《不一样的杜小都:作文为啥不及格》中的主人公杜小都一说起作文,就头大。我断定自己对作文一点儿也不来电。不像我们班的左小钟,一见作文就抽风。“抽风”是林加加命名的,有点儿不够文明是不?文明的说法,应该叫一见作文就激动,我杜小都的说法,叫来电。我对作文一点儿都不来电啦。
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我对这本书抱有的期望值,最终被无情的现实碾压成了齑粉。它试图探讨的主题,听起来宏大且有深度,但在实际的展开过程中,却显得力不从心,浅尝辄止。作者像是站在一座巨大的宝库门前,只敢伸手去触碰最外层的灰尘,而对真正的财富视而不见。每一个试图深入挖掘的切口,最终都以一种敷衍了事的方式收场,留给读者的只有意犹未尽的空虚。人物塑造更是扁平化到了令人发指的地步,他们像是一张张被精心绘制但缺乏生机的面具,没有真实的欲望,没有复杂的挣扎,他们的言行举止完全服务于作者生硬的叙事目的,缺乏独立的人格魅力。坦白说,这本书的阅读体验,就像是吃了一顿只有摆盘精美但味道平庸的餐点,华而不实,难以回味。
评分这本书简直是语言艺术的灾难,作者的笔力仿佛被某种神秘力量抽干了。读起来就像是在啃一块未经调味的干面包,干燥、乏味,毫无滋味。叙事节奏时快时慢,毫无章法可言,人物的动机更是扑朔迷离,让人抓不住重点。有时候,句子冗长得像是无休止的河流,让人在词句的迷宫里迷失方向;而下一秒,又会冒出一些短促得像口号一样的句子,毫无铺垫地戛然而止,让人措手不及。我原以为能从中学到些什么,结果却在字里行间中感受到了深深的困惑与挫败感。对于任何追求阅读体验和文字美感的人来说,这无疑是一场漫长而折磨的旅程。作者似乎对语言的驾驭能力还停留在初级阶段,缺乏对细节的打磨和对情感的细腻捕捉,最终呈现出的成品,与其说是作品,不如说是一堆拼凑起来的文字碎片。
评分这本书的结构简直是反人类的设计,逻辑链条断裂得让人心惊。仿佛作者在构思之初,脑海中塞满了无数个不相关的灵感碎片,却忘了将它们有效地串联起来。章节之间的跳转突兀得像坐过山车,前一页还在讨论宏大的哲学命题,后一页就跳到了琐碎的日常生活场景,毫无过渡,让人不得不频繁地翻阅目录,试图寻找一丝丝的关联性。这种叙事上的混乱,极大地破坏了阅读的沉浸感。更令人费解的是,作者似乎沉迷于堆砌华丽却空洞的辞藻,这些词语如同华服堆砌在骨架松垮的人身上,徒有其表,内里却空空如也,无法支撑起任何实质性的内容。如果说阅读是一种探索,那么读这本书就像是在一个布满陷阱的黑暗迷宫里摸索,每前进一步都伴随着对方向感的质疑和对作者意图的深深不解。
评分这书的排版和校对工作简直是一场灾难,仿佛刚从打印机里拖出来就匆匆装订了事。错别字和标点符号的滥用、缺失,随处可见,它们如同散落在精美地毯上的污渍,不断地刺激着读者的眼睛,每一次呼吸都充满了阅读上的不适感。更别提那些奇形怪状的字体变化和毫无章法的段落缩进,让人感觉自己不是在阅读一本书,而是在研究一份未经处理的草稿。这种对文本细节的漠视,直接反映出作者和出版方在对待作品时的敷衍态度。我们花费时间购买和阅读,期待的是一个精雕细琢的成品,然而这本书提供的,却是一个粗糙到令人发指的半成品,这不仅仅是对读者的不尊重,更是对“书籍”这一媒介本身的不敬。
评分如果用“平庸”来形容这本书,都可能是一种过度的赞美。它的语言风格缺乏辨识度,像是无数本其他作品的拙劣模仿和拼凑,没有形成任何属于自己的声音。阅读过程中,我不断地在寻找那个能够抓住我的“点”,那个能让我产生共鸣或引发思考的瞬间,但最终得到的,只有一种熟悉的、在哪里都见过的陈词滥调的组合。作者似乎害怕做出任何有风险的表达,总是选择最安全、最老套的方式去陈述观点,导致整本书的气味都是“安全”且“无菌”的,缺乏生命的活力。对于那些期待在阅读中获得精神冲击或全新视角的读者来说,这本书只会成为一本可以被迅速遗忘的背景读物,它存在着,但又仿佛从未存在过。
评分诙谐生动,真正儿童所想,所言
评分2009年
评分这就是当前教育的弊端
评分看后觉得好沉重呢,孩子比妈妈聪明也懂事多了,而对于老师,除了摇头,只能无语啊。
评分2009年
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