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isbn号码:9787561218228

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初中古籍鉴赏与应用系列：初三历史（上册） 本书特色与内容概述： 本册教材严格遵循新课标要求，紧密围绕初中三年级上学期历史核心知识点展开，旨在系统梳理和深入解析中国古代至近代的重要历史脉络与关键事件。我们力求在继承传统史学精髓的基础上，融入现代史学研究的新成果和新视角，为初三学生构建一个清晰、立体且富有思辨性的历史认知框架。 第一单元：中华文明的起源与早期发展 本单元聚焦于中华文明的早期形态，探究远古时代至春秋战国时期的社会变革。 第一课：远古的足迹与文明的曙光 内容聚焦： 详细介绍了旧石器时代晚期到新石器时代的生产工具演变、生活方式的变迁。重点剖析了河姆渡、半坡等典型遗址的考古发现及其反映的早期农耕文化特征。 核心概念解析： “氏族”“部落”“母系/父系社会”的转换机制，以及原始社会向早期国家形态过渡的标志性事件，如传说中的“禅让制”的史学争议。 能力培养： 引导学生通过考古资料分析早期人类的生存智慧和对自然环境的适应能力。 第二课：夏商周的更迭与早期国家形态 内容聚焦： 梳理夏朝的建立、商朝的繁盛（重点介绍甲骨文的发现与解读），以及周朝的建立与分封制度的构建。 深度剖析： 详细解读西周“礼乐制度”的内涵及其对后世政治伦理的深远影响。探究宗法制度如何维系早期贵族统治秩序。 材料运用： 精选青铜器铭文、甲骨文拓片等一手史料，训练学生“以物证史”的史学方法。 第三课：春秋战国的社会大变革 内容聚焦： 阐述春秋争霸与战国兼并战争的动因，分析“铁器牛耕”对生产力的巨大推动作用。 思想的碰撞： 重点讲解“百家争鸣”的背景、主要流派（儒家、道家、法家、墨家）的核心主张及其在当时的社会影响。特别对比孔子“仁”与老子“道”的思想差异。 历史评价： 引导学生认识这一时期思想的活跃是社会深刻变革的必然产物，为秦朝的统一提供了思想准备。 第二单元：统一帝国的建立与巩固——秦汉盛世 本单元着重考察中国历史上第一个大一统封建王朝的建立、制度创新及其对后世的典范意义。 第四课：秦朝的统一与制度创新 内容聚焦： 细致描述秦王嬴政完成统一六国的历史过程，并着重分析其统一的政治、经济和文化意义。 制度解析： 全面解析郡县制取代分封制的历史必然性，中央集权制度的初步构建（三公九卿制），统一文字、货币、度量衡的重大举措。 历史反思： 客观评价秦朝速亡的原因，探讨其暴政与历史功绩的辩证关系。 第五课：两汉的承袭与发展 内容聚焦： 汉初的休养生息政策，汉武帝时期的大一统和对内推行“推恩令”削弱诸侯王势力。 文化融合： 重点解析汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”对中国政治文化走向的决定性影响。 经济与外交： 详述张骞出使西域的历史功绩，以及丝绸之路的开辟对东西方文明交流的推动作用。 第六课：东汉的衰落与三国鼎立 内容聚焦： 探讨外戚与宦官交替专权导致的东汉后期政治腐败，以及黄巾起义的爆发。 英雄时代的开启： 梳理曹操、刘备、孙权等历史人物的政治军事活动，分析三国鼎立局面的形成及其对区域经济文化发展的影响。 科技文化亮点： 介绍蔡伦改进造纸术等科技成就，以及建安文学的时代特色。 第三单元：承上启下的隋唐盛世与中古的繁荣 本单元深入探讨了隋朝的短暂统一和唐朝百万里江山的辉煌成就，及其在制度、经济、文化上的巅峰状态。 第七课：隋朝的统一与速亡 内容聚焦： 隋文帝杨坚如何结束分裂局面，重塑统一的努力。 制度革新： 核心剖析科举制度的创立与完善，及其对后世选官制度的革命性意义。大运河的开凿及其对南北经济格局的重塑作用。 速亡的教训： 分析隋炀帝的过度开疆与劳役，总结其对后世统治者的警示。 第八课：唐朝的建立与贞观之治 内容聚焦： 唐朝的建立过程，重点分析唐太宗李世民的励精图治和“贞观之治”的成功经验。 统治方略： 探究唐初实行“三省六部制”的运作机制，以及“轻徭薄赋”的经济政策。 民族关系： 考察唐朝与周边民族的关系，如文成公主入藏的历史意义。 第九课：武周朝政与开元盛世 内容聚焦： 简述武则天执政时期的历史评价，及其对科举制度的进一步推动。 盛世顶峰： 详述唐玄宗前期“开元盛世”的表现，包括经济的繁荣、疆域的稳定和文化艺术的昌盛。 转折点： 分析安史之乱爆发的内因和外因，认识其对唐朝由盛转衰的决定性影响。 第十课：唐朝的中后期与藩镇割据 内容聚焦： 探讨安史之乱后唐朝中央集权的削弱，宦官专权和藩镇割据的形成。 社会矛盾激化： 重点分析朋党之争的由来，以及藩镇割据对国家统一和地方治理造成的长期损害。 重要农民起义： 简述黄巢起义的影响及其对唐朝灭亡的催化作用。 本书的教学理念与适用性： 本册教材设计强调历史的连续性与阶段性相结合，不仅关注重大历史事件的“是什么”，更注重探究事件背后的“为什么”和“怎么样”。我们力图通过丰富的地图、时间轴和历史场景再现图，辅助学生进行空间和时间的定位。特别增设了“史料研读”“比较分析”和“历史人物评价”三大模块，旨在提升学生的史料实证能力、历史解释能力和历史价值观的培养，为迎接更深入的初中历史学习打下坚实的基础。本书完全适配人教版教材的教学进度与知识结构，是初三上学期高效复习、全面提升的理想用书。

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孩子的学习，尤其是语文，需要不断地练习和巩固。《A初三语文一本全三上(配人教)》在这方面提供了非常丰富的资源。我注意到书中不仅有配套的练习题，而且这些练习题的难度和题型都非常贴合中考的要求。它能够帮助孩子在掌握基本知识点的同时，熟悉考试的节奏和模式。我尤其欣赏书中对作文部分的指导，它不仅仅是给出评分标准，更是深入分析了不同分数段作文的特点，以及如何才能写出高分作文。它会引导学生思考，一篇优秀的作文应该具备哪些要素，如何才能在众多的优秀作品中脱颖而出。我曾经让孩子对照着书中的要求，修改自己的作文，他发现很多细节的处理上还有很大的提升空间。此外，书中还包含了一些常识性的积累，比如成语典故、名言警句等，这些都是提升语言表达能力的重要储备。我认为，一本好的学习资料，应该能够帮助学生在点滴的积累中，实现全面的提升，而这本书正是做到了这一点。

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我一直相信，好的学习资料应该能够帮助学生建立起知识的内在联系，而不是零散的堆砌。《A初三语文一本全三上(配人教)》在这方面给我留下了深刻的印象。它不仅仅是将教材内容进行拆解和重组，更重要的是，它在知识点的讲解中，注重了不同模块之间的关联性。比如，在讲解某个写作技巧时，它会巧妙地将之前学过的某个文言文或者诗歌中的优秀表达方式联系起来，让学生明白，这些好的语言运用是贯穿始终的。这种融会贯通的学习方式，能够帮助孩子建立起一个立体的知识网络，从而更深刻地理解和掌握知识。我注意到书中在处理一些易错点和难点时，用了非常巧妙的方法。它会通过对比、归纳等方式，让学生清晰地看到不同概念之间的区别和联系，从而避免混淆。另外，它在考察学生对知识的掌握程度时，设计的题型也多种多样，包括选择题、填空题、简答题，甚至还有一些开放性的探究题，能够全方位地检验学生的学习效果。

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作为一名长期关注教育动态的家长，我一直认为，学习方法比单纯的知识灌输更为重要。《A初三语文一本全三上(配人教)》在这一点上做得相当出色。我注意到书中不仅提供了标准化的解题思路，还强调了“举一反三”的学习方法。它会引导学生思考，为什么这个题目会考察这个知识点，解题的关键在哪里，以及如何将这种解题思路迁移到其他类似的题目上。这种深度思考的训练，是培养学生独立学习能力的关键。我翻看了写作训练的部分，它不是简单地给出范文，而是从审题立意、结构布局、语言表达等多个维度进行分析，并且会列举不同层次的作文，让孩子明白好文章是如何炼成的。更令我惊喜的是，它还包含了一些常用的修辞手法和写作技巧的讲解，并配有示范性的句子，孩子可以直接模仿和借鉴，有效地提升写作的生动性和感染力。我认为，这本教材的价值在于它能够帮助孩子构建起一个完整的语文学习体系，不仅仅是应付考试，更是为了培养他们对语言文字的感知能力和表达能力。

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拿到这本《A初三语文一本全三上(配人教)》的时候，我正为孩子初三的语文学习犯愁。初三了，语文学科的地位愈发重要，它不像理科那样有明确的公式和定理，更多的是一种积累和感悟，这让很多家长和我一样，觉得有点无从下手。这本书的出现，真的像及时雨。我特意翻看了目录，发现它涵盖了初三上学期人教版教材的所有重要知识点，从古诗词鉴赏到现代文阅读理解，再到写作指导，几乎面面俱到。最让我欣慰的是，它不仅仅是知识点的罗列，还配有大量的例题和解析。这些例题的选择非常有代表性，能够帮助孩子理解考点，掌握解题技巧。而且，解析部分讲解得非常细致，深入浅出，即使是平时对语文不太感冒的孩子，也能看得懂。我看到有关于文言文翻译的专题，里面不仅有原文、译文，还对一些重点实词、虚词的用法做了详细解释，这对于我们理解古文的精髓很有帮助。还有文学类文本阅读，它提供了多种文体的分析方法，比如人物形象的塑造、主题的提炼等等，这些都是我们在平时学习中容易忽视但又非常关键的环节。我特别期待孩子能通过这本书，在阅读理解和文学鉴赏方面有一个质的飞跃，毕竟，语文能力是贯穿一生的宝贵财富。

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孩子的语文学习，尤其是初三阶段，非常需要一些能够激发兴趣、引导思考的材料。《A初三语文一本全三上(配人教)》恰恰满足了这一点。我曾经让孩子试着做过里面的一些练习题，他反馈说，题目很有挑战性，但并不至于让人产生畏难情绪，反而会激发他去动脑筋思考。特别是一些涉及文化常识和历史背景的题目，能够帮助孩子将语文学习与课外知识融会贯通，拓宽视野。例如，在讲解某篇古文时，它会顺带介绍相关的历史人物、事件，或者相关的文化典故，让学习过程变得更加生动有趣。我尤其欣赏书中对语言文字的细腻解读。它会关注词语的准确运用，句子的表达效果，甚至是标点符号的特殊含义。这对于培养孩子严谨的语言逻辑至关重要。我看到书中还包含了一些文学名家的作品片段，并对其艺术特色进行了赏析，这对于提升孩子的文学素养，培养他们对优秀作品的鉴赏能力非常有益。总体而言，这本书的设计非常人性化，既有深度，又不失趣味性，能够有效地激发孩子的学习热情。

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