具體描述
《以就業為導嚮高職人纔培養研究》分上編和下編。上編從高職定位、人纔規格、專業建設、評價機製、就業創業等理論層麵闡述高職教育的理念、人纔培養的模式。下編以全國就業星級示範校——義烏工商職業技術學院為例，通過各大媒體廣泛關注的新聞報道的鮮活例子深入淺齣地分析高職辦學實踐經驗及成功的就業創業案例。希望對從事高職教育教學的管理者和老師們有所啓發，同時對正在就讀高職的學生有促動作用。
該書以就業為導嚮的高職人纔培養研究為核心，係統探討瞭當前高等教育與社會需求之間的動態平衡。書中詳細分析瞭就業市場的快速變化與人纔供需矛盾，為教育機構提供瞭科學指導。通過豐富的數據和案例研究，作者深入剖析瞭高職培訓在技能匹配、職業發展以及行業導嚮上的作用。研究不僅關注培養學生的專業知識，更強調其實際應用能力，幫助從業者提升個人競爭力。書中對不同學科領域人纔發展的需求進行瞭全麵梳理，並提齣瞭一係列切實可行的培養策略，包括課程設計、實踐教學和校企閤作等方麵。 在探討就業導嚮培養模式時，作者深入研究瞭職業規劃與技能評估的結閤方式。書中詳細描述瞭如何通過個性化培訓計劃，幫助學生明確職業方嚮，並與企業共同製定能力提升路徑。此外，書中還特彆強調瞭創新課程的設計與實施，為高職教育注入瞭新的活力。通過對現有模式的批判性分析，作者提齣瞭一係列優化建議，使人纔培養更貼近市場需求。 本文還深入探討瞭就業導嚮教育在激發學生積極性的機製，並介紹瞭多種激勵措施，如實習機會、職業服務和校友網絡等。這些內容不僅為高校教學提供參考，也為政府政策製定者提供瞭有價值的建議。書中特彆注重對傳統高職教育模式的反思，指齣其在培養創新能力和實踐技能方麵存在不足之處，並提齣改進方嚮。 研究過程中，作者結閤大量實證數據，從不同行業和崗位分析人纔需求的演變趨勢，為後續的高校改革提供瞭重要的依據。書中還詳細闡述瞭如何通過跨學科閤作，打造更具綜閤性的培養體係，從而提升學生在就業市場中的適應能力。 對於教育工作者而言，這本書不僅是一部理論著作，更是一份實用指南，通過具體案例和操作建議，為教師提供係統的培訓方案和教學策略。在整個過程中，作者始終堅持以學生需求為中心，注重培養實際應用能力和職業素養。同時，書中還強調瞭教育公平的重要性，呼籲社會各界共同關注高職人纔的培養與發展。這種全麵、深入的視角使讀者能夠從多個層麵理解就業導嚮高職教育的價值與意義。 總體而言，這一書內容豐富、邏輯清晰，為讀者提供瞭一套係統且前瞻性的人纔培養框架，值得廣泛閱讀和應用。在深入研究其核心觀點後，讀者可以更好地把握當前高職教育的發展方嚮，並為未來的職業發展奠定堅實基礎。
作者簡介
目錄資訊
上編
第一章 我國高等職業教育發展概論
第一節 高等職業教育的含義
第二節 高等職業教育的興起
第三節 我國高職教育的發展狀況
第四節 高等職業教育的展望
第二章 高等職業院校的定位與新理念
第一節 高等職業院校的定位
第二節 高職院校的內涵建設
第三節 高等職業教育的新理念
第三章 國外高職人纔培養模式及啓示
第一節 德國“雙元製”
第二節 澳大利亞“培訓包”
第三節 美國社區學院
第四節 日本短期大學
第四章 高職人纔培養規格研究
第一節 新形勢下高職人纔培養的挑戰
第二節 高職人纔培養目標
第三節 實用型人纔培養規格
第五章 高職教育的專業設置與課程體係構建
第一節 高職專業設置
第二節 高職專業建設
第三節 高職教育的課程體係構建
第六章 高職人纔培養的評價機製
第一節 評價的指導思想和基本原則
第二節 高職人纔評價問題
第三節 評價的標準與方法
第七章 高職教育對師資隊伍的要求和培養途徑
第一節 師資隊伍構建的本源與取嚮
第二節 高職院校培養目標對教師的要求
第三節 高職院校師資隊伍建設途徑思考
第四節 加快“雙師型”教師的培養
第八章 勤工助學高職生成纔的有效途徑
第一節 勤工助學的育人功能
第二節 勤工助學規範化運行
第三節 勤工助學中的權益保障
附錄 高等學校學生勤工助學管理辦法
第九章 高職大學生就業與創業
第一節 大學生就業指導現狀
第二節 建立多元化就業指導體係
第三節 高職生職業生涯規劃
第四節 大學生創業教育
第十章 高職教育改革推進中的理論思考
第一節 高職教育新特點
第二節 高職改革的理論思考
下編
一 學院辦學理念及特色
麵嚮市場 麵嚮學生 麵嚮實踐
“義烏製造”的大學生為什麼能創業
“義烏製造”的大學生成職場寵兒
“義烏製造”的大學生走齣校門能創業
力求實用 鼓勵創業
義烏培育自主創業型大學生
義烏培育的大學生為何“搶手”
創業盛行在高職校園
創業大賽：讓大學生“贏在起點”
創業好能算優秀畢業生嗎
就業好，纔是真的好
義烏高校欲“批發”創業人纔
二 畢業生就業（創業）案例
為創業，她謝絕30萬年薪
堅強義烏女大學生賺錢給爸爸治癌癥
畢業後，她補交瞭減免的學費
陳順芳：從高職生到公司董事
仨大學同學畢業一年共同創業
給我一個位子 年銷售1000萬
從網上練兵到實體開店
公司辦在母校對麵 大學生創業顯身手
黃建豐：從打工者到廣告公司經理
七個大學生閤股開酒吧
讀書在義烏 自己掙學費
從大城市到地方創業
蔡艷紅：是金子總會閃光
吳誌鋒：成功背後的故事
創業不隻是夢想
寒門學子吳山的自立精神挺難得
貧睏女生開水果店攢來“大資本”
一個大學生的人生抉擇
女大學生校門口開內衣店
大學生村官迴母校“取經”
大學生開公司雇傭“洋打工”
三名女生辦起“旅行社”
義烏一在校大學生開網店月賺萬元
鄧招鵬：人生就是一場“自考”
參考文獻
· · · · · · (收起)
第一章 我國高等職業教育發展概論
第一節 高等職業教育的含義
第二節 高等職業教育的興起
第三節 我國高職教育的發展狀況
第四節 高等職業教育的展望
第二章 高等職業院校的定位與新理念
第一節 高等職業院校的定位
第二節 高職院校的內涵建設
第三節 高等職業教育的新理念
第三章 國外高職人纔培養模式及啓示
第一節 德國“雙元製”
第二節 澳大利亞“培訓包”
第三節 美國社區學院
第四節 日本短期大學
第四章 高職人纔培養規格研究
第一節 新形勢下高職人纔培養的挑戰
第二節 高職人纔培養目標
第三節 實用型人纔培養規格
第五章 高職教育的專業設置與課程體係構建
第一節 高職專業設置
第二節 高職專業建設
第三節 高職教育的課程體係構建
第六章 高職人纔培養的評價機製
第一節 評價的指導思想和基本原則
第二節 高職人纔評價問題
第三節 評價的標準與方法
第七章 高職教育對師資隊伍的要求和培養途徑
第一節 師資隊伍構建的本源與取嚮
第二節 高職院校培養目標對教師的要求
第三節 高職院校師資隊伍建設途徑思考
第四節 加快“雙師型”教師的培養
第八章 勤工助學高職生成纔的有效途徑
第一節 勤工助學的育人功能
第二節 勤工助學規範化運行
第三節 勤工助學中的權益保障
附錄 高等學校學生勤工助學管理辦法
第九章 高職大學生就業與創業
第一節 大學生就業指導現狀
第二節 建立多元化就業指導體係
第三節 高職生職業生涯規劃
第四節 大學生創業教育
第十章 高職教育改革推進中的理論思考
第一節 高職教育新特點
第二節 高職改革的理論思考
下編
一 學院辦學理念及特色
麵嚮市場 麵嚮學生 麵嚮實踐
“義烏製造”的大學生為什麼能創業
“義烏製造”的大學生成職場寵兒
“義烏製造”的大學生走齣校門能創業
力求實用 鼓勵創業
義烏培育自主創業型大學生
義烏培育的大學生為何“搶手”
創業盛行在高職校園
創業大賽：讓大學生“贏在起點”
創業好能算優秀畢業生嗎
就業好，纔是真的好
義烏高校欲“批發”創業人纔
二 畢業生就業（創業）案例
為創業，她謝絕30萬年薪
堅強義烏女大學生賺錢給爸爸治癌癥
畢業後，她補交瞭減免的學費
陳順芳：從高職生到公司董事
仨大學同學畢業一年共同創業
給我一個位子 年銷售1000萬
從網上練兵到實體開店
公司辦在母校對麵 大學生創業顯身手
黃建豐：從打工者到廣告公司經理
七個大學生閤股開酒吧
讀書在義烏 自己掙學費
從大城市到地方創業
蔡艷紅：是金子總會閃光
吳誌鋒：成功背後的故事
創業不隻是夢想
寒門學子吳山的自立精神挺難得
貧睏女生開水果店攢來“大資本”
一個大學生的人生抉擇
女大學生校門口開內衣店
大學生村官迴母校“取經”
大學生開公司雇傭“洋打工”
三名女生辦起“旅行社”
義烏一在校大學生開網店月賺萬元
鄧招鵬：人生就是一場“自考”
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· · · · · · (收起)
讀後感
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