幼兒社會學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:五南

作者:許雅惠

出品人:

页数:426

译者:

出版时间:2006/09/01

价格:NT550

装帧:平裝

isbn号码:9789571144443

丛书系列:

图书标签:

• 社会学
• 幼儿
• 法学
• 幼儿教育
• 幼儿心理学
• 社会性发展
• 儿童社会化
• 亲社会行为
• 早期教育
• 家庭教育
• 同伴关系
• 行为发展
• 发展心理学

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我是在一个需要重新审视家庭教育理念的阶段读到的这本书，说实话，它提供了一剂强效的“清醒剂”。过去我总倾向于用成人的逻辑去规划孩子的所有社交活动，确保他“不吃亏”、“受欢迎”。然而，本书反复强调的是“社会性是自发的建构过程，而非被动的灌输”。它详细论述了“冲突”在儿童社会化中的积极意义。以前，我一看到孩子和小伙伴发生争执，第一反应就是介入调解，力求“和平”。读完后我才明白，那些看似无序的争吵和拉锯战，恰恰是他们学习如何划定个人边界、理解对方底线、最终达成某种“暂定协议”的宝贵练习场。过度干预，反而剥夺了他们自我解决复杂人际问题的机会。书中的某个章节甚至讨论了“孤独”的社会功能，指出短暂的、非强制性的独处，如何帮助孩子整理内部的社会信息，进行自我反思。这种将负面经验正名化的视角，极大地减轻了我的育儿焦虑。

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初读此书，最大的感受就是一种久违的“顿悟感”。我一直以为，孩子的社会性发展就是模仿大人，然后慢慢学会礼貌。这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它清晰地勾勒出了一条孩子是如何从一个纯粹的“自我中心主义者”，逐步蜕变成一个能够理解他人视角的“社会人”的完整心路历程。书中对“同伴接纳与排斥”现象的分析尤其深刻。作者没有简单地把被孤立的孩子贴上“性格孤僻”的标签，而是深入挖掘了群体内部的“无形规则”是如何运作的。那些被选中的孩子，他们可能恰恰是某个群体“社会规范”的最佳执行者，而那些被排斥的，或许只是因为他们的表达方式不符合当前圈子的“潜规则”。这种分析视角，让我对以往处理孩子人际关系问题的思路有了极大的修正。我不再急于去“纠正”孩子的不合群，而是开始尝试去理解他所处的那个小社会环境的复杂性。书中引用的案例，很多都是基于长期的田野调查，真实得让人心惊，仿佛能听到那些孩子在操场上奔跑时，心中激荡的那些微小而复杂的思绪。

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这本书的封面设计简直是视觉的盛宴，那种柔和的色调和富有童趣的插画元素，一下子就把人拉进了一个充满好奇与探索的微观世界。我本来还担心内容会过于学术化，毕竟“社会学”这个词听起来有点让人望而却步，但翻开目录后，那种担忧立刻烟消云散了。它没有直接用那些晦涩难懂的专业术语来轰炸读者，而是巧妙地将复杂的理论融入到日常生活中最细微的互动场景中。比如，书中对于“规则的建立与协商”这一部分的阐述，简直是神来之笔。作者没有停留在宏观的社会建构层面，而是聚焦到几个小朋友在玩积木时，如何从最初的无序争抢，到逐渐形成一套他们自己认可的“游戏公约”的过程。那种细腻的观察力，让我这个成年人都能从中反思自己在职场或家庭中处理冲突的方式。阅读的过程中，我仿佛化身为一个隐形的观察者，蹲在幼儿园的角落里，记录着那些稍纵即逝的眼神交流和肢体语言背后的权力动态与合作精神。这本书的价值就在于，它把我们习以为常的“理所当然”——比如排队、分享、轮流——重新放置到显微镜下，让我们看到了它们背后那套精妙的、需要学习和内化的社会契约。

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这本书的行文风格可以说是极其克制而精准，绝无半点浮夸或情绪化的表达，这对于一本探讨儿童议题的书来说，实属难得。它不像市面上很多育儿书籍那样，充斥着焦虑和说教，而是提供了一套冷静、客观的分析框架。最让我欣赏的是它对“身份构建”的探讨。我们总认为孩子的身份是父母赋予的，是学校塑造的，但这本书提醒我们，孩子更是在与同伴的每一次互动、每一次竞争、每一次合作中，主动“扮演”和“确认”自己的社会角色。例如，书中对“小团体领袖”现象的剖析，不是简单地赞扬其领导力，而是深入分析了这种领导力是如何通过对资源的分配（比如谁可以先玩玩具，谁可以加入游戏）来实现的。这种对权力运作机制在幼年期的微观展现，让我觉得这本书的理论深度完全可以和成人社会学的经典著作相媲美，只是它的载体更小，也更纯粹。它像一面哈哈镜，映照出成人世界中那些难以言说的潜规则，只不过在孩子身上显得更为坦率和直接。

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如果要用一个词来形容这本书带给读者的影响，那就是“重构”。它不是一本教你如何“管理”孩子的书，而是一本帮你“理解”孩子在社会中如何运作的书。它的语言虽然严谨，但作者的叙事节奏掌控得极好，总能在理论阐述的间隙，穿插一些令人会心一笑的场景描述。比如，关于“规则的临时性与可协商性”那一章，作者描述了孩子们如何在一个下午，因为天气变冷，临时决定将“户外游戏规则”修改为“必须穿上外套才能进行追逐赛”，这种灵活性和群体共识的达成，比任何死板的规章制度都更具生命力。这本书让我意识到，我们不应该把孩子视为尚未完成的成人，他们本身就存在一个完整且逻辑自洽的“幼年社会”，拥有自己的价值体系、权力结构和文化传承。阅读它，就像获得了一副能看穿“幼儿社会”运行机制的X光眼镜，让我对身边的每一个孩子，都多了一份深沉的尊重和敬畏。

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台湾学者写的书，在大陆并没有引进发行。这本书的第二版分了14章，大体可分为四部分：1.幼儿社会学的学科地位和价值等2.幼儿社会化发展3.家庭、电视等社会议题对幼儿影响 4.当代社会问题与展望。从内容上看，主要涉及社会学和幼儿社会教育两个学科。写的并不很深，读起来难度较小。幼儿社会学这个领域属于比较边缘的，所以这本书是研究儿童社会性非常好的补充阅读。但是缺点也比较明显：1对于从社会学理解幼儿，显得过于浅显了2结论性的内容较多，而提供的具体研究较少3例举了大量台湾的数字，对大陆地区参考价值不大。

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台湾学者写的书，在大陆并没有引进发行。这本书的第二版分了14章，大体可分为四部分：1.幼儿社会学的学科地位和价值等2.幼儿社会化发展3.家庭、电视等社会议题对幼儿影响 4.当代社会问题与展望。从内容上看，主要涉及社会学和幼儿社会教育两个学科。写的并不很深，读起来难度较小。幼儿社会学这个领域属于比较边缘的，所以这本书是研究儿童社会性非常好的补充阅读。但是缺点也比较明显：1对于从社会学理解幼儿，显得过于浅显了2结论性的内容较多，而提供的具体研究较少3例举了大量台湾的数字，对大陆地区参考价值不大。

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台湾学者写的书，在大陆并没有引进发行。这本书的第二版分了14章，大体可分为四部分：1.幼儿社会学的学科地位和价值等2.幼儿社会化发展3.家庭、电视等社会议题对幼儿影响 4.当代社会问题与展望。从内容上看，主要涉及社会学和幼儿社会教育两个学科。写的并不很深，读起来难度较小。幼儿社会学这个领域属于比较边缘的，所以这本书是研究儿童社会性非常好的补充阅读。但是缺点也比较明显：1对于从社会学理解幼儿，显得过于浅显了2结论性的内容较多，而提供的具体研究较少3例举了大量台湾的数字，对大陆地区参考价值不大。

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台湾学者写的书，在大陆并没有引进发行。这本书的第二版分了14章，大体可分为四部分：1.幼儿社会学的学科地位和价值等2.幼儿社会化发展3.家庭、电视等社会议题对幼儿影响 4.当代社会问题与展望。从内容上看，主要涉及社会学和幼儿社会教育两个学科。写的并不很深，读起来难度较小。幼儿社会学这个领域属于比较边缘的，所以这本书是研究儿童社会性非常好的补充阅读。但是缺点也比较明显：1对于从社会学理解幼儿，显得过于浅显了2结论性的内容较多，而提供的具体研究较少3例举了大量台湾的数字，对大陆地区参考价值不大。

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台湾学者写的书，在大陆并没有引进发行。这本书的第二版分了14章，大体可分为四部分：1.幼儿社会学的学科地位和价值等2.幼儿社会化发展3.家庭、电视等社会议题对幼儿影响 4.当代社会问题与展望。从内容上看，主要涉及社会学和幼儿社会教育两个学科。写的并不很深，读起来难度较小。幼儿社会学这个领域属于比较边缘的，所以这本书是研究儿童社会性非常好的补充阅读。但是缺点也比较明显：1对于从社会学理解幼儿，显得过于浅显了2结论性的内容较多，而提供的具体研究较少3例举了大量台湾的数字，对大陆地区参考价值不大。