感恩老师

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出版者:北方妇儿
作者:赵春香
出品人:
页数:192
译者:
出版时间:2009-1
价格:19.80元
装帧:
isbn号码:9787538535693
丛书系列:
图书标签:
  • 感恩
  • 师恩
  • 教师
  • 教育
  • 成长
  • 青春
  • 校园
  • 赠送
  • 礼物
  • 祝福
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具体描述

《感恩老师》精选的近百个感恩老师的故事,符合小学生的阅读习惯。这些饱含着师生间真挚情感的故事,为我们传达了老师爱的深意、情的浓烈。深入浅出的感恩提示,让小学生在轻松的阅读中,既能受到真善美的熏陶,又能学会理解、体谅、感恩老师。培养孩子宽待他人、懂得珍惜的良好习惯,拥有感恩这种受益一生的好品质。

《远方的回响》 这是一部关于成长、蜕变与生命中那些不期而遇的温暖的纪实散文集。作者以细腻而真挚的笔触,回顾了自己一段深刻的人生旅程,那段旅程的起点,并非刻意寻觅,却在不经意间,悄然改变了她日后的轨迹。 故事的主人公,一个在平凡岁月中摸索前行的年轻女性,生活如同平静的湖面,偶尔泛起涟漪,却始终未曾掀起惊涛骇浪。直到有一天,她收到了一封来自遥远城市的信件。这封信,穿越了漫长的时空,寄托着一位她几乎遗忘的人物的情感与期盼。这位信件的寄出者,并非她血脉相连的亲人,也不是朝夕相处的挚友,而是一位曾经在她的生命中扮演过极为重要,却又淡出已久的角色。 这封信,如同投入静湖的一颗石子,瞬间激起了层层叠叠的回忆。作者开始抽丝剥茧般地回溯过往,将那些被时光尘封的画面一一拾起。她笔下的不仅仅是简单的叙事,更是对情感的深度挖掘,对人性复杂性的体察。她描绘了那个曾经给予她启迪与支持的人,是如何以一种近乎沉默却又坚定不移的方式,在她最迷茫、最脆弱的时刻,点亮了一盏灯。 书中,她详述了那段交集中的点点滴滴。或许是某个午后,一次意味深长的谈话;或许是某个寒冬,一份悄无声息的关怀;又或许是某个挫败的瞬间,一句简单却充满力量的鼓励。这些片段,在她笔下被赋予了鲜活的生命力,读者仿佛能身临其境,感受到那份沉甸甸的情谊,以及其中蕴含的深刻哲理。 作者并没有将重点放在对事件本身的描述,而是着力于描绘这些经历如何塑造了她的内在世界。她深刻地反思了自己在接受这份馈赠时,内心的挣扎、困惑,以及最终的领悟。她坦诚地剖析了自己的不成熟,自己的骄傲,以及在受到这份温暖之后,如何逐渐学会放下固执,拥抱变化。 《远方的回响》不仅仅是一个关于“接受”的故事,更是一个关于“回响”的故事。信件的到来,只是一个契机,它引发了作者内心深处对那段过往的重新审视,也促使她开始思考,在时间的洪流中,那些看似微不足道的善意,究竟能产生何等深远的影响。这种影响,并非一时的感激,而是潜移默化的渗透,成为生命成长的养分。 书中,还穿插了作者在收到信件后,一系列的追寻与回访。她踏上了旅途,去寻找那位信件的寄出者,去亲口表达她的感谢,去了解那份情感的来龙去脉。这段旅途,既是对物质世界的探索,更是对精神世界的深化。她遇见了不同的人,经历了不同的风景,这些都与她内心的情感共鸣,共同构成了这部作品的丰富层次。 在旅途中,她发现,原来给予,有时是一种更深刻的获得。而回响,也并非单向的传递,而是一种生命能量的流动,一种情感的延续。她逐渐明白,那些曾经在暗中支持她的人,并非期望得到物质的回报,而是希望看到她能够活出自己的精彩,能够成为一个更好的人。 《远方的回响》是一首献给那些默默付出、不求回报的人们的赞歌。它告诉我们,生命中总有那么一些人,以他们的智慧、善良和无私,成为我们前行道路上的指路明灯。他们的存在,或许不张扬,不喧哗,但他们的影响,却如同一阵悠扬的远方回响,在岁月深处,久久不绝。 这本书,没有宏大的叙事,没有戏剧性的冲突,它只是用最朴素的语言,讲述了一个关于成长、关于感恩、关于生命中那些温暖而持久的联系的真实故事。读完它,你可能会想起自己生命中也曾有过的那么一个人,一句温暖的话,一个不经意的帮助,而这些,或许正是你之所以成为现在的你的重要原因。它会让你重新审视那些曾经给予你力量的过往,并激发你内心深处,也去成为那个能够传递温暖的人。 这是一部能够触动人心灵深处的作品,它提醒着我们,即使在最平凡的生活中,也蕴藏着最不凡的情感力量,而这些力量,往往来自于那些我们曾经接受过的,并且正在传递下去的,无声的馈赠。

作者简介

目录信息

情若细雨,润物无声弯弯的月亮/12最美的眼神/14教育的威力/17我的老师/19我的几个先生(节选)/23老师的眼泪/27另一种“赞美”/30乡村教师/35点石成金/37不必为勇敢道歉/40老师的眼泪/43她跪下了左腿/45谆谆如父语,殷殷似友亲有种水果叫香蕉/50一夜师生情/53清明的雨/56优点单/58蓝眼睛,棕眼睛/62假币/65美丽的歧视/68难忘的体罚/70理解的幸福/73永远的内疚/77那一课叫敬业/80有温度的梦想/82是您,让我们听到花开的声响……色青麦朵的思念/88女教师的特异功能/91让我们再看你一眼/93老师窗内的灯光/98生命是美丽的/103在那颗星子下/106幸福的套袖/109“三好生”/111穿红裙子的语文老师/115第2l页/117一份缺角的试卷/121我初中的英语老师/124拳拳的爱,深深的念宽厚的师爱/128一张新年贺卡/131沉默的效应/133不该让孩子错过的/135老师的宽容/137把头抬起来/140未报的师恩/143一串葡萄/146给美丽做道加法/149信念的力量/151不能忘记的老师/154难忘生命中那有力的双手考试/160老师,你是我生命里的一束光/164举手的秘密约定/167校长的右手/171瓷葫芦/175把生命献给学生的新娘/178感谢师恩/180美国的一堂阅读课/182天使的翅膀/186谭千秋:用双臂护住四个学生/190
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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读完合上书本的那一刻,我感受到的不是一般的“看完一本书的轻松”,而是一种深沉的、需要时间去消化的力量。这本书给我的最大触动,在于它成功地拓宽了我对“榜样”这个概念的理解。它让我意识到,真正的典范人物,往往不是那些站在领奖台上光芒万丈的超级英雄,而是那些坚守在平凡岗位上,日复一日,年复一年,用最琐碎的行动去雕刻生命的“匠人”。书中有许多人物形象,他们都没有做出惊天动地的大事,他们只是尽职尽责地完成了自己的本分,但正是这种对“平凡中的极致坚守”,才构筑了教育体系最坚固的基石。这种“润物细无声”的力量,比任何宏大的叙事都更具说服力。它不要求读者去膜拜谁,而是鼓励读者去审视自己的生活和工作:我是否也能在我的领域里,做到那份少有人愿意付出的、对细节的专注和对初心的不改?这本书像一面清晰的镜子,映射出一种对“职业精神”的最高敬意,它带来的影响是持久的,它促使我反思,在快速变化的时代里,什么才是真正值得我们去铭记和传承的核心价值。

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说实话,我通常对这类题材的书籍持有一种审慎的态度,因为它们很容易落入俗套,变得矫揉造作,流于表面的歌颂。然而,这本书的叙事角度却出乎我的意料,它没有采用那种高大全的、不食人间烟火的赞美方式,反而将笔触深入到那些“人”的真实困境与挣扎之中。我尤其欣赏作者对于“教育者”这个身份背后复杂性的剖析,那种在责任与个人理想之间的权衡,那种面对体制束缚时的无奈,以及在日复一日的重复工作中如何保持初心的艰难探索,都被刻画得淋漓尽致。这种深刻的现实主义色彩,让整本书的基调显得格外厚重和可信。比如,书中描绘的某位老师为了一个后进学生,连续几周放弃自己的休息时间,去家访、去沟通,那种近乎偏执的付出,与其说是一种职业操守,不如说是一种近乎本能的、对“生命”的责任感。阅读这些章节时,我常常会感到一种强烈的共鸣,因为它剥去了理想化的外衣,展示了教育背后那份沉甸甸的“人性重量”。它不是在贩卖廉价的感动,而是在探讨一种更高层次的职业道德与个人价值的实现之间的张力。它迫使读者去思考:真正的奉献,究竟是怎样一种状态?这种对深度和广度的兼顾,极大地提升了这部作品的文学价值。

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这本书的封面设计得十分有心思,那种柔和的米白色调,配上烫金的字体,给人一种沉静而又庄重的感觉,仿佛一捧从旧时光里小心翼翼捧出的记忆。初翻开扉页时,我立刻被那种纸张特有的、略带粗粝的触感所吸引,这让我联想到许多年前在图书馆里,手指拂过那些老旧精装书脊时的那种怀旧的愉悦。文字的排版清晰流畅,字里行间仿佛能呼吸出一种温暖的气息,即便是最平实的叙述,也透露出作者对所描绘对象的深深的敬意与热爱。阅读过程中,我时常会停下来,凝视着某一个段落,脑海中会不由自主地浮现出自己学生时代里那些默默付出的身影,那些曾经在课后帮我解答难题的背影,那些在关键时刻给予我鼓励的话语,它们被作者用一种近乎诗意的笔触轻轻地描摹出来,使得那些曾经模糊的画面瞬间变得立体而鲜活。这种阅读体验,与其说是在阅读文字,不如说是在进行一场与过往的深刻对话,每一次翻页,都是一次心灵的洗礼和对那些美好瞬间的重新确认。作者对细节的捕捉能力令人称道,即便是描述一个简单的课堂场景,也能描绘出光线穿过窗户洒在木地板上的斑驳光影,以及空气中弥漫的那种特有的,混合着粉笔灰和旧书本的独特味道。这本“书”本身,就是一件精心制作的艺术品,值得放在书架上时常摩挲。

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这本书的语言风格非常具有辨识度,它不是那种追求华丽辞藻堆砌的文风,而是带着一种朴实到近乎冷峻的力量感。作者似乎有一种魔力,能将最朴素的词汇,组合出具有穿透人心的力量。我注意到,在描述一些关键性的转折点时,作者常常会使用大量的短句和排比结构,节奏感极强,如同快速的心跳声,将那种瞬间的情感爆发力完美地传达出来。例如,有一段描述一位老师在得知自己努力多年的项目被否决时的反应,文字简短,没有过多的内心独白,仅仅是几个精准的动作描写和环境渲染,却让读者清晰地感受到了那种“胸中万千丘壑,却无处宣泄”的巨大失落感。这种克制而精准的叙事手法,比那些铺陈直叙的煽情要高明得多。它要求读者必须全神贯注,去“读出”字里行间潜藏的情绪。对于那些习惯了快餐式阅读的人来说,这本书或许需要多一点耐心去适应它的韵律,但一旦进入状态,那种被文字力量所裹挟的阅读体验是极其过瘾的,它像一首结构严谨的交响乐,每一个音符都恰到好处地服务于整体的宏大主题。

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这本书的结构布局设计得非常巧妙,它并没有采取严格的时间线叙事,而是像一个多棱镜,从不同的侧面折射出教育环境的全貌。它穿插了大量的访谈片段、手记摘录,甚至是几则充满象征意义的寓言故事,使得整体的叙事层次异常丰富。这种非线性叙事极大地避免了故事的单调乏味,每一次切换视角,都像是从一个不同的窗口望向同一片风景,每次都能发现新的光影和细节。例如,前一章还在深入探讨一位老教师的退休生活与回忆,后一章却突然跳跃到一个充满活力的年轻教师对未来教育模式的憧憬与实践,两者之间看似跳跃,实则通过某种潜在的情感线索紧密相连,展现了教育事业的代际传承和永恒的主题。这种设计不仅拓展了作品的意境,也为不同喜好的读者提供了多样的切入点。我个人特别喜欢那些穿插其中的“声音”——那些来自不同年龄层、不同地域的学生的内心独白,它们构成了对教育实践最直接、最未经修饰的反馈,为作者的宏观论述提供了坚实的微观支撑,让整部作品充满了对话感和生命力。

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