化学:9年级(下册) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787532081769

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物理：初中进阶探究（上册） 面向对物质世界运行规律充满好奇心的九年级学生，本书旨在构建坚实的经典物理学基础，为更深层次的科学探索奠定关键跳板。 本书紧密围绕初中物理课程标准的核心要求，以“理解、实验、应用”为三大主线，力求将抽象的物理概念与日常生活中的具体现象紧密结合。全书内容结构严谨，逻辑清晰，旨在培养学生对物理现象的敏锐观察力、严谨的逻辑推理能力以及实事求是的科学探究精神。 第一篇：力与运动的交织（Mechanics: The Interplay of Force and Motion） 本篇是经典力学的基础，深入剖析物体运动状态的改变与施加其上的相互作用力之间的本质联系。 第一章：运动的描述与测量 运动的相对性： 通过列举火车、河流、地面等不同参照系下的运动状态描述，引导学生理解运动是相对的，而非绝对的概念。详细探讨了匀速直线运动的特性，通过坐标系和时间轴的建立，精确描述物体的位置变化。 速度的精确量化： 重点解析平均速度与瞬时速度的区别与联系。引入了速度的矢量性概念，尽管不深入矢量代数，但强调速度在描述方向上的重要性。设计了利用打点计时器和纸带分析匀速运动的经典实验，强调实验数据处理中的误差分析。 匀变速直线运动的规律： 这是本篇的核心难点。详细推导了匀变速直线运动的速度位移公式和速度时间公式，强调公式背后的物理意义。通过图解法（v-t图像、x-t图像）分析加速度，展示图形在物理问题求解中的强大工具属性。例如，分析自由落体运动，将其视为加速度恒定（$a=g$）的特殊匀变速运动。 第二章：力——改变运动状态的原因 力的概念与三要素： 从最直观的推、拉、挤压入手，定义力是物体间的相互作用，并明确力的三要素（大小、方向、作用点）对效果的决定性影响。 重力与质量： 区分质量（物体本身属性）和重量（物体所受的重力），解释重力方向总是竖直向下。通过测量不同物体在同一地点的重力，巩固质量与重力的正比关系。 弹力和形变： 深入探究弹性形变的概念，明确只有可恢复的形变才能产生弹力。重点分析弹簧的伸长与受力之间的关系，为胡克定律的引入做铺垫。 摩擦力： 细致区分静摩擦力、滑动摩擦力和最大静摩擦力。分析摩擦力的大小与哪些因素相关（正压力、接触面粗糙程度），设计实验探究滑动摩擦力的测量方法，强调在无法直接测定时使用平衡力法。 第三章：牛顿运动定律的初步应用 牛顿第一定律（惯性）： 将惯性视为物体固有的属性，而非力。通过“刹车时人的前倾”等实例，阐述惯性的概念。 牛顿第二定律（$F=ma$ 的物理图像）： 本章的理论高峰。详细解释了加速度与合外力、质量之间的定量关系。在不使用微积分的前提下，通过大量实例（如斜面上的受力分析、两个物体连接的运动）讲解如何求解合外力并计算加速度。 牛顿第三定律（作用与反作用）： 强调作用力与反作用力同时产生、同时消失、大小相等、方向相反，且作用在不同物体上，这与平衡力（作用在同一物体上）的根本区别。 第二篇：能量与守恒的宏观视角（Energy and Conservation: A Macro Perspective） 本篇从宏观角度审视物理过程中的能量转化和守恒思想，这是现代物理学的基石。 第四章：功、功率与机械能 功的定义与计算： 严格定义功是力在力的方向上使物体移动的量度，即 $W=Fscos heta$ 的物理含义。强调只有与运动方向一致的力才做功。设计了测量做功功率的实践活动。 机械能的引入： 引入动能（与速度和质量有关）和重力势能（与高度和质量有关）的概念。重点讲解势能是物体相对于某一参考系所储存的能量。 机械能守恒定律的条件： 明确指出只有在只有重力和弹簧弹力做功的情况下，机械能才守恒。通过单摆运动和滑块在光滑曲面上的运动实例，验证此定律。 第五章：能量的转化与守恒 能量的普遍性： 拓展能量的概念，初步认识热能、电能等其他形式的能量。 能量守恒定律： 阐述能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只能从一种形式转化为另一种形式，总量保持不变。这是解决复杂物理问题的终极法宝。 能量的转化实例分析： 详细分析水力发电、热机工作原理的简化模型，强调能量转化过程中的不可避免的“损耗”（通常转化为内能）。 第三篇：物质的微观结构与热学基础（Microstructure and Thermodynamics Basics） 本篇将视野从宏观运动引向物质的微观组成和热现象的本质。 第六章：物质的组成与特性 分子动理论的初步认识： 探讨物质由大量微小的分子组成的观点。介绍分子的热运动是永恒的、无规则的。通过扩散现象作为分子运动的直接证据。 布朗运动的观察与解释： 详细描述布朗运动的现象，将其作为分子永恒运动的间接证据。 物质的内能与热量： 区分内能（物体内部所有分子的无规则运动和相互作用的总能量）和热量（能量转移的量度）。强调内能与温度的关系。 改变内能的途径： 重点对比做功和热传递（传导、对流、辐射）两种改变物体内能的方式，分析它们在本质上的区别与联系。 第七章：温度、热胀冷缩与简单的热力学 温度的测量与意义： 介绍常用温度计的工作原理（热胀冷缩），理解温度是衡量物体冷热程度的物理量。 热胀冷缩现象： 剖析固体、液体和气体的热膨胀特性差异，并结合实际应用（如铁轨的缝隙、双金属片）进行分析。 比热容： 定义比热容的概念，解释其物理意义。通过实验探究不同物质吸热能力的不同，强化能量与温度变化的定量关系。 实验与科学探究（Experimental Methods and Scientific Inquiry） 本书贯穿了大量的探究性实验，并设置了专门的章节强调实验方法论： 测量技能强化： 重点训练游标卡尺、螺旋测微器的使用，强调读数与记录的规范性。 控制变量法： 在探究摩擦力、影响动能大小等实验中，严格要求学生运用控制变量法设计实验方案。 数据分析与图像法： 鼓励学生使用最小二乘法或描点法对实验数据进行线性拟合，从图像斜率和截距中提取物理量。 本书的最终目标是激发学生对物理学的持久热情，使他们能用物理学的思维去观察、分析和解决现实世界中的问题。

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这本书《化学：9年级（下册）》给了我一种全新的学习体验。它不仅仅是一本教材，更像是一本引导我认识化学世界的朋友。我特别喜欢书中那种循序渐进的教学方式。它不会突然抛出一个复杂的概念，而是会先从最基础、最直观的部分开始讲解，然后一步步地引导我们深入。这种设计让我感到学习过程非常顺畅，没有那种“跟不上”的焦虑感。而且，书中使用的语言非常生动有趣，不会让人感到枯燥。我记得有一章讲到物质的分类，书中用了很多生动的例子，比如把不同的物质比作不同的“家族成员”，有各自的特点和习性，这种拟人化的讲解方式，让我觉得化学就像一个充满活力的大家庭。另外，书中还提供了一些“化学小常识”和“未解之谜”等板块，极大地激发了我的好奇心，让我对化学产生了更浓厚的兴趣。它不仅仅是传授知识，更是在点燃我对科学的探索欲望。这本书真的让我觉得，学习化学是一件非常快乐的事情。

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这本《化学：9年级（下册）》真的太让我惊艳了！说实话，我一开始抱着试试看的心态，毕竟化学这门学科对我来说一直有些挑战性。但是，这本书从一开始就抓住了我的注意力。它不像我以前接触的那些教科书那样枯燥乏味，而是用一种非常生动有趣的方式来讲解概念。比如，在讲到化学反应的时候，作者不仅仅是给出公式和文字描述，还穿插了很多生活中的实例，让我能立刻理解抽象的理论是如何在现实世界中应用的。我记得有一章讲到氧化还原反应，我之前总是记不住，但是这本书用了一个非常形象的比喻，就像原子之间在互相“交换”电子，而且还配上了精美的插图，我一眼就看懂了，而且至今印象深刻。更棒的是，书中的习题设计也很有梯度，从基础的巩固到深入的思考，都安排得恰到好处。很多习题都很有启发性，能让我主动去探索和发现，而不是被动地接受知识。它真的改变了我对化学的看法，让我觉得化学不再是冰冷的公式和符号，而是充满奥秘和趣味的科学。这本书就像一个循循善诱的老师，耐心地引导我一步步深入化学的世界，让我不再畏惧，反而越来越着迷。

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作为一名正在学习《化学：9年级（下册）》的学生，我必须说，这本书在内容编排和教学理念上都有着非常独到之处。它并没有一味地追求知识点的密集灌输，而是注重培养学生对化学的理解能力和逻辑思维。我尤其欣赏的是它在理论讲解过程中，非常注重概念的层层递进，确保学生在掌握了一个基本概念后，再去学习更复杂的知识点。例如，在讲解到物质的量时，它花了相当多的篇幅来解释摩尔这个概念的由来和重要性，并且通过大量的计算练习来巩固，让我深刻理解了它在化学计算中的核心地位。书中的图表和示意图也做得非常用心，很多复杂的化学结构和反应过程，通过这些图示都变得清晰明了，大大降低了理解的难度。我之前在理解一些反应机理的时候总是感到困惑，但这本书通过巧妙的动画式插图，让我仿佛看到了化学反应的“微观世界”，这种可视化教学方法效果显著。此外，书中的练习题不仅数量适中，而且质量很高，很多题目都能引发我的思考，让我不仅仅停留在记忆层面，而是能够运用所学知识去分析和解决问题。总的来说，这本书在帮助我建立扎实的化学基础，同时培养我的科学素养方面，功不可没。

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对于《化学：9年级（下册）》这本书，我最大的感受就是它的“实用性”和“启发性”。作者在内容设计上，始终紧密联系着我们日常生活中的实际应用，让原本有些抽象的化学原理变得触手可及。比如，在讲到酸碱盐的性质时，书中就列举了我们生活中常见的清洁剂、食品添加剂等，并解释了它们背后的化学原理，让我觉得化学知识就在我身边，非常有用。同时，这本书也非常注重培养学生的科学探究精神。书中设计的许多小实验和思考题，都鼓励我们动手去实践，去观察，去分析，去得出结论。我记得有一次，书中提供了一个简单的实验，让我们用生活中常见的材料来检验溶液的酸碱性，这种亲身体验比死记硬背公式要深刻得多。而且，书中对于一些易错点和难点，都进行了特别的强调和讲解，用了多种不同的方式来帮助我们理解，比如通过对比、类比，或者提供反例，这种细致入微的教学方法，真的让我受益匪浅。这本书不仅教会了我化学知识，更重要的是，它教会了我如何去“思考”化学，如何去“热爱”化学。

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我之前对化学一直抱有一种“敬而远之”的态度，总觉得它是一门极其枯燥且难以理解的学科。《化学：9年级（下册）》这本书彻底颠覆了我的刻板印象。它的语言风格非常贴近高中生的认知水平，没有使用过多艰涩难懂的专业术语，即使是第一次接触到某些概念，也能通过通俗易懂的解释迅速理解。书本的排版也十分舒适，字号大小适中，留白合理，阅读起来一点也不费眼。让我印象深刻的是，书中在介绍一些重要的化学原理时，总是会追溯其历史发展过程，或者介绍相关科学家的故事，这不仅增加了阅读的趣味性，更让我明白了科学知识的来之不易，以及它背后蕴含的人文关怀。例如，讲到元素周期表时，书中穿插了门捷列夫的生平事迹，让我体会到科学发现的艰辛与伟大。另外，每章结束后的“知识梳理”和“能力拓展”环节也非常实用。前者能帮助我系统地回顾本章的关键知识点，而后者则提供了更具挑战性的题目，能让我跳出课本，锻炼解决复杂问题的能力。这本书真的让我觉得化学学习不再是一件苦差事，而是一段充满探索和发现的旅程。

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笔记做得非常漂亮，书本纸质也很好。

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