本書是第一部係統披露納粹統治下孩子們艱辛生活的著作,也是一項對第三帝國政權下所有國籍和宗教的兒童遭遇的突破性研究。作者參考瞭檔案、病例、日記、信箋、繪畫和照片等大量資料,並對夢境、記憶碎片以及相關的圖像或實物進行解析。通過對典型人物的長時段追蹤,他把那些經曆過第三帝國統治的人們的對立觀點,以及形成強烈反差的經曆逐一展現齣來,所得發人深思,而他對戰爭後果的曆史性描述更是意義深遠,令人震撼。
在這場可怕的戰爭中,在機械化戰鬥、飢餓政策、大逃亡、大屠殺、大轟炸中,孩子們往往是最大的犧牲品。而德意誌兒童、猶太兒童、波蘭兒童、捷剋兒童、吉蔔賽兒童以及缺陷兒童,都必須依據不同種族、國籍、身份而被隔離篩選,被培養成統治者或者奴隸,乃至被判定生死。
作者同時打破瞭“受害者”和“心理創傷”的刻闆印象,給我們講述瞭戰爭中成長的那代人扣人心弦的故事。孩子們是活躍的積極分子,小小年紀就齣來走私食品,倒賣物資,照顧病怏怏的父母和弱小的弟弟妹妹。而麵對殘酷現實,孩子們的適應能力則異乎尋常地強大。波蘭男孩假扮蓋世太保的審判官,猶太兒童則扮猶太人區的納粹黨衛軍,在德軍投降前夕,德國孩子甚至開始玩假扮蘇軍的遊戲。通過角色扮演,孩子們得以發泄屈辱、嫉妒和恐懼,也得以寄托他們微薄的希望。
尼古拉斯·斯塔加特(Nicholas Stargardt),父親是德國猶太人,母親是澳大利亞人,本人齣生於墨爾本,在澳大利亞、日本和英國長大。他是牛津大學莫德林學院的現代歐洲史教授,也是英國皇傢曆史學會會員。
粗读一遍惊异于如此细腻的笔法,如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员,华沙犹太区儿童,德国少管所里的“问题少年”,东欧占领区孤儿,全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇, but 翻译细节上还要更精益求精哈~“弗兰克高射炮”? 德语应该为“Flak-Artillerie”...
評分粗读一遍惊异于如此细腻的笔法,如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员,华沙犹太区儿童,德国少管所里的“问题少年”,东欧占领区孤儿,全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇, but 翻译细节上还要更精益求精哈~“弗兰克高射炮”? 德语应该为“Flak-Artillerie”...
評分粗读一遍惊异于如此细腻的笔法,如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员,华沙犹太区儿童,德国少管所里的“问题少年”,东欧占领区孤儿,全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇, but 翻译细节上还要更精益求精哈~“弗兰克高射炮”? 德语应该为“Flak-Artillerie”...
評分英文名字其实翻译过来时见证战争。在俄乌战争下读来特别有感触。 作者从孩子的角度切入,不仅包括作为受害者国家的小孩,还包括作为施害者国家小孩。 几个细节印象深刻。受害者国家的孩子,为了活下来可以完全去学习另外一套全新的语言、宗教系统,在战争期间因为不设防成了全...
評分英文名字其实翻译过来时见证战争。在俄乌战争下读来特别有感触。 作者从孩子的角度切入,不仅包括作为受害者国家的小孩,还包括作为施害者国家小孩。 几个细节印象深刻。受害者国家的孩子,为了活下来可以完全去学习另外一套全新的语言、宗教系统,在战争期间因为不设防成了全...
這本書在文獻的引用和細節的考據上做到瞭令人敬佩的嚴謹,但它最強大的地方在於,它知道何時應該放下那些冷冰冰的檔案,轉而擁抱那些被數據掩蓋的、濕漉漉的情感。作者似乎有一種罕見的天賦,能夠從海量的資料中提煉齣最能觸動人心的片段,並將其有機地編織進敘事之中。閱讀過程中,我時常需要停下來,不是因為不理解內容,而是因為那些描繪的場景太過真實,讓我需要時間去消化和確認自己所處的現實世界。它成功地構建瞭一種“在場感”,仿佛讀者也被無形地推入瞭那個特定曆史場域之中,體驗著那種無助與掙紮。這種敘事技巧,使得這本書超越瞭單純的史學著作,成為瞭一部兼具曆史價值和文學力量的作品,是對記憶、創傷和人類韌性的深刻緻敬。
评分我必須承認,這本書的閱讀體驗是沉重的,但這種沉重卻是極其必要的。它不是那種提供標準答案或簡單道德審判的讀物,它更像是一場漫長而又令人不安的內心對話。作者的敘事節奏把握得非常精妙,時而像疾風驟雨般緊湊,將讀者瞬間拉入那種窒息的氛圍;時而又放緩下來,聚焦於某個被遺忘的角落,讓那些被曆史忽略的細節得以喘息。我尤其欣賞其中對“日常性”的描繪,當那些最基本的安全感和信任感土崩瓦解時,人們是如何重建或放棄他們的世界觀的。這本書的語言風格非常富有畫麵感,很多場景仿佛直接投射在眼前,讓人不得不直麵那些 uncomfortable truths。它沒有給我們一個逃避的齣口,而是要求我們像一個目擊者那樣,全程參與到這場曆史的審視中去。讀完後,我感覺自己看待世界的方式發生瞭一些微妙的偏移,對“穩定”二字的珍視程度也達到瞭一個新的高度。
评分真正讓我感到震撼的是,這本書所展現齣的人性光譜之廣闊。它沒有將那個時代的人簡單地臉譜化為“加害者”和“受害者”。恰恰相反,在許多章節中,我都看到瞭人在極端壓力下所産生的復雜反應:有掙紮中的良知,有齣於求生的無奈妥協,甚至有在權力結構下扭麯的“忠誠”。作者的筆觸是剋製的,但正是這種剋製,讓那些道德上的灰色地帶顯得尤為真實和令人心寒。它不再是黑白分明的曆史劇,而是一部關於“人何以為人”的深刻探討。我閤上書後,花瞭很長時間纔從那種沉思中抽離齣來,思考我們自身社會中是否存在類似的隱秘的壓力機製。這本書的後勁十足,它留給讀者的不是一個明確的結論,而是一係列更深刻、更具挑戰性的問題。
评分這本書的視角非常獨特,它沒有聚焦於宏大的曆史敘事,而是深入到那些時代洪流中的個體命運。我讀完之後,腦海中揮之不去的是那些普通人如何在極端的環境下做齣選擇的艱難。作者以一種近乎冷靜的筆觸,描繪瞭日常生活被顛覆的景象,那種細微的情感波動,比如一頓晚餐的突然中斷、一句未說完的話,都比直接描述暴行更令人感到震撼。它讓我開始思考,究竟是怎樣的社會結構和心理機製,能夠讓一個社會在短時間內集體“失常”。文字的張力在於它的剋製,越是輕描淡寫,那種潛藏的恐懼和無奈就越是清晰地浮現齣來。這本書更像是一麵鏡子,映照齣人性在極端壓力下的復雜性和脆弱性,而不是簡單地堆砌事實。它迫使我走齣曆史課本上對那個時期的刻闆印象,去感受那些鮮活的、帶著體溫的生命是如何被捲入鏇渦的。這本書的價值,或許就在於它成功地將宏大的悲劇還原為一個個可以被感知的、微小的個人體驗,從而完成瞭對曆史更深層次的緻敬。
评分這本書的結構處理堪稱一絕,它並非按照傳統的時間綫索推進,而是采用瞭一種碎片化、迴溯式的敘事手法,這使得閱讀過程充滿瞭探索的樂趣和智力上的挑戰。作者似乎故意打亂瞭綫索,讓讀者必須自己去拼湊齣完整的圖景,這種主動參與感極大地增強瞭代入感。它成功地避開瞭曆史寫作中常見的說教腔調,轉而用一種近乎文學作品的精妙構思來承載嚴肅的主題。我注意到,書中對環境和空間氛圍的刻畫非常到位,無論是擁擠不堪的居住環境,還是那種無處不在的監視感,都通過細緻的場景描寫得到瞭充分體現。這種細膩的處理方式,讓讀者得以從一個更貼近感官的層麵去理解那個時代的壓抑。總的來說,這是一部在形式和內容上都極具野心和深度的作品,它要求讀者不僅用眼睛看,更要用全身心去感受和思考。
评分“敵人”眼中避而不見的“我們”
评分比較一般,不是很喜歡
评分衝選題,也應該五星,的確如譯者所說,書中對象並不全是孩子,但是作者能通過大量的一手資料將碎片整閤起來,屬實不易,關注二戰中特殊群體的友友不要錯過,孩子們確實是研究反戰中不容忽視的群體,就是對很多地名不熟悉,可讀性還是很強的,關於戰爭群體“創傷”又讓我想瞭許多,確實不能以全概片。不管是當時追隨納粹的德國孩子,還是被迫害的其他民族、信仰的孩子,戰後怎樣彌補自我,我認為,這個問題真的太難解決瞭,所以為瞭孩子,不要戰爭
评分比較一般,不是很喜歡
评分衝選題,也應該五星,的確如譯者所說,書中對象並不全是孩子,但是作者能通過大量的一手資料將碎片整閤起來,屬實不易,關注二戰中特殊群體的友友不要錯過,孩子們確實是研究反戰中不容忽視的群體,就是對很多地名不熟悉,可讀性還是很強的,關於戰爭群體“創傷”又讓我想瞭許多,確實不能以全概片。不管是當時追隨納粹的德國孩子,還是被迫害的其他民族、信仰的孩子,戰後怎樣彌補自我,我認為,這個問題真的太難解決瞭,所以為瞭孩子,不要戰爭
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