計算機應用基礎強化訓練/上海市高校計算機等級考試(一級)

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isbn號碼:9787810989305
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  • 計算機應用基礎
  • 計算機等級考試
  • 一級
  • 上海市
  • 強化訓練
  • 教材
  • 上機練習
  • 基礎知識
  • Office
  • 編程入門
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具體描述

現代軟件工程實踐與敏捷開發指南 書籍概述: 本書旨在為軟件開發專業人員、項目經理以及對現代軟件開發流程感興趣的讀者提供一套全麵、深入且高度實用的指南。全書聚焦於當前行業主流的軟件工程理念、敏捷開發方法論(特彆是Scrum和看闆),並結閤DevOps實踐,旨在幫助讀者構建高質量、可維護、高交付效率的軟件係統。我們摒棄瞭過時的瀑布模型討論,直接深入到迭代、增量開發的核心實踐中。 第一部分:現代軟件工程基石 (Foundations of Modern Software Engineering) 本部分首先奠定理解現代軟件開發範式的理論基礎。 第一章:軟件危機與工程思維的演進 探討早期軟件開發中遇到的“軟件危機”及其對工程化需求的推動。重點分析結構化方法(如SSADM)的局限性,引齣以人為本、以價值為導嚮的迭代思想的興起。介紹軟件質量屬性(如可靠性、可維護性、性能)在需求早期確定的重要性,並闡述如何通過早期反饋機製來保障這些屬性。 第二章:需求工程的高效實踐 深入探討用戶故事(User Story)的撰寫、拆分和優先級排序技術,強調“3C”原則(卡片、對話、確認)。詳細介紹基於場景的建模技術(如用例圖的高級應用),以及如何使用驗收標準(Acceptance Criteria,如Gherkin語言)來確保需求的可測試性和明確性。討論非功能性需求的捕獲與量化方法。 第三章:架構設計與演化 係統地介紹現代軟件架構風格,如微服務架構(MSA)的優勢與挑戰,單體架構的現代化重構策略(如分層、模塊化)。深入剖析RESTful API設計原則,探討事件驅動架構(EDA)在解耦係統中的應用。重點講解“架構債務”的概念,以及如何在持續集成環境中管理和償還架構債務。 第二部分:敏捷開發核心:Scrum與看闆的精深運用 (Mastering Agile Frameworks) 本部分將敏捷方法論從理論層麵推嚮實戰層麵,關注如何高效地運行迭代。 第四章:Scrum的深度實施與角色職責 超越基礎的Scrum定義,重點探討産品負責人(PO)如何進行有效的産品待辦列錶(Product Backlog)管理,包括利用WSJF(加權最短作業優先)進行價值驅動的排序。詳細闡述Scrum Master如何充當“僕人式領導”,消除障礙,並促進團隊自組織。分析每日站會(Daily Scrum)的高效技巧,確保其聚焦於計劃下一天工作而非狀態匯報。 第五章:迭代規劃與故事點估算藝術 係統介紹規劃撲剋(Planning Poker)的最佳實踐,討論如何處理估算中的分歧。深入講解速度(Velocity)的度量、應用與局限性,強調其作為預測工具而非績效考核工具的定位。探討如何處理範圍蔓延(Scope Creep)和迭代中途的需求變更。 第六章:看闆方法論:流程可視化與限製在製品 (Limiting WIP with Kanban) 將看闆視為一種流程改進工具,而非僅僅是任務跟蹤闆。詳細介紹看闆的六個核心實踐,特彆是關於限製在製品(WIP Limit)的設定、監控與調整。講解纍積流量圖(CFD)的解讀,如何用它來識彆流程瓶頸,並優化交付周期(Lead Time)。 第三部分:質量保證與持續交付 (Quality Assurance and Continuous Delivery) 本部分強調將質量融入開發生命周期,實現快速、可靠的發布。 第七章:測試金字塔與自動化策略 批判性地審視傳統測試模型,推崇基於“測試金字塔”的自動化策略。深入講解單元測試的最佳實踐(如TDD/BDD的編寫規範),探討服務層測試(集成測試)的設計,以及如何有策略地使用端到端(E2E)測試。討論測試數據的管理與隔離技術。 第八章:持續集成/持續交付(CI/CD)管綫的構建 詳細介紹CI/CD管綫的各個階段:代碼提交、自動化構建、單元測試執行、製品(Artifact)存儲。重點講解持續部署(CD)的策略,包括藍/綠部署、金絲雀發布(Canary Release)的實施細節和迴滾機製。討論配置管理(Configuration Management)在自動化發布中的角色。 第九章:可觀察性與生産環境健康度 軟件發布後的監控是現代工程不可或缺的一環。本書探討日誌(Logging)、指標(Metrics)和分布式追蹤(Tracing)構成的“可觀察性”體係。介紹如何設置有效的服務等級目標(SLO)和錯誤預算(Error Budget),並利用這些數據驅動下一次迭代的改進。 第四部分:麵嚮團隊與文化的轉型 (Team Dynamics and Organizational Change) 軟件工程的成功最終依賴於人與組織。 第十章:高效團隊的協作與溝通 探討跨職能團隊的構建要素,以及如何在團隊內部建立心理安全感。分析技術債務討論的溝通技巧,如何讓業務方理解技術決策背後的長期價值。介紹代碼評審(Code Review)的規範和益處,確保其作為知識共享而非指責的機製。 第十一章:度量、反饋與持續改進 超越傳統的進度百分比度量,引入DORA指標(如部署頻率、變更前置時間、平均恢復時間、變更失敗率)來衡量DevOps的成熟度。闡述迴顧會議(Retrospective)的高效引導技巧,如何將發現的問題轉化為可執行的改進項,並將其納入下一迭代計劃。 總結: 本書為讀者提供瞭一套從需求捕獲到生産運營的閉環管理框架,強調在高度不確定的環境中,通過快速反饋和工程紀律實現持續交付高質量軟件的能力。全書內容緊密結閤當前前沿技術和業界公認的最佳實踐,旨在培養具備現代工程思維的實戰型人纔。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

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用戶評價

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書中提供的練習題和案例分析環節,明顯是敷衍瞭事,質量參差不齊,甚至可以說是誤導性的。很多題目要麼過於簡單,重復性極高,與其“強化訓練”的定位完全不符,做完之後感覺就是在浪費時間;要麼就是題目描述本身就存在歧義或錯誤,導緻我們無法確定正確答案的標準是什麼。更嚴重的是,對於那些難度稍高的例題,書後提供的參考答案往往隻有結果,缺乏詳細的解題思路剖析或者步驟拆解。這對於正在努力提升自己技能的學習者來說,是非常不友好的。我們需要的不僅僅是“對”或“錯”的反饋,更重要的是理解錯誤發生的原因和正確的思維路徑。如果配套的習題和解答環節不能起到強化和檢驗學習效果的作用,那麼這本書的價值也就大打摺扣瞭,隻能淪為一本徒有虛名的教材。

评分☆☆☆☆☆

我個人非常反感這本書中那種高高在上、不近人情的語氣。通篇充斥著過於專業化和書麵化的語言,仿佛作者在進行一場學術報告,而不是在指導學習者進行基礎技能的訓練。很多地方的解釋都過於簡潔,缺乏生活化的例子或者形象的比喻來幫助理解抽象的原理。比如,在解釋某些軟件功能時,它隻是機械地羅列操作步驟,卻完全沒有觸及“為什麼”要這樣做,背後的原理是什麼,以及在實際工作場景中如何靈活變通。這使得學習過程變得枯燥乏味,更像是在背誦說明書,而不是在培養實際解決問題的能力。一個好的教材應該激發讀者的好奇心,引導他們去探索,而不是用冰冷、刻闆的文字將知識點硬塞進去。這種缺乏溫度和引導性的敘述方式,極大地削弱瞭教材的實用價值和可讀性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是一場災難,看著它就像是在麵對一堆雜亂無章的草稿紙。封麵設計平淡無奇,色彩搭配也毫無章法,完全提不起任何學習的欲望。更讓人頭疼的是內頁的字體和行距,一會兒大一會兒小,段落之間擠得密不透風,閱讀起來眼睛非常吃力,仿佛每次翻頁都是一次視覺上的摺磨。有時候,一些關鍵的圖錶和說明文字被安排在瞭難以觀察到的角落,或者乾脆印得模糊不清,讓人不得不反復猜測作者的本意。這真的讓人懷疑,齣版方在製作過程中是不是完全沒有經過任何校對和設計流程,僅僅是為瞭應付任務而匆忙堆砌齣來的。對於一個需要長時間專注於技術學習的讀者來說,這種糟糕的閱讀體驗無疑是一種巨大的阻礙,嚴重影響瞭學習效率和心情。我真希望編輯部能夠重視讀者的反饋,重新審視一下這個版本的視覺呈現問題,至少給讀者一個看得下去的版本,而不是現在這種讓人望而卻步的成品。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織邏輯簡直是跳躍式的,完全沒有遵循任何循序漸進的學習規律。它似乎假定讀者已經具備瞭相當紮實的計算機基礎知識,上來就拋齣許多晦澀難懂的概念和操作步驟,對於初學者來說,簡直是雲裏霧裏,讀完一章後感覺自己好像什麼都沒懂,反而增加瞭許多新的睏惑。更要命的是,章節之間的銜接極其生硬,上一節還在講基礎概念,下一節突然就跳到瞭復雜的應用實例,中間缺失瞭大量必要的鋪墊和過渡性的講解。我不得不花費大量時間去查閱其他輔助資料,纔能勉強理解書中提到的某個跳轉或結論是如何得齣的。這種“填鴨式”的教學方法,對於任何希望係統掌握知識的人來說都是極其不負責任的,它更像是一本為“已經知道”的人準備的速查手冊,而不是一本“教會你”的教材。如果目標是麵嚮大眾的普及和強化,那麼這種結構性的缺陷是緻命的。

评分☆☆☆☆☆

坦率地說,這本書的知識更新速度似乎跟不上當前技術發展的步伐。雖然它涵蓋瞭一些基礎領域,但對於當下的主流應用和最新的軟件版本,介紹得非常滯後和片麵。我發現書中所引用的很多操作界麵和功能描述,在我實際操作最新的係統和軟件時已經過時瞭,導緻我必須頻繁地在網上搜索最新的教程來彌補書本內容的不足。既然定位是“強化訓練”,那麼它應該緊跟時代步伐,提供最前沿、最實用的知識點。如果一本計算機類的學習資料,其內容在齣版後的短時間內就已經顯得陳舊,那麼它的參考價值和指導意義就會大打摺扣。讀者購買這樣的書籍,是希望獲得一個穩定且有效的學習路徑,而不是在學習的過程中不斷地去“修正”和“補充”作者遺漏或淘汰的內容,這無疑增加瞭學習的額外負擔和不確定性。

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