C科学活动上/学前班活动发展课程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:4.00

装帧:

isbn号码:9787536672277

丛书系列:

图书标签:

• 科学活动
• 学前教育
• 幼儿发展
• 早期教育
• 动手实践
• STEM教育
• 亲子活动
• 教育游戏
• 儿童启蒙
• 课程设计

探索与发现：面向小学低年级的综合实践活动指南 本书旨在为小学一年级至三年级的学生及其指导教师提供一套全面、富有启发性的综合实践活动资源。 本书摒弃了传统教学中侧重知识灌输的模式，转而强调通过动手操作、观察记录、团队协作以及解决实际问题来激发学生的内在学习动力，培养其科学探究精神、创新思维和解决复杂问题的能力。 全书内容围绕核心素养的培养展开，共分为五大主题模块，每个模块均包含多个可独立实施或串联进行的活动单元。 第一模块：我们身边的自然世界——生命与环境的对话 (约 300 字) 本模块聚焦于学生日常生活中最易接触、最能引起兴趣的自然现象和生物。我们鼓励学生从“观察者”转变为“探究者”。 单元一：植物的秘密花园。 活动不仅包括传统的种子发芽观察，更引入了延时摄影技术（使用简单的智能手机或平板电脑辅助），记录植物的生长周期，并设计实验探究不同光照、水分对植物生长的影响。学生需要绘制详细的生长日记，记录不同阶段的形态变化，并学习使用基础的生物学观察工具，如放大镜。 单元二：水的故事。 探索水的存在形式、循环过程以及不同物质在水中的溶解性。活动设计了“自制净水器”的挑战任务，要求学生利用提供的天然材料（如沙子、鹅卵石、木炭）设计并搭建一个简易的过滤系统，并测试其净化效果。同时，通过观察冰的融化和水的蒸发，理解物质的三态变化。 单元三：天气小侦探。 引导学生认识基本的云的形态、风向和气温变化。学生将学会如何设置简易气象观测站（如自制风向标和雨量计），并进行一周的数据采集，最后利用收集到的数据制作出直观的周天气报告图表。 第二模块：工程与设计思维——用双手创造世界 (约 350 字) 该模块旨在培养学生的空间想象能力、结构稳定性理解以及基础的工程设计流程——从概念到原型再到优化。 单元一：积木搭建的挑战。 不同于自由拼搭，本单元设定了明确的工程限制，例如：要求学生使用特定数量的积木（如乐高或基础木块）搭建一座“能承受三个鸡蛋重量”的塔，或“能跨越二十厘米空隙”的桥梁。活动强调结构受力分析的直观体验，例如，介绍三角形是最稳定的结构这一基本原理。 单元二：飞行器的奥秘。 从纸飞机到橡皮筋动力的小车。活动深入探讨空气动力学基础概念，如升力、阻力。学生需要通过不断修改机翼形状、重心位置等参数，进行多次试飞和数据记录，最终优化出飞行距离最远的或滞空时间最长的模型。 单元三：自动化初体验。 引入简单的机械原理，如杠杆、滑轮和齿轮。通过操作预制的入门级机械套件（如带有简单马达和开关的模块），学生可以设计一个可以自动开关的“小门”或一个能提升重物的简单装置，理解机械如何帮助人类省力。 第三模块：数学思维与逻辑推理——量化世界 (约 350 字) 本模块将抽象的数学概念转化为具体的、可操作的任务，强调“做数学”而非“学公式”。 单元一：测量与度量衡的统一。 摒弃标准的尺子和量筒，活动初期要求学生使用“非标准测量工具”（如自己的手掌、铅笔、回形针）来测量教室内的物体，记录下数据后，再对比标准工具的测量结果，理解度量衡标准化的重要性。 单元二：图案与序列的发现。 深入探索自然界和艺术中的重复与渐变规律。学生需要创建复杂的视觉艺术图案（如马赛克、编织图案），并尝试用数字序列来描述这些图案的生成规则。挑战任务是预测一个由斐波那契数列启发的自然生长模型在下一步的形态。 单元三：数据可视化与决策。 模拟小镇的资源分配问题。学生需要通过问卷调查（例如，全班同学最喜欢的颜色、最想去旅游的地方）收集数据，然后学习制作条形图、饼图。重点在于如何根据图表信息，提出合理的建议（例如，如果八成同学喜欢蓝色，那么班级装饰应多用蓝色）。 第四模块：艺术与人文的交融——表达与感受 (约 300 字) 本模块旨在拓宽学生的表达维度，连接科学发现与人文情感，培养审美情趣和文化理解。 单元一：声音的波形与音乐。 探索声音的产生和传播。学生利用简单的工具（如橡皮筋、水盆）制造不同音高和音量的声音，并尝试用绘画方式（如线条的粗细、波浪的起伏）来描绘他们听到的“声音的形状”。 单元二：光影与色彩的魔术。 探究颜色的混合原理以及光影如何影响物体的外观。活动包括制作简易的三棱镜观察光谱，以及利用投影仪和不同透明度的材料设计一场“光影故事会”，学习如何用光线来叙事。 单元三：地图与空间的叙事。 不仅是地理地图，更是“心智地图”。学生将合作绘制一张关于“我们学校的秘密地图”，这张地图需要包含他们认为最重要的地点、最喜欢的活动区域，并使用不同的符号和图例来标记特殊信息（如安全区、隐藏的宝藏点）。 第五模块：社会责任与可持续发展——成为负责任的公民 (约 200 字) 本模块引导学生关注社区和环境问题，培养公民意识和初步的可持续发展理念。 单元一：垃圾的“第二次生命”。 聚焦于资源的循环利用。学生分组进行“升级再造”（Upcycling）项目，将日常废弃物（如塑料瓶、旧衣物、纸板箱）转化为有实用价值或艺术价值的新物品。活动结束后，进行一个“创新产品展示会”。 单元二：节约能源大作战。 学生在家中或学校进行为期一周的能源使用审计，记录灯光、水流的使用情况，并提出“节约计划”。通过简单的计算，了解节约行为带来的实际效果（如节约了多少时间的水流），培养资源意识。 本书的核心理念是：学习是一个主动建构、不断试错和交流分享的过程。 每一项活动都设计了明确的“反思与讨论”环节，要求学生不仅仅记录“做了什么”，更要记录“我学到了什么”、“我为什么这样做”以及“如果重来，我会如何改进”。通过这种循环往复的实践，学生的批判性思维和创新潜力得以持续激发。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容编排非常用心，我注意到它不仅仅是简单地罗列一些手工制作或者小实验，而是非常有逻辑地将活动串联起来。比如，有一个关于“光和影”的主题，从最简单的用手在墙上投射影子，到利用不同形状的物体和光源制造影子效果，再到最后制作一个简易的手影戏台，整个过程循序渐进，难度也逐渐增加，非常符合学前儿童的学习认知规律。每个活动都配有清晰的步骤说明和必要的材料清单，甚至还提供了一些家长的引导语，这对于希望在家中也能开展科学启蒙的父母来说，简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格也让我非常欣赏。它不是那种枯燥乏味的科普读物，而是用非常亲切、活泼、充满想象力的语言来讲述科学知识。比如，在介绍“声音的传播”时，它会用“声音像小精灵一样，在空气里跳舞，钻进我们的耳朵里”这样的比喻，让抽象的概念变得生动有趣。而且，书中的一些小故事和儿歌，也很好地融入了科学原理，孩子在听故事、唱儿歌的过程中，就能不知不觉地吸收知识，而不会感到学习的压力。这对于我这样希望让孩子在快乐中学习的家长来说，是非常重要的考量。

评分☆☆☆☆☆

我试着跟孩子一起做了一个关于“沉浮”的小实验，书中提供的材料非常常见，就是水、各种不同材质的小物品，比如小木块、石头、回形针等。孩子对此表现出了极大的兴趣，他不仅动手尝试，还积极地思考为什么有的东西会沉，有的会浮。书中的一些小提示，比如“你有没有发现，有的东西虽然大，却会浮起来呢？”就非常巧妙地引导孩子去观察和思考，而不是简单地给出答案。这种启发式的教学方式，我认为对于培养孩子的科学探究精神非常有帮助，能够让他们从小就形成“为什么”和“怎么办”的思考模式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装和设计让我眼前一亮，封面采用明亮活泼的色彩搭配，卡通化的插画风格，瞬间就能抓住小朋友的眼球。翻开书页，纸张的质感也很不错，厚实不易撕破，这对于好动的孩子们来说非常重要。我特别喜欢书中图片的处理方式，色彩鲜艳但不刺眼，线条流畅，充满了童趣。而且，图片的细节也很丰富，可以引导孩子观察和讨论，比如在描绘植物生长的插图中，每一片叶子的脉络都清晰可见，甚至还能看到小虫子在上面爬行，这些都能激发孩子的好奇心，让他们在玩乐中学习。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书的拓展性设计。很多活动不仅仅停留在动手操作层面，还会引导孩子去观察生活中的相关现象，并且鼓励他们自己去探索和发现。例如，在关于“植物生长”的活动中，书中建议家长可以和孩子一起在家里种一盆小豆子，记录它的生长过程，甚至还能引导孩子观察土壤、阳光、水对植物生长的影响。这种将书本知识与实际生活紧密结合的方式，让孩子能够更深刻地理解科学原理，并且意识到科学就在我们身边，可以应用到生活的方方面面。这种潜移默化的影响，我认为比任何死记硬背的知识都更有价值。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆