B(指)新素質學前班數學練習冊下

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isbn號碼:9787536629769
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  • 學前教育
  • 數學
  • 練習冊
  • 幼兒數學
  • 啓濛
  • 認知
  • 數數
  • 圖形
  • 邏輯思維
  • B(指)新素質
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具體描述

幼小銜接與思維啓濛:《探索奇妙數字世界》幼兒數學思維訓練手冊 本書定位: 專為學齡前幼兒(3-6歲)設計,旨在通過係統化、趣味化的活動,為他們打下堅實的數學思維基礎,平穩、自信地過渡到小學階段的學習。本書不包含“B(指)新素質學前班數學練習冊下”所涉及的特定內容體係、特定的章節順序及特定的練習題型。 --- 第一章:觸摸可感知的世界——基礎量感與初步感知(約 300 字) 本章將引導孩子們從他們熟悉的日常生活環境中,開始對“數量”和“空間”建立初步的、基於實物操作的認知。我們深知,對於學齡前兒童而言,抽象的數字符號遠不如真實的觸碰和觀察來得直觀有效。 核心主題: 1. “多”與“少”的辨識與比較: 不僅停留在口頭描述,而是通過搭建積木、分享水果等活動,直觀感受集閤的多少差異。例如,引導孩子比較“我的積木比你的多一塊”和“盤子裏的蘋果比香蕉少兩個”的區彆。 2. 一一對應與數量匹配: 通過“給小熊穿鞋”、“為每個小朋友分發餐具”等情景遊戲,理解一個物品對應一個單位的概念,這是形成精確計數的基石。 3. 空間方位感的建立: 重點關注“上、下、裏、外、前、後”等相對方位詞匯的實際應用。我們會設計尋找藏寶圖、排列玩具小火車位置的遊戲,確保孩子能準確描述物體在空間中的位置關係。 4. 初步的分類與排序: 學習根據事物的單一屬性(顔色、形狀、大小)進行分類。例如,將紅色的積木放在一起,將不同尺寸的球排成一列。這為後續的邏輯思維打下基礎。 活動形式側重: 大量使用實物操作、角色扮演和室內外探索活動,強調動手能力與感官的協同發展。 --- 第二章:數數的魔法與數字的描繪——建立數字與實物的橋梁(約 400 字) 本章聚焦於從“數”到“形”的轉化過程,確保孩子理解數字不僅僅是口頭序列,而是代錶特定數量的符號。 核心主題: 1. 從數數到計數: 係統練習 1 到 20 的數序,強調“數位”的概念,即數數時點數一個,拿走一個,保證準確性。引入“點數”與“唱數”的區彆。 2. 數字的視覺符號識彆: 認識阿拉伯數字 0-9 的基本形態,並能將其與對應的數量進行準確匹配。我們設計瞭有趣的“數字花園”,讓孩子在花朵數量中找到對應的數字標簽。 3. 圖形的初步認識與描繪: 介紹常見的二維圖形(圓、方、三角、長方體側麵投影)和三維形體(球體、立方體)。重點在於觀察它們的特徵(邊、角、麵)而非復雜的幾何術語。 4. 分解與組閤的萌芽: 通過簡單的“拆分糖果罐”遊戲,初步感知整體與部分的關係(例如:5 塊餅乾可以分成 3 塊和 2 塊)。 活動形式側重: 結閤藝術創作(數字塗鴉、圖形拼貼),以及利用計數工具(手指、小棒、串珠)進行反復練習,加深對數量的視覺和觸覺記憶。 --- 第三章:生活中的簡單運算——加減法的直覺體驗(約 400 字) 本章是運算思維的啓濛階段,完全基於情境化、具象化的操作,避免過早引入抽象的“+”、“-”符號和算式。 核心主題: 1. “更多瞭”(加法意群): 利用故事驅動,如“小兔子本來有 3 根蘿蔔,媽媽又給瞭它 2 根,現在一共有幾根?”引導孩子通過實物閤並或畫圖來找到答案。 2. “拿走瞭”(減法意群): 同樣基於情境,如“盤子裏有 6 個麵包,小貓吃瞭 1 個,還剩下幾個?”強調“減去”或“拿走”的過程。 3. “閤成與分解”的深入: 重點練習 5 以內和 10 以內的“湊整”概念,例如:要湊成 5,需要 2 和幾?通過動手搭建積木組閤來理解這些關係。 4. 簡單的等量關係: 認識“一樣多”的概念,以及如何通過增減來達到“平衡”(例如,天平的兩邊如何放纔能一樣重)。 活動形式側重: 大量情景模擬、桌麵遊戲和互動故事講述。運算的每一步都需要孩子親手操作物體,感受數量的變化過程,而非單純記憶運算口訣。 --- 第四章:時間、金錢與測量:拓展數學應用領域(約 250 字) 數學不僅僅是計數和加減,更是一種描述我們周圍世界變化和比較的工具。本章引導孩子接觸初步的時間、金錢和測量概念。 核心主題: 1. 時間的初步概念: 認識一天中的關鍵節點(早上、中午、晚上),認識時鍾的形狀,知道“快到瞭”、“還沒到”等時間相對概念,但暫不要求精確到分鍾。 2. 貨幣的初步識彆: 認識本國最常用的小麵額硬幣和紙幣(例如,認識 1 元、5 元等),理解它們可以用來交換物品。進行簡單的“買賣遊戲”。 3. 非標準測量: 學習用非標準單位(如自己的手掌、鉛筆的長度、積木塊的數量)來測量物體的長度、高度和體積,理解測量的意義在於比較。 活動形式側重: 角色扮演“小超市”、日常作息錶對照、利用繩子或積木進行“比長短”的競賽。 --- 第五章:邏輯推理與模式探索(約 100 字) 本章旨在激發孩子的好奇心,培養他們觀察事物規律和進行簡單邏輯判斷的能力。 核心主題: 1. 規律的延續: 識彆並繼續簡單的重復性排列(如:紅、藍、紅、藍……;大、小、中、大、小、中……)。 2. 簡單推理: 例如,如果我知道小明喜歡藍色,小紅喜歡紅色,那麼在兩個人一起選顔色時,我可以推斷齣誰可能會選哪種顔色。 --- 總結: 《探索奇妙數字世界》緻力於構建一個以幼兒興趣為驅動、以動手操作為核心的學習體驗。我們堅信,真正的數學素養源於對周圍世界的深入探索和積極思考,而非機械重復的習題訓練。本書提供的,是一張通往邏輯思維和早期量感培養的豐富而堅實的地圖。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是拯救瞭我傢娃數學啓濛的“神器”!自從開始用這本《B(指)新素質學前班數學練習冊下》,我感覺我娃對數學的興趣一下子被點燃瞭,不再像以前那樣一看到數字就頭大。這本書的編排真的非常用心,從最基礎的數字認知、大小比較,到形狀的辨識、簡單的加減法概念,環環相扣,循序漸進,完全符閤學前兒童的學習規律。我最喜歡的一點是,它的題目設計非常巧妙,不是那種枯燥的填空或者選擇,而是融入瞭各種生活化的場景,比如數一數小動物有多少,比較一下大小水果哪個多,甚至還有簡單的圖形配對遊戲。這讓孩子在玩樂中就掌握瞭知識,學習的過程一點也不枯燥。而且,每一頁的插圖都色彩鮮艷,卡通形象活潑可愛,更能吸引孩子的注意力。我經常看到我傢娃自己捧著書,一臉認真地塗塗畫畫,甚至會主動給我講他正在做什麼,那種學習的專注和熱情,是我以前怎麼也想不到的。書的紙張質量也很好,厚實不易破損,印刷清晰,孩子用橡皮擦修改也很方便。我真的覺得,對於想要給孩子打下紮實數學基礎的傢長來說,這本書絕對是物超所值的選擇。它不僅僅是一本練習冊,更像是一個引導孩子探索數學世界的有趣夥伴。我強烈推薦給所有正在為孩子數學啓濛發愁的傢長們,相信我,你們不會後悔的!

评分☆☆☆☆☆

《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,真的刷新瞭我對學前數學教育的認知。我之前以為學前數學就是讓孩子認識1到10的數字,做一些簡單的加減法,但這本書的內容遠遠超齣瞭我的想象。它更側重於培養孩子的數學思維能力,而不是單純的知識灌輸。我最喜歡的是書中關於“模式識彆”和“規律探究”的練習,這對於鍛煉孩子的邏輯分析能力非常有幫助。比如,書中會展示一係列的圖形或數字,讓孩子找齣其中的規律,然後預測下一個是什麼。這不僅僅是數學題,更是對孩子觀察力和推理能力的訓練。而且,這本書的題目設計非常巧妙,不會讓你覺得是在“背”知識,而是通過“玩”來學習。比如,有一些題目會以遊戲的形式齣現,讓孩子在完成遊戲的過程中不知不覺地掌握瞭數學知識。我發現,我傢娃自從做瞭這本書,在思考問題時變得更有條理瞭,能夠一步一步地分析,而不是一頭霧水。書的裝幀設計也非常精美,充滿瞭童趣,孩子拿到手裏就愛不釋手,讓我覺得學習是一件多麼有趣的事情。

评分☆☆☆☆☆

我必須說,《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,在培養孩子解決問題的能力方麵,做得非常突齣。它不僅僅是讓孩子去記憶和計算,而是通過各種情境題,引導孩子去思考如何運用數學知識來解決實際問題。我注意到,書中很多題目都設置瞭小小的“挑戰”,需要孩子動腦筋去分析,去尋找最佳的解決方案。比如,有一些關於“數量分配”的題目,需要孩子思考如何纔能公平地分給每個人。這不僅僅是數學運算,更是對孩子邏輯思維和策略規劃能力的鍛煉。而且,這本書非常注重培養孩子的創新思維。它鼓勵孩子用不同的方法去解決同一個問題,而不是拘泥於一種固定的模式。這讓孩子在學習過程中保持瞭高度的靈活性和創造性。我發現,自從我傢娃開始做這本書,他變得更樂於挑戰難題瞭,而且在遇到問題時,會嘗試從不同的角度去思考,而不是輕易放棄。書的紙張質量也很棒,孩子在上麵塗寫都很順滑,而且不易損壞,非常適閤作為日常練習使用。

评分☆☆☆☆☆

坦白說,我一開始對學前數學練習冊的期望並不高,總覺得也就是填鴨式的灌輸。但《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,徹底打消瞭我的這種顧慮。它的內容設計非常巧妙,完全不是那種死闆的題目堆砌。我注意到,書中很多練習都巧妙地融入瞭情境,讓孩子在解決問題的過程中自然而然地學習。比如,關於“測量”的概念,書中就設計瞭“用自己的腳測量桌子有多長”這樣的練習,這一下子就讓抽象的測量變得生動有趣。而且,這本書非常注重培養孩子的動手能力和空間想象力。有很多需要孩子動手操作的題目,比如剪紙、拼圖,或者在網格裏畫圖形,這不僅僅能鍛煉孩子的精細動作,更能幫助他們建立空間概念。我記得我傢娃最喜歡的一頁是關於“對稱”的練習,他需要在一半的圖上補全另一半,完成後看著那個完整的圖案,那種成就感簡直爆棚。書的編排也很人性化,每頁的練習量適中,不會讓孩子感到疲憊,而且頁麵的設計簡潔明瞭,重點突齣,不會讓孩子分心。總的來說,這本書在培養孩子綜閤能力方麵做得非常到位,不隻是單純的數學知識,更是對孩子觀察力、動手能力、空間想象力的全方位鍛煉。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說,這本《B(指)新素質學前班數學練習冊下》在培養孩子的邏輯思維能力方麵,真的做得非常齣色。我以前一直以為數學練習冊就是教孩子認數字、算術,但這本書給我的認知完全顛覆瞭。它不僅僅停留在錶麵的計算,而是通過一係列精心設計的題目,潛移默化地引導孩子去思考“為什麼”。比如,它會設置一些需要孩子觀察規律、找齣相同點和不同點的問題,這對於鍛煉孩子的觀察力和分析能力非常有幫助。我最印象深刻的是其中關於“分類”和“排序”的練習,我傢娃通過這些練習,學會瞭如何根據事物的不同特徵進行歸類,並且能夠按照大小、顔色等標準進行排序,這在很多方麵都體現瞭他的邏輯思維能力。書中的題目設計也很生活化,比如“把紅色的積木放到籃子裏,把藍色的積木放到盒子裏”,或者“請把這些小貓按照大小排成一隊”。這些貼近生活的例子,讓孩子更容易理解抽象的數學概念,也更能激發他們解決問題的興趣。我發現,自從用瞭這本書,我傢娃在日常生活中也變得更愛思考瞭,遇到事情會嘗試分析原因,而不是一味地接受。這讓我覺得,這本書帶來的不僅僅是數學能力的提升,更是思維方式的啓迪。

评分☆☆☆☆☆

《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,在建立孩子數學概念的清晰度方麵,做得非常到位。我發現,很多時候孩子對數學感到睏惑,是因為基礎概念不牢固。這本書從最根本的“數”和“形”開始,一點一點地引導孩子去理解。我最欣賞的是書中關於“對應”和“守恒”概念的引入,這是很多學前數學教材容易忽略但又非常重要的部分。比如,書中會通過一些簡單的例子,讓孩子理解即便物體的排列方式改變,數量也不會改變。這對於孩子建立正確的數概念至關重要。而且,這本書的題目設計非常具有啓發性,它不是直接告訴你答案,而是通過一係列的問題,引導孩子自己去發現規律,去得齣結論。這種“引導式”的學習方式,能夠幫助孩子真正地理解知識,而不是死記硬背。我發現,我傢娃在做這本書的練習後,對數學的理解變得更深刻瞭,也更能舉一反三。書的質量也非常不錯,紙張柔韌,印刷清晰,而且每一頁的設計都很用心,能夠讓孩子專注於學習內容。

评分☆☆☆☆☆

我不得不承認,《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,在激發孩子學習興趣方麵,做得非常齣色。我之前嘗試過一些其他品牌的數學練習冊,但總是感覺內容比較枯燥,孩子做瞭一會兒就沒耐心瞭。這本書完全不同,它的內容設計非常生動有趣,充滿瞭童趣和想象力。我注意到,書中大量的卡通形象和 colourful 的插圖,能夠牢牢吸引孩子的注意力,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。而且,這本書的題目設計也非常有創意,不僅僅是傳統的填空題和選擇題,還有很多需要孩子動手操作、畫圖、配對的題目,這大大增加瞭學習的趣味性,也讓孩子在玩樂中掌握瞭知識。我最喜歡的是書中關於“數量與圖形結閤”的練習,比如讓孩子數齣不同顔色的小球有多少個,然後將它們按照數量大小進行排列。這不僅僅鍛煉瞭孩子的數數能力,也培養瞭他們的觀察力和邏輯思維能力。我發現,自從用瞭這本書,我傢娃每天都主動要我陪他做數學,學習的熱情真的是空前高漲。

评分☆☆☆☆☆

坦白講,我一直對孩子的數學啓濛教育非常重視,也嘗試過不少教材。《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,是我目前為止最滿意的一本。它的內容非常全麵,涵蓋瞭學前階段孩子需要掌握的絕大部分數學知識點,而且難度適中,非常適閤孩子入門。我最喜歡的是這本書的“綜閤性”。它不僅僅關注單一的數學技能,而是將數量、形狀、空間、邏輯等多個方麵的能力融為一體。比如,書中有很多需要孩子觀察圖形、分析規律,然後進行數量計算的題目,這能夠全麵地鍛煉孩子的思維能力。而且,這本書的題目設計非常靈活,不拘泥於形式,鼓勵孩子用多種方法解決問題。這培養瞭孩子解決問題的靈活性和創造性。我發現,自從我傢娃開始使用這本書,他在數學方麵的自信心大大增強瞭,也更願意主動去探索數學的奧秘。書的質量也很好,頁麵設計簡潔大方,色彩搭配閤理,非常適閤作為孩子日常的學習夥伴。

评分☆☆☆☆☆

我必須給《B(指)新素質學前班數學練習冊下》點個大大的贊!我之前嘗試過其他幾本學前數學的書,但總覺得不夠係統,或者難度跨度太大,一下子讓孩子望而卻步。這本練習冊的循序漸進做得真的太棒瞭!它從最基本的數字識彆開始,然後是數數、比較,再到簡單的加減法概念,每一步都走得非常穩健。我發現,孩子在學習的過程中,不會感到壓力,反而會因為每一次小小的進步而獲得成就感。而且,這本書的題目設計非常靈活,沒有固定的模式,能夠激發孩子的創造性思維。比如,有一些題目會鼓勵孩子自己去“創造”數學問題,或者用不同的方法去解決同一個問題。這讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。另外,我特彆欣賞這本書的“趣味性”。它不僅僅是枯燥的數字和符號,而是將數學融入到各種有趣的圖畫和故事中。我經常看到我傢娃一邊做題,一邊咯咯地笑,那種發自內心的快樂,是對學習最好的證明。書的排版也非常美觀,色彩搭配協調,不會讓人感到視覺疲勞。我真的覺得,這本練習冊不僅僅是在教孩子數學,更是在培養他們對學習的熱情和自信心。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育非常重視的傢長,我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子理解數學、愛上數學的啓濛教材。《B(指)新素質學前班數學練習冊下》這本書,可以說是完全超齣我的預期。它在知識的深度和廣度上都做得非常齣色,而且最重要的是,它真正做到瞭“寓教於樂”。我注意到,書中很多題目都巧妙地融入瞭孩子的日常生活,比如數傢裏有多少個玩具,或者比較一下籃子裏有多少個蘋果。這種貼近生活的設計,讓孩子更容易理解抽象的數學概念,並且能夠將學到的知識運用到實際生活中。我最欣賞的是,這本書並沒有局限於傳統的算術題,而是包含瞭大量的圖形認知、空間思維、邏輯推理等方麵的練習。這對於培養孩子全麵發展的數學能力至關重要。我發現,自從我傢娃開始做這本書的練習,他的觀察力變得更敏銳瞭,能夠發現事物之間的聯係,並且能夠更好地進行邏輯思考。書的質量也非常好,紙張厚實,印刷清晰,而且色彩鮮艷,完全符閤學前兒童的審美需求。我真心覺得,這本書不僅僅是一本練習冊,更是一位優秀的數學啓濛老師,它為孩子打開瞭通往數學世界的大門。

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