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出版者:第1版 (1997年1月1日)

作者:

出品人:

页数:450 页

译者:

出版时间:1997年1月1日

价格:12.0

装帧:平装

isbn号码:9787543201361

丛书系列:

图书标签:

• 作文指导
• 初中语文
• 写作技巧
• 范文分析
• 获奖作文
• 名师点评
• 学习参考
• 课外阅读
• 语言文字
• 教育辅导

《初中生获奖作文点评辞典》是一本专为初中阶段学生精心编撰的作文指导类书籍。本书旨在通过对各类获奖作文的深入剖析和精妙点评，帮助初中生理解优秀作文的精髓，掌握写作技巧，提升写作能力。 全书精选了历年来在全国、省市级各类作文竞赛中脱颖而出的佳作，涵盖了记叙文、议论文、说明文、散文等多种文体，题材广泛，风格多样，既有贴近生活的真实情感表达，也有富有哲理的深刻思考。每一篇范文都经过精心挑选，代表了不同年龄段初中生在特定主题下的最高写作水平。 本书最大的特色在于其专业、细致的点评。每一篇获奖作文都配有由资深语文教师、知名作家或文学评论家撰写的点评。这些点评并非简单的内容概括或褒奖，而是从多个维度深入解读文章的亮点： 立意深度与创新性： 分析作者如何抓住主题，提炼出深刻、新颖的观点，以及如何避免俗套，赋予作品独特的思想内涵。 结构安排与谋篇布局： 讲解文章的整体框架，如何组织材料，设置线索，运用过渡，使文章条理清晰，层次分明。 语言运用与表达技巧： 赏析作者精炼、生动、富有感染力的语言，分析其遣词造句的独到之处，以及比喻、排比、拟人等修辞手法的巧妙运用。 情感真挚与思想升华： 探讨文章如何触动读者心灵，表达真挚的情感，以及作者在文字中渗透的价值观和人生感悟。 审题与选材策略： 指导学生如何准确审题，挖掘具有创作潜力的材料，并根据不同文体要求进行取舍和加工。 除了对优秀范文的赏析，本书还特别设置了“写作指导”和“常见问题解答”等板块，系统地梳理了初中作文的常见题型、写作难点以及对应的解决方案。例如，在记叙文部分，会详细讲解如何描写人物、刻画场景、运用细节；在议论文部分，则会教授如何确立论点、组织论据、运用论证方法，如何写出有理有据、令人信服的文章。 本书的点评语言平实易懂，但又不失专业性，能够让初中生在理解范文优点的同时，清晰地掌握实现这些优点的具体方法。书中穿插了大量的“写作秘籍”和“名师点拨”，这些小贴士和建议往往是化繁为简，直击要害，能够帮助学生快速掌握某些写作技巧。 《初中生获奖作文点评辞典》不仅是一本作文范文集，更是一本实用性极强的写作指导手册。它能够帮助学生： 开阔视野： 接触到不同风格、不同主题的优秀作文，激发创作灵感。 学习技巧： 掌握实用的写作方法和技巧，提升遣词造句、谋篇布局的能力。 纠正误区： 了解写作中常见的错误，并学会避免。 提升思维： 通过对优秀作品的分析，培养独立思考和深度解读的能力。 增强信心： 看到同龄人的优秀成果，树立学好作文的信心。 本书适合所有初中阶段的学生使用，无论是在校学习，还是参加作文竞赛，都能从中获益匪浅。对于语文老师而言，本书也是一份宝贵的教学参考资料，可以作为课堂教学的范文素材和点评依据。 总而言之，《初中生获奖作文点评辞典》将是每一位渴望提升写作能力、追求卓越表达的初中生的良师益友，引领他们在文字的世界里不断探索与成长。

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在艺术鉴赏方面，我发现很多入门级的书籍存在一个通病：盲目崇拜西方经典，或者将艺术流派的划分搞得过于教条化。我期待的是一本真正能够拓宽学生审美视野的读物。它不应该只停留在介绍“蒙娜丽莎的微笑”有多神秘，或者“梵高的星空”色彩有多绚烂。理想的艺术导览，应该能引导读者去理解不同文化背景下，人们如何通过色彩、线条和形式来表达情感和构建世界观。比如，穿插介绍一些非西方的优秀艺术形式，或者探讨现代艺术如何回应社会变迁，从而让孩子们明白，艺术欣赏是一种跨越时空的对话，一种理解人类情感共性的能力。这本书应该教会孩子们“看”，而不是仅仅“认出”名画。

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最近翻阅了一些市面上常见的阅读材料，发现许多针对青少年的作品在内容深度和广度上似乎总有些不足。比如，有些名著导读，虽然把情节讲得头头是道，但对人物深层次的心理活动和时代背景的剖析却浅尝辄止，读起来总觉得隔了一层，缺少了那种让人拍案叫绝的洞察力。学生们需要的不仅仅是知道“发生了什么”，更重要的是理解“为什么会这样”以及“这对我意味着什么”。我特别留意那些能够激发批判性思维的读物，它们往往能引导读者从多个角度审视问题，而不是简单地接受既定结论。理想中的辅助读物，应该能像一把钥匙，开启通往更广阔知识领域的大门，让孩子们在学习知识的同时，也学会思考如何运用这些知识去面对复杂的世界。现在的教育趋势越来越强调实践和创新，对阅读材料的要求自然也水涨船高，需要那种既有学术底蕴又不失趣味性的佳作。

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有一套我正在给孩子找的英语词汇书，让我颇为头疼。那些动辄几千个单词、罗列式的记忆方法，不仅枯燥乏味，而且效率极低。很多出版社似乎陷入了一种误区，认为词汇量是唯一的王道，却忽略了“语境”的重要性。背了再多孤立的单词，放到句子和文章中依然抓瞎，这不就是典型的“学了白学”吗？我更倾向于那种通过阅读原文、在真实语境中自然习得词汇的工具书，它们通常会提供丰富的例句、相关的文化背景知识，甚至会解析词源，让学生明白这个词是如何演变和使用的。那种只是简单给出中文释义和音标的工具，在我看来，已经跟不上时代了，它们更像是给成年人准备的速查手册，而非陪伴学生逐步成长的学习伙伴。真正的学习，是点滴积累、循序渐进的过程，需要的是能够长期陪伴、不断提供新视角的资源。

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说实话，现在的科普读物市场真是鱼龙混杂，很多打着“激发兴趣”旗号的书，内容要么过于简化，流于表面，要么就是堆砌了大量晦涩难懂的术语，让刚接触这些领域的孩子望而却步。我希望看到的是那种能够将复杂的科学原理，用极其精妙、生动有趣的语言重新构建起来的作品。比如，讲物理的时候，能通过生活中的小故事把能量守恒讲得清晰透彻；讲生物的时候，能把细胞的运作机制描绘得如同史诗般壮阔。关键在于那个“讲故事”的能力，它需要作者不仅是学科专家，更是一位高超的沟通者。这种书读完后，孩子不应该仅仅是记住了几个科学名词，而应该是在心里种下了一颗探索未知、尊重事实的科学精神的种子，并且对未来世界充满好奇。

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关于历史类书籍的选择，我一直比较谨慎。很多面向中学生的历史读物，不是陷入了僵硬的年代编年史的叙述，就是过度渲染了冲突和戏剧性，而忽略了历史事件背后的社会结构、经济基础和文化思潮的演变。我更看重那些能够展现“人”的历史的书籍。比如，通过描述某一历史时期普通人的日常生活、他们的信仰和困惑，来侧面勾勒出那个时代的风貌。这种“微观切入宏大叙事”的方法，更容易让年轻读者产生共鸣，理解历史并非是教科书上冰冷的日期和人物，而是无数个鲜活的生命共同谱写的结果。如果一本书能让我家孩子在读完后，能对“古人是怎么想的”这个问题产生深入的思考，而不是记住哪个皇帝做了什么，那它就成功了一半。

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