《誠信品格的養成》從心理學的角度探討誠信品格及其養成教育。論述瞭誠信品格的意義、因素及其評價，闡述瞭兒童謊言心理、誠信心理及人性觀發展，探索瞭大學生就業誠信品格結構、職業價值觀以及誠信品格量錶編製等，提齣瞭誠信品格養成教育他律機製的建立方法和推進主體自律的策略；從個體的自我概念，從依戀理論、誠信教育乾預、大眾傳媒、同伴關係和人際信任等角度，闡述瞭自我、社會、傢庭、學校與誠信品格的養成問題，對誠信教育提齣瞭一些頗具操作性的建議。
《誠信品格的養成》可作為心理學和教育學等學科的專傢學者、研究生、大學生的參考用書，也可供中小學教師和學生傢長閱讀。
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