具体描述
《大学英语泛听:第2册(第2版)》紧紧围绕并充分体现教育部《大学英语课程教学要求》，重视语言基础知识，强调语言应用技能，将语言文化知识演示与交际技能训练培养相结合，以大量的交互式语言输入作为语言基础训练的手段，以信息差、信息形式转移等作为语言技能训练的重要方法。
《大学英语泛听:第2册(第2版)》将语言的输入与输出有机结合，融知识性、趣味性、时代性、实用性为一体，大量使用了原汁原味的语言素材，通过真实实用的语言输入，为学习者学习和使用地道的英语打下了坚实的基础。同时，在编排上，充分考虑了为达到一般要求和较高要求学生的需要，在总体难度梯度上做了适当控制，留有一定的跨度空间。
《大学英语泛听:第2册(第2版)》力求体现一个“泛”字。一是选材“泛”，涉及日常生活、社会习俗、历史、文化、体育、艺术、经济、教育和科技等方方面面。二是内容形式“泛”，所选材料包含简短对话、情景对话、短文、新闻报道、学术讲座等以及各种形式的练习。三是适用范围“泛”，可用于课堂教学，亦可作课堂教学的补充，创造英语学习的环境，活跃英语学习的氛围。另外，虽然《大学英语泛听:第2册(第2版)》主要是为非英语专业大学生设计的，但它也适用于英语专业低年级大学生、涉外机构工作人员、外贸企业员工和其他英语自学者。
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用户评价
《大学英语泛听》这本书，给我带来的最大收获，在于它让我重新认识了“泛听”的价值和方法。在我看来，这本书的精髓在于它将“泛听”提升到了一个前所未有的高度，将其视为一种构建语言思维、培养语感、提升整体语言能力的必由之路。书中并没有简单地罗列一些听力材料，而是深入地探讨了泛听背后的逻辑和原理。它告诉我，真正的泛听，不是被动地接受信息，而是要主动地去思考，去感受，去连接。我尤其欣赏书中对于“主动倾听”的强调。它指导我们如何在听力过程中，主动地去预测内容，去捕捉关键词，去理解语境，而不是仅仅依赖于听懂每一个单词。书中提供的一些具体的练习方法，例如“听主题找信息”、“听指令做动作”、“听故事画画面”等等，都极具趣味性和启发性。我尝试着将这些方法应用到我的学习中，发现它们不仅让我的听力能力得到了显著提升，也让我的学习过程变得更加有趣和高效。这本书，为我指明了一条更科学、更有效的英语学习之路。
评分这是一本让我反思学习方式的书。在阅读《大学英语泛听》之前，我一直认为英语学习的关键在于“精学”，即对每一个单词、每一个语法点都力求做到极致的理解。然而，这本书为我打开了另一扇门，让我看到了“泛听”在整个英语学习体系中的重要作用。书中详细阐述了“泛听”并非无目的的随意听，而是一种有策略、有方向的学习方式。它强调的是在海量的听力输入中，如何有效地筛选信息，如何抓住主旨，以及如何通过重复接触来巩固和内化语言。我尤其被书中关于“语境”的论述所吸引。它告诉我，理解语言的真正关键在于理解其所处的语境，而泛听恰恰是培养这种语境理解能力的最有效途径。书中提供了一些关于如何利用语境来推断生词含义的具体方法，这些方法都非常具有操作性。我尝试着将这些方法应用到我的学习中，发现它们确实能够帮助我更有效地理解听力材料，也让我对英语学习充满了新的热情。这本书，不仅仅是一本关于如何提升听力技能的书，更是一本关于如何构建英语思维，如何成为一个更有效率的学习者的指南。
评分《大学英语泛听》这本书，为我打开了一扇全新的学习之窗。在接触这本书之前，我一直认为英语学习的关键在于死记硬背单词和语法规则。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它将“泛听”提升到了一种智慧的学习方式，一种构建语言思维的必要途径。书中详细地阐述了“泛听”与“精听”的关系，强调了泛听在培养语感、熟悉语境、以及提升整体语言能力方面的独特优势。我尤其被书中关于“意群”的解读所吸引。它告诉我，不必纠结于每一个单词的翻译，而是要去理解由单词组成的“意群”，这样才能更准确地把握听力材料的整体意思。这种方法论的指导，让我受益匪浅。我尝试着在听英文播客时，不再死抠每一个生词，而是尝试去理解句子和段落的整体含义，并且通过回溯和对比，来加深理解。这种方法让我感到轻松了不少，也更加享受学习的过程。这本书，不仅教会了我“如何听”，更教会了我“如何思考”，如何成为一个更加主动、更加高效的学习者。
评分《大学英语泛听》这本书，在我看来，绝非仅仅是一本关于如何提高听力技巧的工具书，它更像是一部关于英语学习的“方法论”的深度探索。当我仔细研读其中的内容，我发现它所倡导的“泛听”理念，其实是一种更加精细化、系统化的学习策略。书中并没有回避语言学习中的普遍难题，比如生词障碍、语速过快、口音差异等等，而是提供了切实可行的应对方法。我尤其欣赏书中对于“主动性”的强调。它告诉我们，泛听并非被动地让声音“流过”耳朵，而是要调动我们的积极性，去主动地捕捉信息，去积极地思考。书中提出的许多具体的练习方法，例如“听后总结”、“预测内容”、“主题跟听”等等，都极具操作性。我尝试了其中的一些方法，发现它们确实能够帮助我更有效地吸收听力材料。比如说，“听后总结”这个练习，它迫使我去提取听力材料的核心信息，用自己的语言重新组织，这个过程不仅锻炼了我的听力，也同时提升了我的口语和思维逻辑能力。这本书让我明白，真正的学习，是内化，是将外部的输入转化为内在的能力。它不仅仅是关于“听”，更是关于“理解”和“应用”。它引导我去思考，如何将泛听的习惯，自然而然地融入到我的学习和生活中，成为一种自觉的行为。这种转变，让我对英语学习的信心倍增。
评分最近有幸接触到一本名为《大学英语泛听》的书，虽然这本书的封面上赫然写着它的主题，但作为一名在英语学习道路上摸爬滚打多年的学生，我更想从一个更广阔的视角来审视它。这本书给我带来的，不仅仅是对“泛听”技巧本身的启迪，更是对整个英语学习生态的思考。在如今信息爆炸的时代，我们每天都在被各种声音淹没，而真正的“泛听”，我认为并不仅仅是简单的“听”，而是一种主动筛选、深度理解、并最终内化的过程。这本书在这一点上做得非常出色，它并没有简单地罗列一些听力材料或技巧，而是深入探讨了为何我们需要泛听，泛听在整个英语学习体系中扮演着怎样的角色，以及如何有效地将泛听融入我们的日常生活。我尤其欣赏书中对于“泛听”概念的重新定义，它不再是那种被动接受、囫囵吞枣的模式，而是强调在理解大意的基础上，捕捉关键词、语境线索，并将其与已有的知识体系相连接。这种方式不仅大大提高了学习效率，更重要的是培养了我们一种独立思考、举一反三的能力。阅读这本书的过程，就像是在经历一场与英语的深度对话，它引导我去思考，去感受，去发现。我开始重新审视自己过去的一些学习习惯，很多时候，我们过于拘泥于课本上的那些固定模式，而忽略了语言本身的鲜活与生动。这本书就像一扇窗，让我看到了更广阔的世界，也让我看到了英语学习的无限可能。它让我明白，泛听不仅仅是为了提高听力分数，更是为了构建一个更加立体的英语思维，让自己能够更加自信地与世界交流。我从中获得的启发，远不止于书本上的文字，更多的是一种学习理念的革新，一种对英语学习本身的热情与渴望。
评分在翻阅《大学英语泛听》的过程中，我深刻地体会到，阅读一本好书，就像是进行一场高质量的思想交流。这本书之所以让我觉得耳目一新，关键在于它打破了许多传统英语学习的陈规，提供了一种更加符合时代发展趋势的学习路径。我尤其被书中关于“泛听”的解读所吸引。以往，我们提到泛听，可能更多的是指听一些新闻、播客、或者电影，但这本书将其提升到了一个全新的高度，它强调的是一种“浸润式”的学习体验，是通过大量的、有针对性的听力输入，来构建一个完整的语言感知系统。书中详细地阐述了如何在大规模的听力输入中，找到真正有价值的信息，如何利用上下文语境来推断生词的含义，以及如何通过重复收听来加深对语言模式的理解。这其中蕴含的不仅仅是技巧，更是一种学习哲学。它让我认识到，语言的学习，归根结底是对思维方式的学习，而泛听，恰恰是构建这种思维方式最有效途径之一。书中并没有一味地灌输所谓的“秘诀”，而是通过层层递进的论述，引导读者自己去探索，去发现，去总结。这种“授人以渔”的教学理念，让我受益匪浅。我开始尝试书中提到的方法，将一些我感兴趣的英文播客、TED演讲作为我的日常学习内容，并且不再追求每一个词都听懂，而是更加关注整体的理解和语感的培养。这种学习方式带来的改变是显而易见的，我的听力理解能力在不知不觉中得到了提升，而且对英语的整体语感也更加敏锐了。这本书，无疑为我在英语学习的道路上，点亮了一盏指路明灯。
评分这是一本让我深感共鸣的书。在阅读《大学英语泛听》的过程中，我找到了许多困扰我多年的英语学习难题的解答。它所倡导的“泛听”理念，并非是一种简单的信息接收，而是一种主动的、有策略的学习方式。书中详细地阐述了泛听在构建语言思维、培养语感、以及提升整体语言能力方面的关键作用。我尤其欣赏书中关于“语境”的论述。它告诉我，理解语言的真正关键在于理解其所处的语境，而泛听恰恰是培养这种语境理解能力的最有效途径。书中提供的一些具体的练习方法，例如“听后总结”、“预测内容”、“主题跟听”等等，都极具操作性。我尝试了其中的一些方法，发现它们确实能够帮助我更有效地吸收听力材料。比如说，“听后总结”这个练习，它迫使我去提取听力材料的核心信息，用自己的语言重新组织，这个过程不仅锻炼了我的听力，也同时提升了我的口语和思维逻辑能力。这本书，让我看到了英语学习的更多可能性，也让我对自己的学习之路，充满了期待。
评分这是一本让我感到惊喜的书。在接触《大学英语泛听》之前，我对“泛听”的理解，还停留在比较浅显的层面，认为就是多听就是了。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它将“泛听”提升到了一种智慧的学习方式，一种构建语言思维的必要途径。我被书中对于“泛听”与“精听”关系的阐述所打动。作者并没有否定精听的重要性，而是强调了泛听在构建语感、熟悉语境、提升整体理解力方面的独特优势。书中详细分析了如何在高强度的听力输入环境中，找到学习的“甜点”，如何通过反复的、有层次的接触，将陌生的语言转化为熟悉的表达。我印象最深的是书中关于“意群”的解读。它告诉我，不必纠结于每一个单词的翻译，而是要去理解由单词组成的“意群”，这样才能更准确地把握听力材料的整体意思。这种方法论的指导，让我受益匪浅。我尝试着在听英文播客时，不再死抠每一个生词，而是尝试去理解句子和段落的整体含义，并且通过回溯和对比，来加深理解。这种方法让我感到轻松了不少，也更加享受学习的过程。这本书，不仅教会了我“如何听”，更教会了我“如何思考”，如何成为一个更加主动、更加高效的学习者。
评分《大学英语泛听》这本书，为我提供了一种全新的视角来审视英语学习。它所倡导的“泛听”理念，已经远远超越了单纯的技能训练，而上升到了一种思维方式的塑造。我非常赞赏书中对于“语感”培养的深刻剖析。它不仅仅是关于听懂多少个单词，而是关于能否感受到语言的韵律、节奏和情感。书中详细地阐述了如何通过大量的、不同风格的听力材料，来潜移默化地培养这种语感。我尤其被书中关于“沉浸式”学习的建议所吸引。它鼓励我们将英语融入到生活的方方面面，让听力输入成为一种习惯，而不是一种负担。我开始尝试着在通勤、运动、做家务的时候，都选择英文播客或音频，并且不再局限于某个特定的主题，而是保持一种开放的心态，去接触各种各样的话题。这种做法，不仅极大地增加了我的听力接触量，更重要的是，让我在不经意间，感受到了语言的魅力。书中也提供了一些关于如何克服听力障碍的实用技巧，例如如何利用背景信息预测内容，如何抓住关键信息，以及如何通过模仿来提升发音和语调。这些方法都非常具有指导意义。这本书，让我看到了英语学习的更多可能性，也让我对自己的学习之路，充满了期待。
评分这是一本让我受益匪浅的书。在翻阅《大学英语泛听》的过程中，我逐渐意识到，传统的英语学习方式，往往过于侧重于“精听”，而忽略了“泛听”的重要性。这本书以其深刻的见解和实用的方法，彻底改变了我的学习观念。它将“泛听”提升到了一种与“精听”相辅相成、共同促进的学习策略。书中详细地阐述了泛听在培养语感、熟悉语言节奏、拓展词汇量、以及增强口语流利度等方面的独特优势。我尤其被书中关于“沉浸式”学习的理念所打动。它鼓励我们将英语融入到日常生活中，让听力输入成为一种习惯，而不是一种任务。书中提供的一些具体的实践建议，例如如何选择适合自己的听力材料，如何有效地利用碎片时间进行听力练习，以及如何通过模仿来提高发音和语调，都非常具有指导意义。我尝试着将这些方法应用到我的学习中，发现它们不仅让我的听力能力得到了显著提升，也让我的学习过程变得更加轻松愉快。这本书，无疑为我的英语学习之路，增添了新的动力和方向。
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