具体描述
本书是中国古代及部分近代史的简略本,叙述了从上古尧舜时代到国民革命军北伐时的故事。本书共有39篇故事,每一篇都选取了影响中国历史进程的重要人物或流传广泛的重大事件,并配有近百张孩子爱不释手的精致插图,是孩童读史的入门书。
作者简介
汤芸畦,民国时期的传奇人物、隐士,主要创作时期在民国二三十年代,编写有《中国历史故事》(合订本)、《中国历史故事:三大宗教传入中国》等。一九四八年,上海育文书店发行了汤芸畦编写的《中国历史故事》(合订本),该书上市后,广受读者欢迎,成为长销读物,几经再版。
目录信息
第一部分 从尧舜禅让到三国争雄
第1章 舜的家庭生活 014
第2章 夏少康的中兴 019
第3章 残暴的商纣 024
第4章 周幽王失国 029
第5章 齐桓公的霸业 034
第6章 晋重耳的出亡和返国 040
第7章 孔子周游列国 048
第8章 老子的高谈清静 054
第9章 商鞅变法 058
第10章 苏张的纵横策略 064
第11章 秦始皇统一六国 070
第12章 刘邦斩蛇起义 075
第13章 叔孙通奏定朝仪 082
第14章 汉与匈奴的和亲 087
第15章 张骞出使西域 093
第16章 王莽篡汉 098
第17章 光武帝中兴汉室 103
第18章 党锢之祸 109
第19章 赤壁之战 115
第20章 诸葛亮鞠躬尽瘁 120
第二部分 从魏晋南北朝到革命军北伐
第21章 司马氏统一中国 146
第22章 五胡之乱 154
第23章 梁武帝饿死台城 161
第24章 隋炀帝的奢侈 166
第25章 唐太宗的政治 173
第26章 安禄山的乱事 178
第27章 宋太祖的帝业 184
第28章 王安石变法 191
第 29 章 朱熹的道学 197
第30章 岳飞的孤忠 202
第31章 元世祖入主中原 208
第32章 明太祖复兴汉族 214
第33章 郑和七下西洋 219
第34章 清军入关 225
第35章 郑成功据守台湾 231
第36章 太平天国 236
第37章 鸦片战争 243
第38章 中华民国的成立 250
第39章 国民革命军北伐 256
· · · · · · (收起)
读后感
如今的孩子们喜欢那些影视明星,对他们的喜好都能如数家珍,甚至比对自己还熟悉。这个倒没什么不可以的,毕竟现在是一个多元时代——但如果仅仅限于这个,那可就有些视野狭隘了。看不到更广阔的远方,就有可能从根本上死死地限制住了自己。所以,孩子们如果在喜欢TFBOYS的同时...
用户评价
作为一名注重培养孩子批判性思维的家长,我对于历史类书籍的态度一直是谨慎的,因为很多历史作品很容易陷入“只有胜利者才是正确的”这种单一叙事框架中。然而,这本读物在处理一些历史争议点时,展现出了令人耳目一新的平衡感。它没有简单地把某个皇帝塑造成完人或暴君,而是呈现了他们行为背后的复杂动因和历史局限性。例如,在讲述某次农民起义时,书中清晰地指出了起义的正义性诉求,同时也客观地展现了起义失败的必然性及其带来的社会动荡。这种多角度的解读,潜移默化中教会了我的孩子,看待任何复杂问题时,都需要看到不同群体的立场和环境因素。这种“历史的深度感”对于一个尚在启蒙阶段的孩子来说,是极其宝贵的财富。此外,书中对历史人物的描绘也十分立体,他们有缺点,有挣扎,不再是符号化的脸谱,这让历史人物更具“人味”,孩子更容易产生共情,从而更深入地思考历史的选择。
这本关于中国历史的儿童读物,从我孩子的反馈来看,绝对是一次引人入胜的探索之旅。书中没有过多干瘪的年份和枯燥的帝王年表,而是巧妙地将历史事件融入到一个个生动的故事里。我最欣赏的一点是,作者并没有采取说教式的口吻,而是像一位和蔼可亲的长辈,娓娓道来,让那些遥远的朝代和人物仿佛近在眼前。例如,书中对秦始皇统一六国的描写,不再是冷冰冰的政治手腕,而是着重刻画了修建长城时底层人民的艰辛与伟大,这种人文关怀让历史不再是教科书上的刻板符号,而充满了人情味。我的孩子特别喜欢“烽火戏诸侯”那个故事,他第一次理解了“信誉”的重量,尽管这是个悲剧,但通过故事的讲述,他明白了诚信的重要性。图画的风格也值得称赞,色彩鲜明,人物造型既符合历史背景又不失童趣,对于学龄前的孩子来说,视觉上的吸引力是打开阅读兴趣的钥匙。这本书的排版设计也十分考究,留白恰到好处,不会让密密麻麻的文字造成压迫感,使得阅读体验非常舒适流畅。它成功地将宏大的历史叙事,拆解成了适合孩子认知水平的、有趣味性的小单元,是一本非常成功的历史启蒙读物。
拿到这套书时,我主要是被它那种返璞归真的叙事风格所吸引。现在的很多儿童历史书,为了追求“知识的全面性”,往往堆砌了过多的信息,结果适得其反,孩子读了觉得累。但这本恰恰相反,它做了一次大胆的“减法”。它没有试图涵盖所有朝代的所有重大事件,而是像一个筛选后的精华集锦,选取了那些对塑造中华民族性格和文化基因有决定性影响的片段。比如,它对“丝绸之路”的描写,不是停留在贸易路线上,而是重点描绘了不同民族之间的文化碰撞和交流,那种异域风情的描绘,极大地拓宽了我家女儿的视野。我发现她开始主动去了解地理和不同民族的服饰文化,这已经超越了单纯的历史学习范畴,形成了主动探索的习惯。更让我欣慰的是,书中对古代的哲学思想,比如儒家和道家的核心思想,也进行了非常简洁但精准的提炼,用现代孩子能理解的比喻来解释,比如把“仁义礼智信”比作搭积木时的五个基本原则,非常形象。这种寓教于乐的功力,显示了作者深厚的儿童教育背景。
这本书在装帧和材质上的用心程度,完全配得上它内容的优秀。我特别留意了纸张的选择,它不是那种亮得刺眼的铜版纸,而是略带哑光质感的环保纸张,阅读起来非常柔和,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。封面设计采用了富有中国传统美学意味的留白和写意山水元素,虽然是讲历史,但整体风格却非常具有艺术品位,放在家里也是一件很赏心的摆设。细节之处在于,每一章的开头和结尾都设计了一个“小小的思考题”或者“知识小卡片”,这些小互动环节设计得非常巧妙,不是那种机械的问答,而是开放式的引导,比如“如果你是那个时代的工匠,你会如何改进这个工具?”这种提问立刻把孩子从旁观者的位置拉到了参与者的角色中。这种互动性设计,极大地激发了孩子的想象力和代入感,使得历史知识不再是被动接收,而是主动构建的过程。这本书的耐用性也很高,内页的装订非常结实,即便是我家那个喜欢“粗暴”对待书籍的小捣蛋鬼,翻阅了无数次后,依然完好如初。
我给这本书的最高评价在于其强大的“文化连接”能力。它成功地架起了一座古老文明与现代童心之间的桥梁。书中讲述的很多典故,比如“卧薪尝胆”、“凿壁偷光”,都是中华文化基因里非常重要的组成部分,但往往在日常对话中难以向孩子解释其背后的历史厚重感。这本书通过极具画面感和情境化的叙述,让这些成语和典故“活”了起来。我的孩子现在已经开始在日常生活中运用这些典故了,比如他为了完成一个目标而努力时,会说自己正在“卧薪尝胆”,这标志着知识真正内化成了他的思维方式和语言体系。更棒的是,书中不时穿插的中国传统节日和风俗的起源故事,比如端午节的由来,让孩子明白了节日的仪式感不仅仅是放假,而是对历史记忆的继承。这本书没有急于灌输“爱国”这种宏大口号,而是通过一个个真实、可感、有温度的故事,让孩子自然而然地对脚下的这片土地和这群先辈产生了深厚的感情和认同感,这才是真正成功的历史教育。
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让孩子更多的了解历史,是每一个家长的责任
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读史使人明智,读诗使人灵秀,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩。 中国作为一个有着悠久历史文化的国家,历史故事不应该被遗忘。 这本书筛选了具有启蒙意义的历史故事,简单易懂,是家长和孩子互动的好桥梁。
脚步不能到达的远方,书籍可以延伸。