Physik für Gesamtschulen, Neue Ausgabe Nordrhein-Westfalen, Bd.2, 7./8. Schuljahr pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Cornelsen

作者:Bernd Heepmann

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2000-1-1

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9783464042380

丛书系列:

图书标签:

• Physik
• Gesamtschule
• Nordrhein-Westfalen
• 7
• Klasse
• 8
• Klasse
• Naturwissenschaft
• Schulbuch
• Lehrbuch
• Neue Ausgabe
• Bd
• 2
• Physik

《物理学，面向综合学校，新版北莱茵-威斯特法伦州，第二卷，7./8.学年》的图书简介： 本书是面向北莱茵-威斯特法伦州综合学校学生设计的物理学教材，旨在系统性地介绍初中阶段（7.和8.学年）核心的物理概念和规律。内容编排紧密结合课程标准，注重启发学生对周围物理现象的观察和思考，培养科学探究精神。 核心内容涵盖： 力与运动： 本卷将引导学生认识力和运动的基本概念，理解匀速直线运动与变速直线运动的差异，探讨力和运动状态改变之间的关系。学生将接触到惯性、摩擦力等概念，并通过简单的实验和模型，初步理解牛顿运动定律的含义，为后续学习打下坚实基础。我们将从日常生活中的例子出发，例如推箱子、车辆的启动与刹车，来形象地阐释这些物理原理。 功、能与能量守恒： 在掌握了力的概念之后，本书将进一步深入探讨功、动能和势能。学生将学习如何计算功，理解能量的转化和守恒原理。我们会通过弹簧的压缩、重物下落等具体情境，让学生直观地感受能量的存在和变化，从而认识到能量在自然界中的普遍性和重要性。 热学基础： 本卷的另一重要板块是热学。学生将学习物质的三态变化（固态、液态、气态）以及温度、热量、比热容等基本概念。我们将探讨热传递的方式，如传导、对流和辐射，并通过加热水、融化冰等实验，直观地展示热量对物质状态和温度的影响。同时，本书也会涉及一些简单的热现象，例如凝结和蒸发，帮助学生理解热学在日常生活中的应用。 电学初步： 对于电学，本卷将进行入门级的介绍。学生将接触到电荷、电流、电压和电阻等基本概念。通过简单的电路连接，学生将学会如何测量电流和电压，理解欧姆定律的基本原理。我们会从静电现象入手，逐渐过渡到简单的直流电路，例如手电筒电路，让学生了解电流的形成和控制，为后续更深入的电学学习铺平道路。 光学基础： 本卷还将介绍一些基础的光学知识。学生将了解光的直线传播，并学习光的反射和折射现象。通过镜子、透镜等简单的光学元件，学生将有机会观察到物体成像的过程，初步认识到光学在日常生活中的重要作用，例如照相机和眼睛的工作原理。 教学特色： 直观的演示与实验： 教材中穿插了大量生动形象的插图和照片，配合简明的实验指导，旨在让抽象的物理概念变得具体可感。学生可以通过动手实践，加深对物理规律的理解和记忆。 联系生活实际： 每一章节都力求将物理知识与学生的生活经验紧密联系起来，从学生熟悉的现象中提炼出物理原理，激发学习兴趣，让学生感受到物理学的实用性和趣味性。 循序渐进的学习路径： 内容的编排遵循由浅入深、由易到难的原则，确保学生能够逐步掌握知识，建立牢固的物理学概念体系。 启发式提问与思考： 教材中设置了引导性的问题和思考题，鼓励学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。 符合地方教学要求： 本书严格遵循北莱茵-威斯特法伦州教育部门的课程标准，确保教学内容与考试要求高度契合。 本书不仅是一本教材，更是一扇引导学生认识和探索奇妙物理世界的窗户。通过学习，学生将逐步培养起科学的思维方式，提升对自然现象的洞察力，为未来的学习和生活打下坚实的科学基础。

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关于习题设计的深度和广度，这本书的表现只能用“中规中矩”来形容，甚至略显保守。每章末尾的练习题，大部分都是对所学概念的直接复述和套用。你做完第一组题目，基本就能预判出后面几组题目的变化方向——无非是换换数字，换换单位，核心的解题思路完全没有变化。这对于巩固基础知识固然重要，但物理学习的魅力恰恰在于解决那些“非标”问题，在于将所学原理应用于一个全新的场景。我期待能看到更多需要创新性思维的探究性问题，或者一些与日常生活紧密相关的、需要跨章节知识整合的综合应用题。然而，这些“烧脑”的部分似乎被刻意地弱化了，留下的大多是教科书式的标准答案导向练习。对于那些真正有志于深入探索物理世界的学生而言，这本书提供的挑战性远远不够，它更像是一个“及格线”的保障，而非“优秀线”的助推器。

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我尝试着去理解编写者在组织章节结构时所遵循的逻辑，但说实话，这逻辑对我这个习惯了由浅入深、循序渐进的读者来说，显得有些跳跃和生硬。举个例子，某个关于基础电路的概念，它似乎是突然被抛出来，没有足够的前置铺垫来建立必要的物理直觉。紧接着，下一页的内容又迅速转向了对特定公式的证明推导，这种节奏感掌握得非常令人费解。学生们往往需要一个“故事线”，一个能让他们将新知识点与已知经验联系起来的桥梁，但这本书似乎更像是一系列孤立知识点的陈列。我记得有一次，我的一个朋友为了搞懂其中一个章节，不得不去翻阅初中更低年级的旧教材，来找回被这本书跳过的那个关键的、建立概念的步骤。这说明，在内容流的顺畅性上，这套书存在着明显的断裂。它要求学习者具备极高的自主整理和填补知识空白的能力，这对于普通水平的学生来说，负担过重了。

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这本书的书封设计，坦率地说，第一眼看上去就给人一种非常“官方”的、略显沉闷的感觉。那种字体选择和配色方案，仿佛直接从上个世纪末的教材印刷间里搬出来的，缺乏一点点能抓住年轻读者眼球的现代感。我记得我拿到它的时候，把它放在一堆设计更活泼的辅导资料旁边，它就像一块灰色的砖头，显得格外格格不入。内页的排版也是如此，大量的文字堆砌，即便是插图，也多是那种线条刻板的示意图，鲜有色彩的运用。这对于那些需要视觉刺激来保持专注力的初中生来说，无疑是个挑战。我猜想，这套书的设计者可能过于专注于内容的严谨性，而忽略了载体本身对学习兴趣的激发作用。当然，如果抛开美学上的考量，只看其作为物理课本的“躯壳”，它确实是厚实可靠的，拿在手里沉甸甸的，给人一种“内容量大，值得信赖”的错觉，尽管这种错觉在实际翻阅体验中经常被现实打破。我们更希望看到的，是那种能让人忍不住去翻阅，甚至愿意随身携带的“伙伴”，而不是那种只出现在课桌上的“任务”。

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最后，我想谈谈这本书在适应当前教育改革和技术发展方面的滞后性。尽管它声称是“新版”，但在实际内容中，对于现代物理学的一些前沿概念或者与信息技术结合的物理应用（比如现代传感器的工作原理、清洁能源的物理基础等）涉及得非常有限，或者仅仅是一笔带过。对于这个技术飞速迭代的时代背景下的学生来说，他们接触到的信息和概念往往比教材更新颖。这种教学内容与学生现实世界认知之间的脱节，会削弱教材的说服力和吸引力。它提供的是一个扎实的、面向过去基础的框架，但似乎没有充分预留空间，去讨论“物理在未来将如何改变世界”这个更引人入胜的话题。一本优秀的教材，理应能架起连接过去知识与未来趋势的桥梁，但很遗憾，这本书更像是安稳地停留在过去的港湾里，显得有些固步自封了。

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教材的语言风格，是另一个让我感到困扰的点。它用词精准，这是物理教材的优点，但其表达方式过于学术化和去人性化。在描述一些现象时，很少使用类比，或者即使使用了，也是那种晦涩难懂的、建立在假设之上的类比，而不是基于日常经验的直观联想。阅读起来，常常有一种“人在跟机器对话”的感觉，缺乏一种引导者循循善诱的温度。比如，解释惯性时，如果能多引用一些运动场上的场景，或者生活中的小实验，效果可能会好得多。这本书的文字更像是对既有知识体系的精确记录和复述，而不是一种积极的“传授”。这使得那些对物理天生带有畏惧感的学生，在面对厚厚的文字墙时，更容易产生挫败感，认为物理是一门与自身生活完全脱节的、高高在上的学科。

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