一种非常“踏实”的感觉。它没有追求那些花哨的互动功能或者高科技噱头，而是回归到语言学习的核心本质——大量的、高质量的语言输入。我注意到书中的插图风格非常统一和健康，没有那种夸张的、可能引起孩子过度兴奋或错误联想的画面。它似乎更侧重于培养孩子对文字的亲近感和对口语表达的自信心。我随便翻到其中一页，看到那几组词语的排列方式，非常讲究节奏感，我猜想这可能是为了配合朗读和韵律训练。对于一个即将步入小学阶段的孩子来说，建立良好的语感比单纯的识字量更为关键，而这本书从排版到内容选择上，都透露出对“语感培养”这一核心目标的重视。

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这套书的实用性远远超出了我的预期。我最欣赏的一点是，它似乎为家长提供了清晰的辅助学习路径。虽然我还没深入研究后面的活动部分，但从章节的过渡和练习题的设置（通过插图和简单的提问方式可以窥见一斑），就能感受到它在鼓励亲子互动和家庭语言环境创设方面的努力。它不只是提供“学什么”，更像是在暗示“怎么教”。比如，某些单元后的“小提示”区域（我猜测是这样的功能），应该能帮助家长更好地理解教学目标，从而在日常生活中与孩子进行有效的语言交流和巩固练习。这对于那些希望深度参与孩子早期教育的家长来说，简直是太贴心了。这本《语言(下学前班幼儿用书) (平装)》无疑是一本值得信赖的、注重基础和长期发展的优秀教材。

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