孩子“拒绝上学”怎么办 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9789578374638

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• 拒绝上学
• 儿童心理
• 亲子关系
• 教育方法
• 心理辅导
• 行为问题
• 情绪管理
• 家庭教育
• 学习障碍
• 厌学

暂定书名：《家庭沟通的艺术：解锁亲子关系中的关键密码》 图书简介 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，家庭，这个本应是最温暖的港湾，却常常因为沟通的障碍而暗流涌动。我们与孩子之间的“代沟”似乎越来越深，曾经的亲密无间，正在被无休止的误解、敷衍和沉默所取代。本书并非一部空洞的理论说教，而是一本旨在帮助父母们重新找回与孩子有效对话的实用指南。它深植于儿童心理学、积极心理学以及多年亲身实践的经验总结，旨在为渴望建立深度、真诚亲子关系的家庭提供一套可落地执行的沟通框架和工具箱。 第一部分：倾听的艺术——从“听到”到“听懂”的转变 许多父母自认为很会听，但实际上，我们大多数时候只是在等待孩子说完，以便我们插话或给出“解决方案”。本书的第一部分将彻底颠覆传统的“听”的方式。我们首先会探讨“无效倾听”的常见陷阱，例如评判性倾听、建议性倾听和“打断式倾听”是如何无形中关闭了孩子的心门。 接着，我们将深入讲解“共情式倾听”的五大核心技巧。这不仅仅是重复孩子的话，而是要捕捉他们话语背后的情绪、需求和未表达的恐惧。我们将详细解析如何使用“情感反射”、“澄清式提问”和“非语言线索捕捉”，让孩子真正感受到：“我的感受，被你看见了，被你重视了。”我们会提供大量贴近生活的对话场景模拟，比如当孩子对自己的朋友关系感到困惑时，或者在面对小组合作的挫败感时，父母应如何运用这些技巧，让谈话自然地深入下去，而不是止步于表面的敷衍。 第二部分：表达的精准——如何清晰且不带指责地传递信息 有效的沟通是双向的。当我们谈论“表达”时，我们必须直面“指责”和“负面标签”的破坏力。本书将重点介绍如何运用“我信息”（I-Messages）作为核心工具，彻底取代“你信息”（You-Messages）。“你总是这么马虎”与“当你没有按时完成作业时，我感到非常担心，因为这会影响你的进度”，两者在传递信息时的效果和对孩子自尊心的影响是天壤之别。 我们不仅关注言语本身，更会探讨“非暴力沟通”（NVC）的四大要素在家庭场景中的具体应用。如何准确描述观察到的事实，如何识别并表达自身的需求，如何提出具体可行的请求，而非模糊的命令。此外，对于青春期孩子，我们特别设置了关于“尊重边界”下的表达策略，教授父母如何在不侵犯孩子隐私的前提下，表达关心和立场，实现“有温度的坚持”。 第三部分：解决问题的协作框架——从冲突到共赢的转化 冲突是家庭生活的常态，关键在于我们如何引导孩子面对冲突。本书提供的“四步共同决策模型”将取代传统的“父母说了算”模式。 1. 共同界定问题： 确保父母和孩子对问题的核心理解一致。 2. 头脑风暴多种选择： 鼓励孩子参与寻找解决方案，即使有些想法看似荒谬，也应予以保留。 3. 评估和选择方案： 引导孩子权衡每种方案的利弊，并对自己的选择负责。 4. 执行与回顾： 强调协议的严肃性，并在一段时间后进行反馈，灵活调整。 这一部分还会深入探讨“自然后果”与“逻辑后果”的设置。许多家长误以为惩罚就是后果，本书将清晰界定两者区别，并指导家长如何在不诉诸权力的情况下，让孩子从自己的行为中学习。例如，玩具弄坏了，逻辑后果是孩子需要用自己的零花钱或劳动来修复或替代，而不是被剥夺看电视的权利。 第四部分：情绪的桥梁——处理敏感和高压情境 家庭中难免会遇到孩子情绪爆发的时刻，无论是愤怒、悲伤还是焦虑。本书的第四部分聚焦于“情绪的接纳与疏导”。我们探讨大脑的“战或逃”反应（杏仁核劫持），帮助父母理解，在孩子情绪失控时，大脑皮层（理性部分）是无法正常工作的，此时任何说教都是无效的。 我们提供一套“情绪降温三步法”：暂停、安抚、处理。重点讲解如何安全地“陪着”孩子度过情绪风暴，而不是试图“阻止”它。对于青春期孩子常见的“冷漠”或“反抗”情绪，我们提供了一套“间接沟通技巧”，例如利用故事、电影、书籍作为媒介，引出话题，帮助孩子在不直接暴露自己的情况下，探讨复杂的情感议题。 结语：建立终身学习的家庭文化 本书的最终目标是帮助家庭建立一种持续学习、不断修正的沟通文化。我们相信，沟通能力并非天生，而是可以习得的技能。通过这本书提供的具体练习、思维转变和工具运用，父母将能够从“控制者”转变为“引导者”，从“评判者”转变为“盟友”，最终与孩子建立起坚不可摧、充满理解和尊重的伙伴关系。这是一场面向未来的投资，投资于孩子一生的心理健康和社会适应能力。

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当我的孩子开始表现出不愿意去学校的时候，我真的感到非常无助和焦虑。这本书的出现，就像一场及时雨，让我找到了方向。我特别喜欢书中关于“建立安全感”的论述，它详细地解释了为什么孩子会因为缺乏安全感而产生抵触情绪，并且提供了许多具体的方法来帮助孩子建立内心的安定。比如，如何在家中创造一个稳定、支持性的环境，如何通过拥抱和鼓励来传递爱意，这些看似简单的小事，却有着巨大的力量。书中还提到了如何引导孩子认识和接纳自己的情绪，而不是压抑或否认。我尝试着去实践书中的一些建议，发现孩子的情绪确实变得更加稳定了，也更愿意和我分享学校里发生的事情。这本书让我明白，解决孩子拒绝上学的问题，需要的不仅仅是策略，更重要的是一份耐心、理解和持续的关爱。它让我从一个焦躁的父母，变成了一个更懂得如何陪伴孩子成长的引导者。

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这本书简直是家长们的及时雨！最近家里的孩子突然开始抵触去学校，每天早上都上演一场“拉锯战”，弄得我身心俱疲。在朋友的推荐下，我抱着试试看的心态翻开了这本书，没想到，它真的给了我很大的启发。我印象最深的是其中关于“倾听比说教更重要”的章节。书里详细地解析了孩子拒绝上学背后可能隐藏的各种原因，不仅仅是简单的“偷懒”，而是可能涉及到学校的人际关系、学习压力、甚至是一些被我们忽略的童年创伤。作者用了很多真实的案例，把那些抽象的心理学理论讲得非常通俗易懂。我尤其喜欢它提供的一些实操技巧，比如如何通过提问引导孩子表达内心的感受，而不是直接评判。还有关于如何与学校老师建立有效沟通的建议，这让我觉得不孤单，仿佛有专业人士在背后支持我。读完这本书，我感觉自己不再是那个焦头烂额的家长，而是一个更有耐心、更有方法的“问题解决者”。它让我明白，孩子的心灵世界比我们想象的要复杂，需要我们用爱和智慧去理解和引导。

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我一直以为我的孩子是那种乖巧懂事的类型，没想到到了初中，竟然出现了“逃学”的苗头。那种惊慌失措的感觉，真是让人难以言喻。这本书的出现，就像一束光照进了我黑暗的角落。我最欣赏的是书中对于“拒绝上学”的分类解读，它不是简单地告诉你“怎么做”，而是让你先“理解为什么”。比如，它会区分是“分离焦虑”、“社交恐惧”还是“学业压力”等不同原因造成的抵触，然后针对性地提出解决方案。我特别喜欢书中关于“家校合作”的部分，它详细指导了如何与老师沟通，如何共同制定策略，而不是把责任都推给老师，或者一味地责怪孩子。我尝试着按照书中的建议，和老师进行了几次坦诚的交流，情况真的有了改善。更重要的是，这本书让我学会了如何管理自己的情绪，不再把孩子的行为视为对我的否定，而是看到其中蕴含的求助信号。

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作为一个在教育领域摸爬滚打多年的老师，我经常会遇到一些有“上学困难”的学生。当初看到这本书的名字，我并没有抱太大的期望，觉得无非是些泛泛而谈的道理。然而，当我深入阅读后，才发现这本书的专业性和深度远超我的想象。作者在分析孩子拒绝上学的原因时，触及了家庭教育模式、儿童认知发展、社会环境影响等多个维度，甚至还引用了一些最新的儿童心理学研究成果，这让我这个业内人士都觉得受益匪浅。书中提出的“共情性倾听”和“积极关注”等概念，在我日常工作中也非常实用。我开始尝试用书中的方法去观察和理解那些“问题学生”，发现很多时候，我们用固有的思维方式去框定孩子，反而加剧了他们的抗拒。这本书提供了一套全新的视角，让我重新审视了与学生互动的方式，也让我更加相信，每一个孩子都有其独特的闪光点，只是需要我们去发掘和引导。

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说实话，我一开始对这本书的期待值并不高，甚至有些怀疑。我的孩子虽然有时候表现出对学校的抱怨，但从来没有真正“拒绝”过。然而，在阅读过程中，我却被作者的细腻和深刻所打动。这本书并没有局限于“拒绝上学”这个表象，而是深入探讨了儿童成长的内在需求，以及家庭环境对孩子心理健康的影响。作者用一种非常温和而有力的笔触，揭示了那些隐藏在孩子行为背后的真实情绪，比如对未知世界的恐惧，对失败的担忧，或者是在成长过程中遇到的迷茫。书中提供的一些“亲子对话”的范例，简直太贴心了，让我看到了如何用一种不带压迫感的方式，去引导孩子敞开心扉。我发现，即使我的孩子目前没有出现严重的拒绝上学问题，这本书中的理念和方法，也对建立健康的亲子关系有着非凡的意义，它让我更加懂得如何成为一个更有智慧的父母。

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