小学自然知识与能力训练第12册(九义六年制)(06春) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:3.55

装帧:

isbn号码:9787536525351

丛书系列:

图书标签:

• 小学自然
• 自然科学
• 九义六年制
• 教材
• 春季
• 12册
• 能力训练
• 知识拓展
• 实验
• 观察

小学自然知识与能力训练：激发好奇心，培养科学思维 本书为《小学自然知识与能力训练》系列中的一本，专注于提升小学生对自然世界的观察能力、理解能力和初步的科学探究能力。本书并非您提到的《小学自然知识与能力训练第12册(九义六年制)(06春)》，而是面向不同学习阶段、不同知识模块的补充或拓展读物，旨在为广大学生的自然科学学习提供更全面、更深入的支持。 --- 第一部分：内容总览与设计理念 本训练册的设计紧密围绕义务教育阶段对学生科学素养培养的核心要求，强调“知识在用中学，能力在实践中提”。我们摒弃了枯燥的死记硬背，转而采用问题驱动和情境教学的模式，引导学生主动构建知识体系，并学以致用。 本书内容覆盖了基础生物学、初级物理现象、常见地理知识及环境科学的入门概念。全书结构清晰，知识点分布合理，力求难度适中，既能巩固课堂所学，又能有效激发学生对未知事物的好奇心。 核心设计理念： 1. 观察先行 (Observation First)： 科学探究的起点是细致的观察。我们设计了大量基于生活实例的观察任务，训练学生使用感官和简单工具记录现象的能力。 2. 概念具象化 (Concretization of Concepts)： 抽象的科学原理往往难以被低年级学生理解。本书通过丰富的图示、模型构建建议以及生活中的类比，帮助学生将抽象概念与实际事物建立联系。 3. 能力阶梯式提升 (Stepwise Skill Development)： 训练题型由易到难，逐步增加对逻辑推理、信息整合和初步假设检验能力的要求。 --- 第二部分：章节内容详解（示例性阐述，不涉及具体“第12册”内容） 本书（非“第12册”）的内容被划分为若干个相互关联的主题模块，每个模块都包含知识点梳理、经典例题解析和能力提升练习。 模块一：生命体的奥秘——初识生物与环境 本模块侧重于激发学生对生命现象的兴趣，理解生物与非生物环境的基本区别与联系。 知识点聚焦： 生物的特征： 生长、繁殖、对外界刺激的反应等基本生命活动。通过对比植物的向光性与石头的静止状态，明确生命体的动态特征。 植物的结构与功能（基础）： 根、茎、叶的观察与区分。重点讲解叶片进行光合作用的基本过程（简化版），强调植物对人类生存的重要性。 动物的多样性与适应： 介绍常见动物（昆虫、鸟类、哺乳动物）的分类依据（如身体结构、生活方式）。强调动物如何通过形态和行为适应其生存环境。 生态平衡的初步概念： 引入食物链的概念，用简单的“捕食与被捕食”关系图展示能量流动。强调保护环境、维护生态平衡的必要性。 能力训练： 图表识别： 要求学生根据提供的植物器官图，准确标注名称并简述其功能。 实验记录： 训练学生对“种子萌发”实验中，不同环境条件（光照、湿度）下记录生长的变化表格，并得出初步结论。 模块二：物质与变化——探索身边的物理现象 本模块将科学探究的范围扩展到物质的形态变化和简单的运动规律。 知识点聚焦： 物质的三态变化： 固态、液态、气态的相互转化。重点观察水（冰、水、水蒸气）的循环过程，理解温度在变化中的作用。 力与运动的初步概念： 介绍推、拉、提等“力”的表现形式。通过推小车、拉橡皮筋等活动，理解力的作用效果。 声音的产生与传播： 声音的来源是振动。通过敲击不同材料、拉紧橡皮筋的实验，感知振幅与响度的关系。 简单的光学现象： 阳光下物体的影子。观察影子在一天中的长短和方向变化，理解光是直线传播的。 能力训练： 设计小实验： 引导学生思考如何用身边材料（如碗、水、冰块）来演示物质的三态变化过程，并要求他们绘制实验装置图。 数据分析： 提供一组关于不同表面摩擦力的记录表（如木块在砂纸、毛巾、桌面上的移动距离），要求学生分析得出摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 模块三：地球的脉动——了解我们的家园 本模块将视野从微观的物体扩展到宏观的地球环境。 知识点聚焦： 地球的构造与圈层（简化）： 了解地球由地壳、地幔、地核组成的基本概念，认识陆地和海洋的分布。 天气现象的观察： 认识云的种类（如积云、卷云的简单区分），理解降雨、降雪形成的基本过程。学习使用简单的天气符号。 地图与指南针的基础认知： 认识方向（东、南、西、北）及其在生活中的应用。初步认识简易平面地图的含义。 资源的认识： 区分自然资源（如水、矿物、空气）和可再生、不可再生资源的概念。强调节约用水用电的重要性。 能力训练： 地图阅读： 提供一个简化的校区地图，要求学生根据方位和图例，找出特定地点并规划最短路径。 天气记录： 连续一周进行早晨的天气观察记录，包括温度估计、云量、风力描述，培养系统的环境监测习惯。 --- 第三部分：训练题型与评估标准 本书的训练部分旨在全面评估学生的知识掌握和能力发展水平，主要题型包括： 1. 基础知识再现题： 填空、选择，侧重于核心概念的记忆与理解。 2. 图文分析题： 提供复杂的科学插图或实验场景图，要求学生解释图示内容，如生物的生长周期图、电路简图等。 3. 科学推理与解释题： 给出观察到的现象（如“放在阳光下的冰块融化得快”），要求学生运用所学知识解释“为什么”。 4. 探究设计题： 这是难点和重点，要求学生针对一个提出的问题（如“哪种土壤保水性最好？”），设计一个可行的、科学的探究步骤，包括材料准备、操作步骤和预期观察结果。 评估标准侧重于： 学生是否能准确使用科学术语；是否能从多个角度分析问题；在设计实验时是否考虑了控制变量的原则。 --- 结语 本《小学自然知识与能力训练》旨在成为学生探索自然奥秘的得力伙伴，它不仅传授知识，更重要的是塑造学生严谨的科学态度和积极解决问题的能力，为未来更深入的科学学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大惊喜，在于它对“生活化”的把握达到了近乎完美的程度。它没有将科学知识束之高阁，而是让每一个概念都紧密地与读者的日常生活联系起来。比如，关于热胀冷缩的知识点，不是简单地解释物理现象，而是通过讲述老式暖气片的设计，或者夏天柏油路面为何会鼓起来的现象来切入。这种接地气的讲解方式，使得原本可能显得抽象和遥远的自然规律，瞬间变得鲜活、具体、触手可及。我发现，我的孩子在读完相关章节后，看待日常事物的眼光都发生了微妙的变化，他开始主动询问：“妈妈，为什么冰块浮在水面上？”而不是被动地接受知识。这种由内而外的求知欲的激发，才是教育的最高境界。它成功地将学习的边界从书本延伸到了生活的方方面面，让学习成为一种持续的、充满乐趣的探索过程。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初次接触这类强调“能力训练”的教材时，我其实是抱持着一丝怀疑的。市场上同类书籍良莠不齐，很多只是换汤不换药的习题集。然而，这本特别的读物，在设计思路上显然高人一筹。它的训练环节设计得非常巧妙，既有基础概念的巩固，更有大量开放性的问题，要求读者跳出课本的框架进行联想和推理。例如，在讲解力学概念时，它不会止步于公式的套用，而是会引导你去思考，为什么船能浮起来？如果月球上有风会怎样？这种跨领域的思维跳跃，对于构建一个全面的自然认知体系至关重要。我特别欣赏它对逻辑推理能力的强调，它教会的不是“记住答案”，而是“如何得出答案”。这对于一个正处于知识结构搭建期的孩子来说，其价值是无法用分数衡量的，它培养的是一种面对复杂问题的解决策略，这无疑是一项受益终生的核心能力。

评分☆☆☆☆☆

这本关于自然知识与能力训练的书，在我看来，更像是一本充满探索精神的指南。它不仅仅罗列了一堆枯燥的科学事实，而是巧妙地将知识点融入到一系列引人入胜的活动和思考练习中。我记得书里有一个关于植物生长的章节，没有直接给出复杂的生物学定义，而是设计了一个让读者亲手种植并记录生长期限的小实验。这种“在做中学”的方式，极大地激发了我对周围环境的好奇心。每一次翻阅，都能感受到作者的用心良苦，他们似乎非常懂得如何与少年读者进行有效的“对话”，用他们能理解的语言，描绘出自然界运作的精妙规律。它不是那种让你读完后合上书就什么都不剩的快餐式读物，而是会在你的脑海中留下长久的回响，促使你去观察窗外的云朵，去探究脚下泥土的秘密。对于希望培养孩子科学思维的家长来说，这本书无疑是一个绝佳的辅助工具，它提供的不仅仅是知识的储备，更重要的是，它点燃了对未知世界的好奇心和探究欲，这是任何教科书都难以企及的高度。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括这本书的精髓，那应该是“系统性”和“前瞻性”。它不仅仅是零散知识点的堆砌，而是构建了一个严谨的知识体系框架，让读者能够清晰地看到不同自然学科之间的内在联系。比如，对水循环的讲解，不仅涉及地理知识，还巧妙地融入了化学中的相变概念以及生物学中植物蒸腾的作用。这种跨学科的整合能力，是现代科学教育所提倡的。更令人赞叹的是，它在内容的选择上具有相当的前瞻性，涉及了一些在当时可能还不是主流但极具潜力的科学概念，为学生未来的深入学习打下了坚实的基础。它似乎在告诉读者，自然科学是一个相互关联的整体，每一个环节都至关重要。这种宏观的视角，帮助孩子们构建起了一个更全面、更立体的自然世界图景，而不是被局限在单一学科的狭小天地里。

评分☆☆☆☆☆

我必须指出，这本书的排版和视觉呈现也极大地增强了阅读体验。虽然内容侧重于知识与能力的训练，但它在视觉设计上却非常克制和精美，这一点在那个时期的教材中并不多见。大量的插图和图表都绘制得极为精确，线条流畅，色彩运用得当，既起到了辅助理解的作用，又不会因为过于花哨而分散读者的注意力。特别是那些需要空间想象力的部分，比如对微观粒子结构或者天文现象的描述，那些配图简直如同艺术品一般，清晰地勾勒出了复杂的结构。这种高质量的视觉支持，对于形象思维为主导的少年阶段的学习者来说，提供了强大的助力。它让艰深的知识得以可视化，降低了理解的门槛，使得原本可能因为枯燥的文字描述而望而却步的内容，变得平易近人起来。可以说，它在“形式为内容服务”这一点上做得非常出色，每一页的布局都体现了专业的编辑水准。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆