具体描述
作者简介
朱葆瑨,美籍华人,原籍河北大兴县,1928年出生于太原.1939~1942年于陕西宜川窑洞中的民族革命大学儿童团完成高小学业.1942~1948年就学于山西隰县进山中学,1950年考入台北台湾大学,1954年毕业后服兵役三年,1958年留学美国宾夕法尼亚大学,先后获硕士,博士学位.1967年至今任圣地亚哥加州州立大学历史系教授.
目录信息
读后感
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用户评价
《从陕北难童到美国教授》这本书，初拿到手时，就被这个名字深深吸引了。它仿佛一扇窗，让我窥见了命运的跌宕起伏，也勾起了我对人生逆境中坚韧生命力的好奇。我迫不及待地翻开了扉页，期望跟随作者的笔触，去感受那段跨越时空、翻山越岭的人生旅程。我猜想，在那些文字里，一定饱含着那个年代陕北大地特有的苍凉与厚重，也一定镌刻着一个孩子在极端困苦中如何挣扎求存、仰望星空的点滴。从“难童”到“教授”，这中间的跨越，该是怎样惊心动魄的蜕变？是怎样的智慧与汗水，浇灌出了最终的硕果？我期待着，在阅读的过程中，能够触摸到那种原始的生命力，那种不向命运低头的倔强，以及在那片贫瘠土地上生发出的勃勃生机。我相信，这本书不仅仅是一个人的成长故事，更是那个时代无数个普通人命运的缩影，它将引领我深入了解一段尘封的历史，感受一个民族在困境中蕴藏的强大力量。我准备好，在这本书里，寻找那些不为人知的细节，那些足以震撼心灵的瞬间。
评分这本书的名字《从陕北难童到美国教授》，就像一个极具吸引力的钩子，牢牢地勾住了我。它简洁却又信息量巨大，瞬间在我的脑海中构建起了一个充满戏剧性的人生弧线。一个“难童”的身份，暗示着主人公早期经历了难以想象的困苦与磨难；而“美国教授”的头衔，则代表着极致的成功与学术成就。这两者之间的巨大反差，让我对这段旅程充满了强烈的好奇。我迫不及待地想要知道，是什么样的契机，让一个陕北的贫困孩子，能够有机会接受教育，甚至远赴重洋，在美国的学术界立足？书中一定充满了关于生存的挣扎，关于知识的渴望，关于跨越文化隔阂的挑战，以及无数个不眠之夜的奋斗。我期待着，在这本书中，能够看到那个时代陕北的真实面貌，感受到作者童年时期的艰辛与不易，更重要的是，想了解他如何在困境中保持希望，如何在平凡中创造不平凡。这不仅仅是一个人的励志故事，更可能是一段波澜壮阔的历史叙事，它将引领我深入探寻生命的力量，以及人类精神的无限可能。
评分《从陕北难童到美国教授》，这个书名本身就给我带来了极大的冲击和震撼。它浓缩了一个人生从起点到巅峰的惊人跨越，仿佛是一部精彩绝伦的人生传记的开篇。作为一个读者，我最想知道的，是在“陕北难童”这个身份下，隐藏着怎样的艰辛岁月。那片土地的贫瘠，那个年代的动荡，是否给主人公的童年留下了难以磨灭的印记？他又是如何在这片土地上，在极度的困境中，找到了生存下去的勇气和力量？而“美国教授”这个光鲜的头衔，又暗示着他在学术道路上的辉煌成就。这中间的跨越，绝非易事，必然充满了无数的挑战、机遇与抉择。我期待着，在这本书中，能够看到作者如何克服语言障碍、文化差异、以及来自原生家庭的局限，一步步攀登知识的高峰。这本书所传递的，不仅仅是个人奋斗的励志，更可能是一个时代背景下，个体命运的变迁，以及人类精神在逆境中永不言弃的强大力量。我渴望在字里行间，寻找到那些触动心灵的瞬间，那些足以改变人生的关键转折点。
评分初见《从陕北难童到美国教授》这本书名，我脑海中就浮现出了一幅幅跌宕起伏的人生画面。一个“难童”，意味着早年饱尝艰辛；而“美国教授”，则代表着成就与荣耀。这中间的巨大反差，足以点燃我探究的欲望。我迫切地想知道，在黄土高原上，一个孩子是如何在物质匮乏、环境艰苦的条件下成长的？那些童年的经历，是怎样的塑造了他的性格，又如何驱使他走向了知识的殿堂？我期待着，作者能够细致地描绘出他从一个普通甚至贫困的陕北孩子，如何一步步摆脱命运的束缚，如何抓住每一个学习的机会，又如何克服重重困难，最终在美国的学术界获得一席之地。这不仅仅是一个人的奋斗史，更可能是一段关于时代变迁、教育力量以及个人意志的深刻记录。我希望在这本书中，能够感受到那种不屈不挠的精神，那种对知识的无限渴求，以及那种跨越地域和文化界限的坚韧。这一定会是一段充满力量与启迪的阅读体验。
评分这本书的书名《从陕北难童到美国教授》，极具画面感和故事性，让我一下子就产生了浓厚的阅读兴趣。它简洁而有力地概括了一个人生从起点到终点的巨大跨越。作为一个读者，我迫切地想知道，在这个漫长的旅程中，作者究竟经历了怎样的跌宕起伏。从“陕北难童”这个称谓，我能想象出早年生活所面临的艰辛困苦，例如饥饿、寒冷，以及可能存在的战乱或动荡。而“美国教授”的身份，则代表着一个在西方学术界获得认可的成功人士。这其中的转变，绝非偶然，必然凝聚了无数的汗水、智慧和不懈的努力。我期待着，在书中能够看到作者如何从一个生存环境恶劣的地方，一步步走向知识的殿堂，如何克服语言、文化、以及身份上的重重障碍，最终在美国的学术界取得辉煌成就。这不仅仅是一个人的奋斗史，更可能是一段关于时代变迁、教育的力量以及人类潜能无限可能的生动写照，它必将给我带来深刻的启迪和感动。
评分《从陕北难童到美国教授》，这本书的标题就仿佛是一部跌宕起伏的人生电影预告片，瞬间抓住了我的全部注意力。我很好奇，作者究竟经历了怎样的人生际遇，才能从一个在陕北挣扎求生的孩子，蜕变成一位在美国学术界享有盛誉的教授？在我看来，这中间的每一步都充满了挑战和不可思议。我迫切地想要了解，在那个贫瘠的土地上，年幼的作者是如何在艰辛的环境中生存下来？那些饥饿、寒冷、困顿的日子，是否留下了深刻的烙印？更重要的是，在那个信息闭塞的时代，他又是如何接触到知识，并燃起对学术的渴望？我相信，在这本书里，一定隐藏着许多不为人知的细节，关于他在逆境中的挣扎，关于他遇到的贵人，关于他如何克服重重困难，一步步走向梦想的彼岸。这不仅仅是一个人的故事，更是一个时代的见证，它让我看到了生命的力量是如何在最不可能的环境中绽放出最耀眼的光芒。我期待着，在字里行间，感受到作者坚韧不拔的精神，感受到他对知识的无限渴求，感受到他跨越山海、实现梦想的伟大历程。
评分读完《从陕北难童到美国教授》，我脑海里回荡着的是一种近乎史诗般的叙事感。这本书不仅仅是作者个人经历的梳理，它更像是一幅宏大的时代画卷，将我拉回了那个充满挑战与机遇的年代。陕北，这个我一直以来只在书本和影像中接触到的地方，在作者的笔下鲜活了起来。我仿佛能闻到那片土地特有的尘土气息，听到黄土高原上呼啸而过的风声，感受到饥饿与贫困在人们脸上留下的深刻印记。而在这片艰苦的环境中，作者作为一个“难童”，他的成长轨迹显得尤为不易。那些为了生存而付出的努力，那些在绝望中寻找希望的瞬间，都让我心生敬意。我特别想知道，在那个物质极度匮乏的年代，是什么样的精神支撑着一个孩子，让他能够穿越重重阻碍，一步步走向知识的殿堂，最终抵达遥远的美国，成为一名备受尊敬的教授。这本书给我带来的，不仅仅是感动，更是一种对人类潜能和生命韧性的深刻认知。它让我思考，在任何困境面前，只要拥有坚定的信念和不懈的追求，梦想终究能够照进现实。
评分这本书的书名，《从陕北难童到美国教授》，本身就充满了极具吸引力的张力。它讲述了一个从低谷到高峰的传奇故事，让我对作者的人生轨迹产生了强烈的兴趣。我很好奇，在那个物质相对匮乏的陕北，作为一名“难童”，作者的童年经历了怎样的磨难？他又是如何在艰苦的环境中，燃起对知识的渴望，并一步步走向更为广阔的世界？“美国教授”这个头衔，更是代表着学识、地位和成就。这中间的跨越，绝非一蹴而就，必然充满了无数的挑战、汗水和泪水。我期待着，在这本书中，能够看到作者如何克服语言、文化、经济等多方面的障碍，如何在异国他乡，凭借着坚韧的毅力和卓越的才华，赢得了属于自己的地位。这不仅仅是一个人的奋斗史，更可能是一段关于时代变迁、教育的力量以及人类精神不屈不挠的生动写照。我渴望在字里行间，感受到那种从逆境中奋起的强大力量，那种对知识的孜孜以求，以及那种最终实现人生价值的辉煌。
评分《从陕北难童到美国教授》，这个书名就好像一颗重磅炸弹，瞬间在我心中激起了巨大的好奇。它所包含的“陕北”、“难童”、“美国”、“教授”这几个关键词，每一个都充满了故事感和戏剧性。我脑海里立刻勾勒出一个画面：一个出身贫寒、命运多舛的孩子，在古老而贫瘠的陕北土地上，凭借着超乎常人的毅力和智慧，历经千辛万苦，最终在遥远的异国他乡，成为了备受尊敬的学术界精英。这其中的跨越，该是何等惊心动魄？是怎样的艰辛，造就了“难童”的身份？是怎样的机遇，让他得以接触到知识的星光？又是什么样的坚持，让他最终站上了“美国教授”的讲台？我迫切地想要在这本书中，找到答案。我想了解那个年代陕北的真实生活，想感受主人公童年时期的苦难与挣扎，更想知道他究竟是如何在重重阻碍下，找到了通往成功的道路。这不仅仅是一个人的励志故事，更可能是一段关于时代变迁、个人奋斗以及人类潜能的深刻写照。
评分《从陕北难童到美国教授》这个书名，就像是一部电影的精彩海报，瞬间就抓住了我的眼球。它所描绘的人生跨度之大，令人惊叹。我无法想象，一个在陕北艰难求生的孩子，是如何一步步走向了美国学术界的顶峰。这其中一定充满了不为人知的艰辛与挑战。我最想知道的是，在那个贫困的年代，在那个相对封闭的环境里，作者是如何接触到知识的？是什么样的信念，支撑着他从一个“难童”，走上了求学之路？而“美国教授”这个身份，更是意味着他克服了语言、文化、以及身份认同等一系列巨大的障碍。我期待着，在这本书中，能够看到那个年代陕北的真实图景，感受到作者童年时期的坚韧与顽强，以及他如何在异国他乡，凭借着自己的努力和才华，开创出一番属于自己的事业。这不仅仅是一个人的励志故事，更可能是一段关于时代洪流中，个人命运跌宕起伏，以及人类精神如何超越一切困境的深刻记录。
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