具体描述
本书为作者的学术札记结集,分为“问道师说”“游学新知”“心香一瓣”三部分。其中,“问道师说”是对师长为学之道的思考,“观于四海”以海外学术交流中的思考为主,“心香一瓣”表达了对远逝的亲人师友的怀念。作者文笔温婉,娓娓道来,让读者在思考之余,也有更多感动。
作者简介
刘宁,1969 年生,江苏江阴人,毕业于北京大学中文系,中国古代文学博士。现任中国社会科学院文学研究所研究员,第十三届全国政协委员。主要从事唐宋诗歌与古文、唐宋学术思想史研究,著有《唐宋之际诗歌演变研究》《唐宋诗学与诗教》《汉语思想的文体形式》等。
目录信息
003 不可思议的“通识”
——启功先生的古典文献学研究
019 其学沛然出乎醇正
——吴小如先生的古典文学研究
048 沉潜开拓、神超独游
——葛晓音先生的古典文学研究
074 《吴小如讲杜诗》整理后记
078 仁义之人 其言蔼如
——读陈贻焮先生《杜甫评传》
090 研炼史识,考求文心
——读聂石樵先生《唐代文学史》
103 立足文本的创新
——读金开诚先生《屈原辞研究》
110 “文学”是文学研究的根本
——读陶文鹏先生《唐宋诗词艺术研究》
120 理解“礼”的人文内涵
——读彭林先生《中国古代礼仪文明》
125 雅俗张力中的“俗文学”
——读郑振铎先生《中国俗文学史》
137 北大中文系给我的古典学术教育
【游学新知】
153 学术的丰富与纯粹
——哈佛大学访学体会
163 这里的科学家是道家
——参访普林斯顿高等研究院
171 在涅瓦河边理解文学的民族性
190 台大:沉思的三小时
196 《斯文:唐宋思想的转型》中译再版后记
202 翻译王维有几种方式?
215 燕东园小楼的近现代学人
240 琉璃厂邃雅斋王志鹏先生
252 诗词人生滋养大美与大爱
——叶嘉莹先生的境界
256每一天都有新的读书计划
——我的本科生活
【心香一瓣】
265 你要学文
——怀念我的父亲
274 难忘的鼓励
——怀念我的语文老师
280 绛帐恩深
——怀念启功先生
286 梅棣盦问学
——怀念陈贻焮先生
297 做关怀大生命的学问
——怀念张晖
307 后记
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我特别欣赏作者在全书中所流露出的那种谦逊而坚定的学者风范。通篇读下来,你不会感受到那种故作高深的炫技,而是处处体现着对学问本身的敬畏和对求真务实的执着。在引用和论证过程中,作者的求证链条是完整且扎实的,每一个论断背后都有充分的史料支撑,即便是推测性的部分,也标注得清晰明确,留给读者思考的空间。这种坦诚的治学态度,极大地增强了文本的可信度。它教导我们,真正的学术力量,不在于言辞的华丽,而在于逻辑的严密和证据的充分。这本书,更像是一座坚固的灯塔,指引着后学者在探索知识的海洋中,应秉持何种原则和方向。
初读此书,最令人印象深刻的是其广博的知识覆盖面与独到的切入角度。作者似乎从一个非常宏观的视角出发,将看似分散的古典学术脉络,巧妙地串联起来,形成了一张相互勾连、逻辑严密的知识网络。他没有仅仅停留在对典籍的罗列和解释,而是更关注不同学派之间思想的碰撞与融合,以及这些思想在历史长河中留下的深刻印记。这种“观澜”的视角,使得原本厚重的学术议题变得生动和可感。尤其是在处理一些历史悬案或文献争议时,作者展现出的批判性思维和考据的严谨性,让人感到信服。他引导读者不仅仅是“知道”了什么,更是“如何思考”这些问题,这才是真正的学术价值所在。
这本书的阅读体验,带给我一种久违的心灵上的沉淀感。在当今这个信息爆炸、节奏飞快的时代,能够静下心来,跟随作者的思绪深入探究那些沉淀了千年的智慧,无疑是一种难得的心灵洗礼。书中关于“格物致知”的探讨,尤其触动了我。作者并未将这些古代的修身养性之道视为故纸堆里的陈旧教条,而是将其置于现代生活的语境下进行重新审视和诠释。这种穿越时空的对话,让古典智慧重新焕发出生机与活力,指导我们在纷繁复杂的世界中,如何保持内心的定力和清晰的判断力。它不是一本速读的指南,而是一本需要细嚼慢咽、时常停下来沉思的良伴。
这本书的装帧设计颇具匠心,拿到手上便能感受到一种沉静而深邃的气息。封面的设计采用了淡雅的水墨风格,笔触细腻,仿佛能让人瞬间穿越到那个充满礼乐教化的年代。内页的纸张选择也十分考究,触感温润,字迹清晰,排版疏密有致,使得阅读过程成为一种享受。从整体的制作工艺来看,出版社在细节上倾注了不少心血,体现了对传统文化的尊重与敬畏。装帧上的匠气,恰恰呼应了书中所探讨的那些历久弥新的学问,让人在品读文字之前,就已经被这份古典的韵味所吸引。这种用心良苦的设计,无疑为这本书增添了不少价值,让它不仅仅是一部知识的载体,更是一件值得珍藏的艺术品。每一次翻阅,都能感受到纸张与指尖的温柔触碰,这种触感上的愉悦,是现代快餐式阅读难以比拟的体验。
这本书的行文风格极为典雅,作者的文字功力可见一斑。他似乎深谙中国传统文人的叙事之道,措辞考究,句式长短错落有致,读起来有一种韵律感和回环之美。尤其在阐释那些较为艰深的学术概念时,作者总能找到一种既不失其严谨性,又极易为理解的表达方式,如同高山流水,清澈而富有层次。那种娓娓道来的叙事节奏,让人仿佛置身于一个私密的书斋之中,与一位博学的长者进行着深入的交流。语言的张力恰到好处,既有对古籍的敬畏与追溯,又不乏对时代变迁的洞察与反思。这种文风的塑造,使得阅读本身就构成了一种对传统文化精神的熏陶,远非那种直白、功利性的论述所能比拟。
每次回所里上课,总能碰到一些老师,也不认识,只能恭敬地问候一声。现在想来穿着平常的老师,个个都身怀着“绝世武功”。刘老师就坐在导师对面,每回去上课,老师总在那里。我默默地不敢说话,坐在旁边看着书。有一回,老师给我们上课,才感觉到认真、严格。她温和的目光一扫,就让人因为没好好读书害怕、愧疚极了。但课后去问题,老师又很和蔼耐心地解答。读了这本书,既感动,但更多是说不出的难过。
看过几篇,文字很美
在《凤凰枝》这套丛书里,刘老师的书名,大概是最平淡无奇的,正如她一贯的谦和与淡然。大学时光里,刘老师的课是印象最深的几门课之一。细致、深入,有温度,而又严格。尽管,后来并没有选择古典文献或者古代文学,但是她从文本入手,对学术命题持续而深入的追求,和一般的、庸俗的、兑水的讲课或者鉴赏,有着本质的差别。旅次之中,读完这本小书,看刘老师写的先生们、写的访学、写的读书,以及追忆,那些多年以前,模糊但又深刻的记忆,又浮现在眼前。
在《凤凰枝》这套丛书里,刘老师的书名,大概是最平淡无奇的,正如她一贯的谦和与淡然。大学时光里,刘老师的课是印象最深的几门课之一。细致、深入,有温度,而又严格。尽管,后来并没有选择古典文献或者古代文学,但是她从文本入手,对学术命题持续而深入的追求,和一般的、庸俗的、兑水的讲课或者鉴赏,有着本质的差别。旅次之中,读完这本小书,看刘老师写的先生们、写的访学、写的读书,以及追忆,那些多年以前,模糊但又深刻的记忆,又浮现在眼前。
看过几篇,文字很美