历史(川教版)2007四川中考复习与训练天府教与学(07春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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历史（川教版）2007 四川中考复习与训练 天府教与学（07春） 简介 本书特色与定位 本书是针对四川省教育厅和四川省教育科学研究所于2007年发布的初中历史课程标准（川教版）及当年中考命题趋势，由“天府教与学”教研团队精心编写的复习与训练用书。它严格遵循“学以致用，精准对接中考”的原则，旨在为初中毕业生提供一套系统、高效、实用的历史学科备考资料。 本书的编写立足于对历年四川中考历史真题的深入剖析，并紧密结合2007年春季学期初三学生的实际学习进度与认知水平，力求在知识点的梳理、能力要求的培养以及应试技巧的传授上做到精准到位。 内容结构与编排逻辑 全书内容结构清晰，逻辑严密，主要由以下几个核心模块构成： 第一部分：核心知识点精要梳理 本部分是对川教版初中历史教材（七、八、九年级）所有知识点的地毯式梳理和提炼。我们摒弃了冗余的叙述，采用“点、线、面”相结合的方式进行呈现： 1. 知识点提炼（点）：以清晰的标题和简洁的表述，概括每一课、每一节的核心史实、重要人物、关键概念和历史事件的时间地点。特别强调了核心概念的准确定义和关键史实的精确记忆，如重要条约的签订时间、会议的召开地点、历史人物的主要功绩等。 2. 主线脉络构建（线）：通过制作精美的结构图、时间轴和对比表格，帮助学生理清历史发展的内在逻辑和阶段性特征。例如，通过“中国古代史的演变脉络图”、“近代化探索的历程对比表”等，让学生能宏观把握历史的连续性和阶段性。 3. 区域与专题整合（面）：针对中考常考的区域史（如四川地方史的融入点，虽然本书侧重宏观，但会提示结合地方教材的衔接点）和专题史（如经济史、社会生活史、思想文化史的专题梳理），进行跨章节的整合复习，以适应中考综合性试题的考察要求。 第二部分：能力目标阶梯训练 中考历史不再是单纯的知识记忆，更注重历史思维能力的考查。本部分严格按照课程标准要求的核心能力进行分层训练： 1. 史料实物解读训练：精选了大量源自考古发现、历史文献、图片、图表等类型的非文字史料。训练内容包括对史料的“是什么”、“为什么”、“能说明什么”三个层面的解读，尤其侧重对图片信息的提取和归纳。 2. 历史情境再现与分析：设置模拟历史场景的题目，要求学生运用所学知识，分析特定历史时期的社会状况、政策影响或人物动机。这部分训练旨在培养学生的历史代入感和同理心。 3. 比较归纳与论证能力训练：大量设置了“比较XX与XX的异同”、“简述XX历史事件的积极与消极影响”等题型。重点训练学生如何构建论点、选择论据，形成严密的逻辑链条，以应对中考中的论述题和简答题。 4. 跨学科融合训练：适度融入地理、政治学科知识的交叉点，如历史地图的识别与分析，帮助学生适应中考对综合素养的要求。 第三部分：历年真题精讲与模拟冲刺 这是本书的实战核心部分，完全聚焦于四川省及周边省份（具有参照价值的省市）的近年中考真题。 1. 真题精讲（按考点模块划分）：不同于简单地罗列真题，本书对每道真题进行了“透视分析”。分析内容包括： 考点定位：明确该题考察的是哪个知识点和哪项能力目标。 命题意图：解析命题人为何设置此题型和设问方式。 标准答案解析：给出官方答案的同时，提供“高分答案构建步骤”，指导学生如何组织语言才能达到阅卷标准。 易错点警示：指出学生在解题过程中最容易出现的理解偏差或答题陷阱。 2. 模拟试卷与预测：根据2007年中考改革方向和最新考试说明，精心设计了数套与中考题型、难度、分值结构完全一致的模拟测试卷。这些试卷旨在帮助学生进行时间分配训练、查漏补缺，并提前适应考试的节奏与压力。附带完整的参考答案及评分细则，方便学生自我检测与评估。 适用对象 本书主要面向四川省初中三年级全体学生，尤其适合： 基础扎实，需要进行系统归纳和拔高训练的学生。 感到知识点繁多，需要结构化梳理和记忆辅助的学生。 迫切需要通过大量真题训练，掌握中考答题技巧的学生。 结语 《历史（川教版）2007 四川中考复习与训练》是天府教与学教研团队倾力打造的应试利器，它不仅仅是一本习题集，更是一份详尽的复习路线图。我们坚信，通过对本书内容的深入研习和反复训练，定能帮助广大考生在2007年的中考历史科目中取得优异成绩，迈入理想的高中殿堂。

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说句实在话，这本书的价值，在我看来，很大程度上体现在它对四川地方性历史知识的侧重上。我记得当时考前总感觉那些宏大的历史叙事之外，总有些地方性的细节容易被忽略。这本复习材料在这方面做得相当到位，它不像一些全国性资料那样，对地方文化和近现代四川在中国历史进程中的作用一带而过。它会细致地挖掘一些与我们生活息息相关的历史事件和人物，这对于提升做选择题时的准确率简直是立竿见影。举个例子，关于某个特定历史时期四川地区的社会经济状况的论述题，书里给出的解析角度就非常新颖，不是那种生硬的教材摘录，而是加入了更具思辨性的引导。当然，这种地方侧重也意味着，如果用来做跨省份的通用复习，可能需要自己额外补充一些全国性框架内的知识点来平衡。但对于备考2007年四川中考的我们来说，这种“量身定制”的感觉，无疑是最大的加分项。它让我们觉得，我们准备的不是一份通用的试卷，而是专门为我们地区定制的挑战。

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这本书的“训练”部分，说实话，是让我又爱又恨的存在。它提供的那种时段划分明确的模拟测试卷，设计得相当精巧，尤其是在时间控制和题量分布上，几乎复刻了当年中考的真实体验。我记得有一次我做了其中一套模拟卷，计时结束后发现时间掐得非常紧，几乎没有太多喘息的机会，这极大地锻炼了我在压力下快速筛选信息的能力。然而，让我感到头疼的是，有些年代久远的题目，其表述方式现在看来略显陈旧，甚至有些术语的用法也跟后来新的教学大纲稍有出入，初看之下，容易造成理解上的偏差。这迫使我不能完全依赖书本的答案解析去理解知识点，而必须反向去查阅更权威的教材来佐证。这种“反向学习”的过程虽然耗时，但长远来看，却意外地加深了我对历史概念的理解，因为它强迫我跳出了被动接受知识的框架。所以，这套书与其说是直接给你答案，不如说是一个更高阶的“陪练”，它用略显苛刻的方式，帮你打磨那些容易疏忽的细节。

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如果让我用一个比喻来形容这本复习资料的阅读体验，那它就像是一张详细到近乎唠叨的地图，而非一份简洁的指南。它不会只告诉你“A点到B点怎么走”，它会把沿途所有的岔路口、可能出现的“陷阱”（即易错点）都用不同颜色的标记标注出来，甚至连某条小路的历史渊源都会解释一番。这种详尽程度，在解析部分体现得淋漓尽致。每一个选项的对错分析，都伴随着对相关历史背景的深入挖掘。我特别喜欢它对“错误选项为什么错”的解释，这一点很多资料都做得不到位，往往只强调正确项的依据。而这本则会花大力气去剖析那些干扰项的“逻辑谬误”，这对于建立严谨的历史分析思维至关重要。但是，这种详尽也带来了另一个问题，那就是“阅读负担”。如果你只是想快速浏览一下知识点框架，这本书显然会显得过于沉重和冗长。它更适合那种愿意坐下来，花上几个小时，一点点啃食每一个知识细节的学习者。它的语气是耐心的，但阅读过程绝对是需要集中注意力的马拉松。

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这本习题集，说实话，拿到手的时候心里是有些忐忑的。毕竟市面上的中考复习资料简直汗牛充栋，能让人眼前一亮的实在不多。我当时买它，主要是冲着“川教版”和“2007年”这个时间点去的，想着针对性应该会强一些。拿到书后，首先映入眼帘的是那种略显朴实的封面设计，没有太多花哨的装饰，给人一种务实的感觉。翻开内页，字体排版清晰，这一点我非常赞赏，毕竟长时间盯着试题看，眼睛真的受不了太拥挤的版面。初略翻阅下来，感觉这套书的题型覆盖面还算广，基础知识点的巩固练习占了不小的篇幅，看得出来编者还是非常注重“打地基”的。特别是对于我们当时这种对历史学科总是感觉抓不住重点的学生来说，这种由浅入深的编排方式，确实能让人心里踏实不少。不过，实话实说，初次接触时，感觉某些章节的难度梯度变化有点突然，从非常基础的记忆性题目一下子跳到需要融会贯通的分析题，中间的过渡略显生硬，需要花额外的时间去适应和消化。整体而言，它像是一个沉默但可靠的伙伴，默默地摆在那里，提醒你时不时地去挑战一下自己对历史脉络的理解深度。

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总的来说，这本《历史(川教版)2007四川中考复习与训练》在那个特定的备考时期，扮演了一个非常重要的角色，它更像是一位经验丰富的老教师在给你开“小灶”。它的出版背景和针对性，使得它在某些核心考点上的深度挖掘，远远超过了那些追求大而全的综合复习材料。我个人对它的记忆，不是那种“做完一套题就扔掉”的敷衍感，而是一种伴随我度过那段紧张时期的“实战感”。它教会我的不仅仅是历史知识，更重要的是面对一套结构复杂、知识点密集的考试材料时，如何保持冷静并找到突破口的方法论。虽然现在看来，书中的某些信息可能已经随着时间推移有所更新，但那种针对特定考试目标进行精细化设计的思路，是任何时候都值得肯定的。它确实是一个时代的产物，也有效地完成了它在那个时间点上对我们的历史备考所肩负的使命。

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