C(ZY)课标语文选修 唐诗宋词选读(苏教)/点金训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787543549265

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好的，这是一份针对您提供的图书信息（C(ZY)课标语文选修 唐诗宋词选读(苏教)/点金训练）而撰写的，不包含该书内容的详细图书简介。 --- 《中国古典文学精粹：从先秦诸子到明清小说》 内容概述 本书旨在为广大学习者提供一个全面而深入的中国古典文学导览，其时间跨度从先秦的哲学思辨延伸至明清小说的世情百态。本书并非聚焦于某一特定朝代的诗词精选，而是致力于勾勒出中国文学发展的主脉络、关键流派及其代表性作家的核心思想与艺术成就。全书分为四个主要部分，逻辑清晰，层层递进，力求在有限的篇幅内，展现古典文学的博大精深与永恒魅力。 第一部分：源头活水——先秦至魏晋南北朝文学 本卷深入探讨中国文学的初始形态，重点剖析了《诗经》的现实主义精神与四言体特征，以及《楚辞》中屈原浪漫主义的磅礴气象和神话色彩。随后，视角转向诸子散文，精选《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》中的经典段落，分析其语言的哲理性、逻辑性与修辞手法。 重点章节还包括汉代乐府民歌的质朴生命力，以及建安风骨的慷慨悲凉。在魏晋时期，本书详细阐述了“正始之音”的转向，对曹氏父子的慷慨抒怀，以及竹林七贤的隐逸思想进行了深入解读。此外，陶渊明田园诗的开创性地位，谢灵运山水诗的审美构建，以及南北朝骈文的兴盛与衰微，均有详尽的论述和精选范例，旨在帮助读者理解文学如何从实用功能向独立审美范畴过渡。 第二部分：盛唐气象与中晚唐的变革 此部分着重于唐代诗歌的黄金时代，但并非仅仅罗列唐诗名篇。我们侧重于解析“盛唐气象”背后的社会动因和文化心理，探讨李白诗歌中浪漫主义与盛世气象的完美融合，其想象力的奇特与豪迈的格调。杜甫的“诗史”地位被置于时代苦难的背景下进行考察，分析其沉郁顿挫的风格如何体现儒家的忧患意识和人道主义情怀。 除了“李杜”的高峰，本书还探讨了王维、孟浩然的山水田园诗派的禅意融入，高适、岑参的边塞诗所展现的辽阔视野和军事主题。在中晚唐部分，我们关注韩愈、柳宗元古文运动的复兴及其对后世散文的影响，以及李商隐、杜牧“小李杜”的精致唯美风格与历史典故的巧妙运用。本书对于唐诗的分析，侧重于其格律结构（如律诗的对仗、起承转合）在抒情达意中的作用，以及如何通过诗歌体裁的成熟来承载更复杂的情感。 第三部分：宋词的成熟与理学思潮 本卷聚焦于宋代文学的标志——词。本书首先梳理了词体的起源，从晏殊、欧阳修的婉约到苏轼豪放一派的突破。重点分析苏轼如何将诗歌的议论和阔大胸襟融入词中，打破了传统词体“别是一家”的藩篱。 随后，详细介绍了以李清照为代表的婉约词派的集大成，分析其语言的清丽与情感的细腻真实。对于辛弃疾的爱国情怀与“以文为词”的尝试，以及姜夔、周邦彦等格律派对音律和意象的精雕细琢，也有深入的辨析。本书强调宋词的音韵美感，并尝试将宋词的发展置于宋代理学（程朱理学）对文人精神世界的影响这一大背景下进行考察，揭示词体如何承载内省与哲思。 第四部分：小说转向与散文的革新 最后一部分将目光投向叙事文学的崛起。我们精选了唐传奇中的经典篇目，如《南柯太守传》，分析其对后世小说的影响。重点篇幅分配给了明清小说的“四大名著”的早期发展阶段。 对于《三国演义》，侧重分析其历史演义的叙事技巧和民间流传的审美趣味；《水浒传》则关注其对英雄群像的塑造和反抗精神的表达。清代小说部分，本书简要介绍了蒲松龄《聊斋志异》的志怪传统中的批判色彩，以及曹雪芹《红楼梦》在人物心理刻画、生活细节描摹和悲剧意蕴上的空前成就，将其视为中国小说艺术的巅峰，分析其结构布局的精妙和语言的白话化成就。 在散文方面，本书补充介绍了明清时期公安派（如袁宏道）对个性解放的追求，以及桐城派对散文“义理、考据、辞章”的理论建树，力求展现古典散文在不同历史阶段的审美追求的多样性。 本书特色 本书的选文标准严格，兼顾经典性与可读性。每篇选文后均附有详尽的背景介绍、作者小传、艺术特色分析及关键词注释，旨在引导读者不仅“读懂”作品，更能“欣赏”其背后的文学史意义和审美价值。本书适合对中国古典文学有浓厚兴趣的非专业读者，以及作为文学史选读课程的参考教材。通过阅读本书，读者将建立起一个清晰的、跨越数千年的中国文学认知框架。 ---

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我一直觉得，学习唐诗宋词，最怕的就是把它变成枯燥的记忆任务。但这本书神奇的地方就在于，它成功地将学术的严谨性和阅读的趣味性完美地融合在了一起。我特别喜欢它对背景资料的处理方式，那些关于诗人生平、创作环境的介绍，绝不是冗长乏味的传记摘录，而是极其精炼地切入到诗词创作的核心驱动力上。阅读时，我仿佛能闻到苏轼在黄州赤壁时那种“大江东去”的豪迈，也能感受到李清照在国破家亡后的那种“寻寻觅觅”的凄楚。这种代入感，是很多注重“考点”的书籍所缺失的。它让我真切地体会到，文学作品是活的，是与生活紧密相连的。读完一章，我总有一种意犹未尽的感觉，很想立刻拿起笔，尝试模仿几句，这才是真正的“点石成金”的教育效果。

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作为一名长期与语文教学打交道的老师，我对市面上形形色色的教辅资料实在是不陌生，但这本书的“点金训练”部分，简直是教科书级别的范本。它的解析不是那种干巴巴的套路化解读，而是真正做到了“由表及里，层层递进”。每一首诗词的赏析，都会从最基础的字词注释讲起，然后过渡到意象的分析，最后上升到艺术手法的探讨。最赞的是它设置的那些开放性思考题，它们不追求标准答案，而是鼓励学生自己去建构理解，去阐发自己的独特感悟。比如，针对某首送别诗，它会引导学生去对比不同朝代诗人面对离别时心境的细微差异，这种对比式的学习方法，极大地激发了学生的批判性思维和深度阅读能力。这本书的价值，已经远远超出了一个“训练手册”的范畴，它更像是一份精心打磨的教学研究报告。

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这本《C(ZY)课标语文选修 唐诗宋词选读(苏教)/点金训练》简直是为我这种古典文学爱好者量身定做的“宝藏书”！我拿到手的时候就被它的装帧吸引了，印刷质量没得说，纸张摸起来很有质感，不是那种廉价的薄纸，翻阅起来非常舒服，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。更让我惊喜的是，这本书的选篇眼光极其独到。它不仅仅是罗列了那些耳熟能详的名篇，更深入挖掘了一些被大家忽略却同样光芒四射的佳作。比如，对晚唐五代词的选取，视角非常新颖，让我看到了不同于盛唐气象的另一种苍凉与细腻。每一次翻阅，都像是一次与古人穿越时空的对话，那种沉浸式的体验，是其他任何参考资料都无法比拟的。编者显然是下了大功夫的，他们不仅仅是简单的汇编，更是在用心做“策展人”，引导读者去发现诗词背后的时代脉络和诗人情感的微妙变化。那种对文字的敬畏感和对传统文化的深刻理解，从书的每一个细节中都能体现出来。

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这本书带给我的最大感受，是一种“沉静的力量”。在如今这个信息爆炸、节奏极快的时代，我们很少有时间静下心来品味一首诗、一句词的韵味。这本选读本，却提供了一个难得的“慢阅读”空间。它的版式设计非常考究，留白得体，疏密有致，让人在阅读时心绪能够平静下来。尤其是那些“拓展阅读”的板块，它会引用一些相关领域的学者的研究观点，虽然略显学术化，但极大地拓宽了我的思路，让我认识到唐诗宋词研究的深度和广度。我不是一个专业学者，但通过这本书，我体会到了学术探索的乐趣。它像一位温和而博学的引路人，没有高高在上的说教感，而是循循善诱地引导你进入古典文学的深邃世界，让人从心底生出对这片文化沃土的无限热爱和敬意。

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说实话，当初选择这本书是因为它是苏教版配套的选修读本，带着点“完成任务”的心态开始翻阅的。然而，越往后读，越发现这套书的“野心”和“匠心”。它在文体区分上的处理也非常精妙。在唐诗部分，它清晰地区分了乐府、古风、近体诗的格律特点及其审美取向；而在宋词部分，则着重梳理了婉约与豪放两大流派的演变脉络，并辅以详细的词牌格律说明。对于初学者来说，这些理论知识往往是晦涩难懂的，但编者通过大量的对比范例和清晰的图表梳理，将复杂的理论知识“可视化”了。我发现自己以前模糊的概念，通过这本书的梳理，一下子变得清晰起来，这对于提升我对格律之美的鉴赏力，帮助是巨大的。它不只是教你“背诵”，更教你“懂得”为何如此写。

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