《解析兒童多動癥(圖文版)》是為這些麵對兒童多動癥感到手足無措的傢長專門撰寫的,全麵、詳細地講解瞭多動癥的一般錶現和治療方法,是幫助孩子穩定多動癥狀最好的行動指南。多動癥是一種常見的兒童行為問題,有多種發病原因。由於認識不足,有時會誤診、漏診,如果不及時治療,還會在傢庭和學校中造成不良影響。很多傢長因為自己的孩子患瞭多動癥而感到十分苦惱,這是一本幫助傢長全麵瞭解孩子成長過程中心理狀況的書。
《解析兒童多動癥(圖文版)》是可以在傢長、老師、孩子間架起一道橋的書。
市川宏伸,1945年齣生。畢業於北海道大學醫學部,並取得瞭東京大學研究院藥學研究院藥學研究係碩士學位。在東京醫科齒科大學神經精神科研修後,l982年起在東京都立梅丘醫院工作。l998年起擔任副院長,2004年起擔任院長至今。
曾監譯《AD/HD兒童注意力缺陷·多動障礙 為父母和專傢撰寫的指南》(東京書籍),編著書籍有《臨床醫生應該瞭解的兒童精神科》(醫學書院)、《兒童心理看護百事通》(永井書店),著有《廣泛性發育障礙兒童與醫療》(賀茂川齣版)、《青春期的心理疾病》(主婦之友社)等書。
這本書簡直是為所有焦慮的傢長打開瞭一扇全新的窗戶!我本來以為我孩子的情況隻是普通的“精力旺盛”,帶去看瞭幾次醫生,得到的結果總是模糊不清,讓我更加摸不著頭腦。市麵上那些科普書,要麼就是太學術化,一堆我看不懂的專業術語堆砌在一起,讀完感覺更暈;要麼就是太輕描淡寫,隻是簡單地告訴你“多運動、多陪伴”,完全沒有深入到問題的根源。直到我翻開這本書,那種豁然開朗的感覺太強烈瞭。它沒有用居高臨下的姿態去“診斷”你的孩子,而是非常細膩地描繪瞭我們日常生活中那些微妙的瞬間——比如孩子在課堂上如何掙紮著保持專注、如何因為一個小小的指令重復五六遍纔有所反應,這些細節的捕捉簡直如同照鏡子一般真實。尤其讓我印象深刻的是關於感官處理失調那一部分,作者用非常生活化的比喻,解釋瞭為什麼有些孩子會對某些聲音或光綫反應過度,這一下子解釋瞭我傢孩子為什麼總是在商場的燈光下顯得煩躁不安。閱讀過程中,我不是在被動地接收信息,而是在進行一場自我反思和學習,它引導我重新審視自己的教養方式和對孩子期待的閤理性,而不是簡單地將問題歸咎於“孩子不聽話”。全書的語調是堅定而充滿希望的,讓人覺得,麵對挑戰,我們是站在孩子這邊的盟友,而不是高高在上的審判官。
评分對於一個教育工作者而言,這本書提供的視角是革命性的。我們常常在學校裏麵對一群錶現齣各種學習睏難的孩子,但往往因為時間或資源限製,隻能停留在錶麵的行為管理上。這本書深入剖析瞭行為背後的神經生物學基礎,解釋瞭為什麼某些乾預措施對A孩子有效,卻對B孩子完全無效。它沒有用流行的簡化模型來套用所有情況,而是強調瞭每個孩子“神經發展軌跡的獨特性”。我尤其欣賞作者對於“共情式溝通”在處理情緒爆發時的應用分析。那段描述,將孩子在感覺“被淹沒”時的內心體驗描繪得淋灕盡緻,讓我意識到,在那些衝突爆發的瞬間,我們需要的不是更響亮的指令,而是更清晰、更冷靜的外部結構支撐。這本書讓我深刻反思瞭我在課堂上對“分心”的即時反應,它提供瞭一套更具前瞻性和支持性的框架,幫助我從“懲罰者”轉變為“環境架構師”。它促使我開始在教學設計中融入更多對運動、休息和感官輸入的策略性考量,這對於提升整個班級的學習效率都有著不可估量的價值。
评分這本書的語言風格非常獨特,它不是那種刻意裝深沉的學術腔調,也不是那種過度煽情的“心靈雞湯”,而是一種極其沉穩、內斂、帶有高度責任感的敘述。它像是一位年長的、富有智慧的智者,在你麵前徐徐展開一幅復雜的地圖,告訴你通往理解的道路崎嶇且漫長,但每一步都有跡可循。我印象最深的是它對“彈性”和“可塑性”的強調,它反復提醒我們,發展不是一個固定不變的程序,而是一個動態的、持續調整的過程。書中的某一章節,詳細對比瞭不同年齡段的挑戰和乾預策略,這種分層級的敘述方式非常實用,因為它避免瞭將一個五歲的孩子和一個十二歲的孩子放在同一個標準下衡量。它教會我最重要的一課是:理解不是一次性的事件,而是一種持續的、需要不斷學習和調整的技能。讀完之後,我感覺自己對孩子的觀察更具穿透力,不再是錶麵的憤怒或挫敗,而是能看到背後那顆努力卻受睏擾的心靈。這本書,是真正做到瞭“授人以漁”。
评分我得說,這本書的深度超齣瞭我對一本“育兒指南”的預期,它更像是一部嚴肅的、但充滿人文關懷的學術著作。我不是專業的心理學背景,但作者的寫作功力在於,即使是涉及復雜的認知科學概念,也能通過清晰的類比和詳盡的圖錶(是的,裏麵的圖示製作得非常專業和清晰),讓我這個外行人能夠理解其核心邏輯。我曾經嘗試閱讀過幾本聲稱是“最全”的指南,它們往往在介紹瞭理論後,就草草收場,留下一堆懸而未決的問題。但這本書的後半部分,是關於“跨學科閤作”和“長期規劃”的實操指南,它非常具體地指齣瞭傢長應該如何與學校、醫療專業人員有效溝通,甚至給齣瞭需要詢問的關鍵問題清單。這種將理論與實踐無縫對接的處理方式,極大地增強瞭讀者的掌控感和信心。它沒有販賣焦慮,而是提供瞭解決問題的路綫圖,讓我們知道每一步的科學依據是什麼,這比那些空洞的口號有用一百倍。
评分我是在一個朋友的強烈推薦下購入的,坦白說,一開始我抱著試試看的心態,因為我對市麵上那些試圖提供“速效療法”的書籍已經心灰意冷瞭。這本書最讓我眼前一亮的是它的結構設計和論證的嚴謹性。它沒有急於給齣“怎麼辦”的建議,而是花瞭大量的篇幅去構建一個關於“注意力”和“執行功能”的復雜係統圖譜。作者的知識儲備顯然非常深厚,但敘述方式卻保持瞭驚人的流暢性,仿佛一位經驗豐富的臨床心理學傢在耐心地為你拆解一個復雜的鍾錶機械。我特彆喜歡其中穿插的那些真實案例分析,它們不是那種戲劇化的極端案例,而是非常貼近普通傢庭會遇到的睏境,比如如何處理作業拖延、如何建立可預測的傢庭日程錶。更重要的是,它強調瞭“環境適應性”的重要性,而不是一味地要求孩子去適應一個對他們來說充滿“噪音”和“混亂”的外部世界。書中關於“優勢視角”的探討,徹底顛覆瞭我過去總盯著孩子缺點看的習慣,讓我開始關注孩子在特定情境下的爆發力和創造力,這對於重塑親子關係有著立竿見影的效果。讀完這本書,我感覺自己像是拿到瞭一套精密的工具箱,不再是拿著錘子去修理手錶瞭。
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