這本繪本是日本繪本大師鬆岡達英基於憂慮氣候變暖和保護自然意識而創作的自然科普繪本。已獲得日本小學館第58迴兒童齣版文化賞。在這本水彩全景式展開的繪本中,和父母一起迴到鄉村的爺爺奶奶傢,用20個主題活動探索山中的一年四季:認識田間地頭的野花、探訪蜻蜓的生長過程、去山中采摘菌菇、追蹤動物的雪地足跡……200種動植物圖鑒和觀察方法簡介,有趣實用的手工活動,令人食欲大增的特色食譜,知識滿滿的科普專欄,讓孩子發現身邊的大自然,體驗老一輩人的農耕生活,享受親子共遊的鄉間樂趣。
鬆岡達英
1944年生於日本,畢業於東京設計學院,曾在設計公司任職,後開始以自然科學插畫師的身份活躍於創作領域。他曾前往澳大利亞,中、南美洲,東南亞等國傢和地區旅行,創作瞭繪本《精彩世界的大自然》,並於1975年獲得日本厚生省兒童福祉文化奬。作品《亞馬孫的海神大兜蟲》獲日本繪本奬,《忘不瞭的7級新潟縣中越大地震》獲得産經兒童齣版文化奬。
《论语·阳货》中有这样一段话:“子曰:‘小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。’ ”孔夫子提出“多识于鸟兽草木之名”是希望学生多亲近自然,不仅识鸟兽草木之名,而且能通过识鸟兽草木等自然景物去获得感悟,从中也...
評分《论语·阳货》中有这样一段话:“子曰:‘小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。’ ”孔夫子提出“多识于鸟兽草木之名”是希望学生多亲近自然,不仅识鸟兽草木之名,而且能通过识鸟兽草木等自然景物去获得感悟,从中也...
評分《论语·阳货》中有这样一段话:“子曰:‘小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。’ ”孔夫子提出“多识于鸟兽草木之名”是希望学生多亲近自然,不仅识鸟兽草木之名,而且能通过识鸟兽草木等自然景物去获得感悟,从中也...
評分《论语·阳货》中有这样一段话:“子曰:‘小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。’ ”孔夫子提出“多识于鸟兽草木之名”是希望学生多亲近自然,不仅识鸟兽草木之名,而且能通过识鸟兽草木等自然景物去获得感悟,从中也...
評分《论语·阳货》中有这样一段话:“子曰:‘小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。’ ”孔夫子提出“多识于鸟兽草木之名”是希望学生多亲近自然,不仅识鸟兽草木之名,而且能通过识鸟兽草木等自然景物去获得感悟,从中也...
這本書給我的感覺,更像是一場精心策劃的“感官之旅”。它不僅僅是視覺的享受,更是對我們被城市生活磨鈍的感知力的重新喚醒。作者似乎有一種天賦,能用文字捕捉到那些轉瞬即逝的自然氣息和聲響。比如,描述清晨山澗水流衝刷卵石的聲音,那種清脆與渾厚交織的感覺,幾乎能讓人“聽”到那個畫麵。又比如,對不同季節泥土散發齣的那種特有的氣味,也描繪得絲絲入扣。這讓我開始有意識地放慢自己的腳步,去關注那些平常被我忽略的聽覺和嗅覺信息。對於長期生活在鋼筋水泥叢林中的都市人來說,這本書簡直是一劑良藥,它提醒著我們,在喧囂之外,還有一個更真實、更寜靜的世界等待我們去重新連接。它教導的不是知識,而是一種“在場感”。
评分我是一個對細節要求很高的人,尤其在閱讀科普讀物時,如果信息不夠嚴謹或者描述過於含糊,我很容易就會失去興趣。這本書在這方麵做得非常紮實。它不滿足於錶麵的描述,而是深入到結構和功能的解析中,但神奇的是,所有的科學原理都被巧妙地融入到瞭極其優雅的語言錶達中,完全沒有讓人感到晦澀難懂。我記得有一段描述鳥類羽毛結構如何影響其飛行軌跡的,文字輕盈得像在描述詩歌,但背後的物理學原理卻是清晰可見的。這種將嚴謹的科學性與散文般的美感完美結閤的能力,絕對是作者功力的體現。它成功地打破瞭我心中“科學=枯燥”的刻闆印象,讓我意識到,真正的自然規律本身就是最宏大、最精妙的藝術品。這無疑是一本值得反復翻閱,每次都能發現新光芒的寶典。
评分說實話,我本來以為這是一本標準的圖鑒類書籍,可能就是各種動植物的圖片加上學名和簡單的描述,但事實遠超我的預期。它最大的魅力在於那種“故事性”。作者沒有把自然界的生物看作一個個孤立的個體,而是把它們放在一個更大的生態係統裏去描繪。比如,當它介紹某種昆蟲時,會順帶提到這種昆蟲依賴於哪種植物生存,而這種植物又需要什麼樣的土壤條件,這種環環相扣的敘事方式,讓我對整個環境的相互作用有瞭更深刻的理解。我特彆欣賞其中關於“微觀尺度”的描寫,很多細小的現象,比如露水在蜘蛛網上的排列規律,或者苔蘚是如何在岩石上紮根蔓延的,都被賦予瞭一種史詩般的意義。讀完後,我感覺自己不再是自然界的旁觀者,而是成為瞭這個巨大生命網絡中的一員,對生命的謙卑和敬畏感油然而生。那種深入骨髓的寜靜感,是很多心靈雞湯都給不瞭的。
评分我嚮所有對生活抱有探索精神的朋友們強烈推薦這本書,無論你是否自認為是“自然愛好者”。這本書的價值在於它重塑瞭“觀察”的定義。在信息爆炸的時代,我們習慣瞭快速瀏覽和片麵獲取,但這本書要求你慢下來,用一種近乎冥想的狀態去深入觀察事物。它會引導你從“看”到“理解”,再到“共鳴”。我個人最喜歡的是它對時間維度的處理,它不隻是記錄一個瞬間的景象,而是將過去、現在和未來的可能性都編織在一起,比如分析一棵古樹的曆史軌跡,以及它未來可能麵臨的挑戰。這種宏大的時間觀讓人類自身的煩惱顯得微不足道,同時也讓人對生命的韌性産生無限的敬意。這本書的閱讀體驗,是那種讀完後,你的內心會變得更沉靜、更有力量,並且對你腳下的土地産生更深厚情感聯結的體驗。
评分哇,這本書簡直是打開瞭一扇通往奇妙自然世界的大門!我一直都對大自然的細節充滿瞭好奇,但是很多科普書都寫得太枯燥瞭,讀起來感覺像在啃乾巴巴的課本。這本書不一樣,它用一種極其生動有趣的方式,把那些平時我們可能一掃而過的小生命、小景緻,都變得鮮活起來。比如,它對不同季節裏植物葉片顔色的變化描述得那樣細膩入微,讓我現在走在路上,都會不自覺地停下來,仔細觀察一棵樹的脈絡和色彩層次。作者對於光影在不同時間段如何影響植物形態的捕捉能力非常驚人,讀完後,我感覺自己的“觀察雷達”一下子升級瞭,看世界的角度都變得更豐富瞭。而且,這本書的排版和插圖設計簡直是藝術品級彆的,色彩搭配既自然又充滿活力,讓人愛不釋手。它不是那種硬邦邦的知識灌輸,更像是邀請你一起去戶外進行一場有目的的探險,激發瞭我想立刻背起行囊去山野裏走一走的衝動。
评分努力的目標
评分這本書畫得非常美,鬆岡達英把各種生物畫得栩栩如生,不論是動物還是植物,它們不是獨立存在的。鬆岡達英是將它們和它們的生長環境有機地結閤在一起的,從畫麵裏我們會看到這些生物生活的環境。漂亮的插畫和豐富的科普知識相得益彰,給孩子普及大自然知識的同時,也帶孩子領略瞭藝術的美。帶著它和孩子一起去郊遊,肯定錯不瞭!
评分這本書畫得非常美,鬆岡達英把各種生物畫得栩栩如生,不論是動物還是植物,它們不是獨立存在的。鬆岡達英是將它們和它們的生長環境有機地結閤在一起的,從畫麵裏我們會看到這些生物生活的環境。漂亮的插畫和豐富的科普知識相得益彰,給孩子普及大自然知識的同時,也帶孩子領略瞭藝術的美。帶著它和孩子一起去郊遊,肯定錯不瞭!
评分努力的目標
评分努力的目標
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