具体描述
《幼儿精神运动学手册》是由南京师范大学出版社出版发行的。
作者简介
雷娜特•齐默尔，博士德国奥斯纳布吕克大学教授，在儿童早期运动教育以及精神运动学领域声誉卓著，出版了大量专著。从教多年，致力于教9币培训，定期参加儿童教养工作。已在赫德出版社出版的作品还有：
《幼儿运动教育手册》（1993）
《幼儿感官运动手册》（1995）
《感官工厂》（1997）
《创造性的运动游戏》（2001）
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的装帧设计倒是挺让人惊喜的，平装本拿在手里很有分量，纸张的质感也相当不错，翻起来很舒服，不会有那种廉价感。我特别喜欢封面上那种柔和的色调搭配，让人感觉很平静、很专业。本来我对平装本还有点担心耐用性，但摸了摸之后感觉即使是经常翻阅，应该也不会太快散架。不过，内容方面嘛，我得坦白说，它并没有立刻抓住我的注意力。我期待的是那种能让我眼前一亮、立刻想应用到日常教学中的“秘籍”或者“黑科技”，结果这本书的叙事方式非常平铺直叙。它更像是一本大学低年级的教材，知识点罗列得井井有条，但缺乏那种能引发思考、激发创意的火花。比如，在讲述前庭觉和本体觉对平衡感的重要性时，作者用了大段的篇幅来解释生理结构，但对于如何在家里的客厅环境中，用几件随手可得的物品来巧妙地训练这些感觉，却着墨不多。我希望它能更接地气一些，提供一些“周末家庭运动挑战”之类的具体环节，而不是仅仅停留在理论框架的搭建上。阅读过程中，我时常需要暂停下来，去思考作者提出的概念，但随即发现，这些概念似乎在其他更专业的学术期刊中已经得到了更深入的探讨，这本书似乎只是做了一个相对保守的整合，缺乏独创性的视角。
评分坦白讲，我买这本书主要是希望能在应对我们家小家伙那些“怪异”的行为时，找到一些科学的解释和有效的对策。比如说，他为什么特别喜欢把所有玩具都堆成一小堆，然后非要从积木塔的顶端往下爬，而不是直接走楼梯？我原本以为这本书会涉及一些儿童心理发展与运动模式之间的深层关联。然而，阅读下来，我发现它更像是一本“体能发展时间表”。它详细列出了不同月龄或年龄段的孩子在运动技能上应该达到的里程碑，比如何时能独立坐稳，何时能双脚交替跑动等。这些信息对于初为人父人母的新手或许很有价值，能够帮助他们及时发现异常。但对于我们这种已经带了孩子好几年，并且尝试过各种早教课程的家长来说，这些基础知识就显得有些冗余了。我渴望的是那些“非常规”情况下的处理指南，那些关于情绪与运动的交叉点，比如孩子因为挫败感而拒绝进行新的运动尝试时，家长应该如何用言语和非言语的方式进行引导。这本书在处理这种复杂、多维度的育儿情境时，显得有些力不从心，更偏向于一个标准化的流程说明书，缺乏应对真实生活复杂性的灵活性和深度。
评分这本书的排版和字体选择倒是让人感到舒适，长时间阅读下来眼睛不会感到特别疲劳，这在育儿书籍中是一个加分项，因为我们这些家长的时间都很碎片化，阅读环境往往不够理想。但是，从内容构建的角度来看，它给我的感觉是“广撒网，不深挖”。它涉及了运动学的方方面面，从大运动到精细动作，从听觉整合到视觉追踪，似乎想把所有相关的知识点都塞进来。这种包罗万象的尝试，最终导致了知识点的平均深度都很浅。例如，在讨论到手眼协调训练时，它提到了穿线、捏豆子等活动，但并没有深入探讨不同工具的直径、材质对不同发育阶段儿童触觉输入的影响差异。我期待的是那种能让我针对性地为孩子选择最合适工具的“决策树”或“评估矩阵”，而不是仅仅罗列一堆可行的活动清单。这本书更像是一本兴趣导向的杂志合集，而不是一本严谨的“手册”。对于那些想在特定领域进行精细化提升的读者来说，这本书提供的仅仅是一个起点，而不是一个能够提供深入指导的工具箱。
评分这次的阅读体验，给我的主要感受是“中规中矩，略显保守”。我非常欣赏作者试图将复杂的运动发展理论系统化的努力，特别是对于那些刚刚接触儿童发展学的教育工作者，这本书提供了一个非常清晰的入门框架。书中的术语解释得比较到位，没有使用过多晦涩难懂的专业词汇，这一点值得肯定。然而，作为一本被冠以“手册”之名的书籍，它在“可操作性”和“创新性”上稍显不足。我更期待看到的是一些结合了最新神经科学研究成果的、富有颠覆性的实践方法，而不是我们过去几十年一直在使用的那些经典活动。例如，它对于如何将高科技辅助工具（如体感游戏机）融入到传统的运动训练中，几乎没有涉及。在当今这个技术飞速发展的时代，一本专业的“手册”理应与时俱进，反映出行业的新趋势和新工具。这本书更像是一份对过去几十年成熟经验的总结和梳理，虽然稳妥，但确实少了一份能够推动读者去探索未知领域的激情和前瞻性视野。对我个人而言，我可能需要再寻找其他更具针对性和前沿性的资料来补充这次阅读留下的空白。
评分哎呀，终于拿到这本期待已久的“幼儿精神运动学手册（平装）”了！不过说实话，当我翻开这本书的时候，心里还是有点小小的失落感。我原本是冲着那些前沿的、关于儿童大脑发育和运动技能如何相互作用的深度研究去的，希望这本书能提供一些最新的科学见解和实操性的指导。毕竟，现在育儿理念更新得太快了，家长们都希望能用最科学的方法来引导孩子。然而，这本书的内容似乎更侧重于基础的、教科书式的介绍。比如，它花了大量的篇幅去描述一个三岁孩子应该能完成哪些简单的爬行、抓握动作，这些信息我通过网络上的免费育儿指南早就了解得一清二楚了。我更希望看到的是关于感觉统合失调的早期识别技巧，或者是一些针对特定运动发展迟缓的趣味性干预游戏，而不是停留在“多鼓励孩子跑跳”这种比较宽泛的建议上。书中的插图倒是挺多的，色彩也比较明亮，但大多是静态的动作分解图，缺乏动态演示或者案例分析来支撑理论。总的来说，如果你是想深入了解幼儿运动神经科学的专业人士或者是有特定育儿困扰的家长，这本书可能提供的干货略显不足，更像是一本入门级的科普读物，对于我期待的“手册”的深度和广度来说，还是有相当的距离的。我希望能找到一本能解答“为什么”而不是仅仅告诉我“是什么”的书。
评分精神运动学强调自我概念的发展对儿童运动能力的影响，将运动与心理活动有效的结合并进行观察与评估，从而给出促进方案。
评分精神运动学强调自我概念的发展对儿童运动能力的影响，将运动与心理活动有效的结合并进行观察与评估，从而给出促进方案。
评分精神运动学强调自我概念的发展对儿童运动能力的影响，将运动与心理活动有效的结合并进行观察与评估，从而给出促进方案。
评分精神运动学强调自我概念的发展对儿童运动能力的影响，将运动与心理活动有效的结合并进行观察与评估，从而给出促进方案。
评分精神运动学强调自我概念的发展对儿童运动能力的影响，将运动与心理活动有效的结合并进行观察与评估，从而给出促进方案。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有