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《幼儿趣味学画2--动手系列》这本书，真的给我家宝贝带来了不少惊喜！它不是那种枯燥的教学书，而是一个充满趣味和鼓励的“绘画伙伴”。我最欣赏它的地方在于，它真正做到了“引导”而不是“灌输”。 我记得书中有一个环节，是画一棵大树。它没有直接告诉你大树应该是什么样子，而是引导孩子去想象：“这棵大树生长在什么地方呢？它喜欢什么样的天气？我们能给它加上多少片叶子呢？”这种充满想象力的提问，一下子就激发了孩子的创作欲。他可以根据自己的想法，画出各种各样的大树，有的长满了果子，有的则开满了鲜花。 而且，这本书对于“动手”的定义非常灵活。它鼓励孩子不仅仅是用画笔，还可以用手指蘸颜料来画，可以用彩色的纸屑来拼贴，甚至可以用小印章来盖出有趣的图案。我曾经看到孩子用手指蘸颜料，在纸上印出了一片片“小脚印”，他说这是小兔子留下的。这种多元化的创作方式，极大地丰富了孩子的绘画体验。 书中还有很多关于“色彩搭配”的小技巧。它不会直接告诉你“红配绿”或者“蓝配黄”，而是会通过一些有趣的小故事，引导孩子去发现不同颜色之间的和谐之处。比如，画小太阳的时候，它会问：“你觉得小太阳是什么颜色的？它为什么会发出光芒呢？”这种方式，让孩子在玩乐中就学会了色彩的运用。 让我感到非常棒的是，这本书的设计也非常人性化。纸张的厚度很适合孩子使用，不会轻易被画破，而且色彩也不会晕染。每一页的空间都留得很大，孩子可以尽情地发挥自己的创意，不用担心画面会显得拥挤。 更让我感动的是，书中充满了对孩子创作的肯定和鼓励。即使孩子画得不像，书中的引导语也会巧妙地将“不完美”转化成“独特”和“创意”。比如，“你画的小猫尾巴是不是特别有弹性呀？”这种积极的反馈，让孩子充满了自信，敢于去尝试各种不同的绘画风格。 我还会推荐这本书给那些希望孩子能够培养“观察力”和“想象力”的家长。它不仅仅是教会孩子画画，更是在培养孩子用艺术的眼光去发现和记录生活中的美好。我曾经看到孩子在户外玩耍时，会主动去观察一片落叶的纹理，然后跑回家，用这本书上的方法，把它画下来。 总而言之，这本《幼儿趣味学画2--动手系列》不仅仅是一本画画书，更是一个帮助孩子打开艺术之门、释放内心创造力的“宝藏”。我非常期待看到我的孩子，在这本画册的陪伴下，创作出更多精彩的作品。
评分这本《幼儿趣味学画2--动手系列》，简直是我家宝贝的“绘画启蒙神器”！它不仅仅是教孩子画画，更是在用一种充满创意和趣味的方式，点燃孩子内心深处的创造力。我太喜欢它那种“玩中学、学中玩”的设计理念了。 我最欣赏的是它那种“引导式”的教学模式。它不会直接给你一个固定的图案，让你去照搬，而是会通过一个个生动有趣的小故事，引导孩子去想象，去构思。比如，在画小鱼的时候，它会问：“小鱼游到了哪里？它在和小伙伴们玩什么游戏呢？”这种开放式的提问，让孩子拥有了绝对的主导权，他可以根据自己的想象，画出各种各样的小鱼和海底世界。 而且，书中对于“动手”的定义，也非常的丰富和有创意。它鼓励孩子不仅仅是用画笔，还可以用手指蘸颜料来点画，可以用彩色的小纸片来拼贴，甚至可以用一些天然的材料，比如树叶、小石子，来创造出独特的纹理。我曾经看到孩子用揉成的小纸团来制作小动物的身体，他那种专注和快乐的样子，真的让我非常欣慰。他不仅仅是学会了“画”，更是体验到了“创造”的乐趣。 书中还有很多关于“色彩搭配”的小技巧。它不会直接告诉你“红配绿”或者“蓝配黄”，而是会通过一些有趣的小故事，引导孩子去发现不同颜色之间的和谐之处。比如，画小太阳的时候，它会问：“你觉得小太阳是什么颜色的？它为什么会发出光芒呢？”这种方式，让孩子在玩乐中就学会了色彩的运用。 让我感到非常棒的是，这本书的设计也非常人性化。纸张的厚度很适合孩子使用，不会轻易被画破，而且色彩也不会晕染。每一页的空间都留得很大，孩子可以尽情地发挥自己的创意，不用担心画面会显得拥挤。 更让我感动的是，书中充满了对孩子创作的肯定和鼓励。即使孩子画得不像，书中的引导语也会巧妙地将“不完美”转化成“独特”和“创意”。比如，“你画的小猫尾巴是不是特别有弹性呀？”这种积极的反馈，让孩子充满了自信，敢于去尝试各种不同的绘画风格。 我还会推荐这本书给那些希望孩子能够培养“观察力”和“想象力”的家长。它不仅仅是教会孩子画画，更是在培养孩子用艺术的眼光去发现和记录生活中的美好。我曾经看到孩子在户外玩耍时，会主动去观察一片落叶的纹理，然后跑回家，用这本书上的方法，把它画下来。 总而言之，这本《幼儿趣味学画2--动手系列》不仅仅是一本画画书，更是一个帮助孩子打开艺术之门、释放内心创造力的“宝藏”。我非常期待看到我的孩子，在这本画册的陪伴下，创作出更多精彩的作品。
评分对于这本《幼儿趣味学画2--动手系列》，我只能说，它彻底颠覆了我之前对儿童绘画教材的认知。它绝对不是那种一成不变、照本宣科的书，而是充满生命力、能够真正激发孩子内心创作冲动的“伙伴”。我家里有好几本教孩子画画的书，但只有这一本，能让我的孩子主动、并且长时间地沉浸其中，乐此不疲。 我非常欣赏它那种“润物细无声”的引导方式。书中的语言非常生动有趣，就像在讲一个又一个的小故事。比如，在画小鸟的时候，它不会直接告诉你“画一个圆，然后加上翅膀”，而是会说：“小鸟要飞去哪里呢？让我们一起给它画一对翅膀，让它能自由自在地飞翔吧！”这种充满想象力的语言，一下子就点燃了孩子的好奇心，让他觉得画画就像在和书中的小鸟一起玩耍。 更让我惊喜的是，它对“动手”的定义非常宽泛和有创意。它鼓励孩子不仅是用画笔，还可以用手指、用海绵、甚至可以用小工具来创作。我记得有一次，书中教画小星星，鼓励孩子用棉签蘸颜料，在纸上点点点，创造出闪闪发光的效果。孩子忙得不亦乐乎，那种专注的样子，让我觉得非常感动。他不仅仅是学会了“画”星星，更是体验到了创造“闪光”的过程。 这本书的独特之处还在于，它能够很好地将艺术创作与孩子的认知发展相结合。比如，书中会引导孩子观察不同形状的物体，然后鼓励他们用这些形状来组合成新的图案。这不仅锻炼了孩子的观察能力，也培养了他们的空间想象能力。我注意到，自从孩子开始看这本书，他观察事物的角度都变得不一样了，会主动去发现不同物体之间的联系。 我特别喜欢书中那些“小提示”和“小挑战”。它们不会给孩子压力，而是像一个小小的游戏，鼓励孩子去尝试。比如，“你能给小鱼画上漂亮的鳞片吗？”或者“给你的小汽车加上一个大大的车灯吧！”这些小小的互动，让孩子在绘画的过程中充满了乐趣，也增加了成就感。 让我印象深刻的是，这本书的设计非常注重细节。纸张的厚实程度，墨水的环保性，以及书本的装订方式，都充分考虑到了孩子的安全和使用体验。书页的设计也很有巧思，不是那种千篇一律的留白，而是会根据绘画内容，设计一些有趣的背景或者辅助图形，让孩子有更多的发挥空间。 这本书真正做到了“寓教于乐”。它不仅仅是在教授绘画技巧，更重要的是在培养孩子的观察力、创造力、动手能力，以及解决问题的能力。我看到孩子在画画的过程中，会自己思考如何去表现，如何去解决遇到的困难，而不是一味地依赖于指导。 我曾经担心孩子会对绘画失去兴趣，但是这本画册的出现，彻底打消了我的顾虑。它就像一个不知疲倦的好朋友，总是能带给孩子新的灵感和惊喜。我常常看到孩子抱着这本书，脸上洋溢着幸福的笑容。 总而言之，这本《幼儿趣味学画2--动手系列》是我最近最满意的一次购物。它不仅仅是一本画画书，更是孩子探索艺术世界、培养创造力的“启蒙导师”。我非常期待看到孩子在它的陪伴下，能画出更多精彩的作品。
评分我真的要为这本《幼儿趣味学画2--动手系列》点个大大的赞！它不仅仅是一本画册，更像是一个充满活力的“小老师”，能够巧妙地激发孩子的绘画潜能，让他们在快乐中学习，在探索中成长。 我最欣赏它的是，它把绘画过程变成了一个充满乐趣的“冒险”。它不会给你一个固定的模板，让你去填色，而是会提出一些有趣的情境，然后鼓励孩子自己去构思。比如，书中有一个场景是“去太空旅行”，然后就问孩子：“在太空里，你会看到什么？你会遇到什么奇妙的星球？你想画出怎样的宇宙飞船呢？”这种开放式的引导，让孩子成为了自己作品的“设计师”，他可以尽情发挥自己的想象力，画出独一无二的太空画卷。 而且，书中对于“动手”的理解，也非常的深入和有创意。它鼓励孩子不仅仅是用画笔，还可以用手指蘸颜料来画，可以用彩色的纸屑来拼贴，甚至可以用一些天然的材料，比如树叶、小石子，来创造出独特的纹理。我曾经看到孩子用揉成的小纸团来制作小动物的身体，他那种专注和快乐的样子，真的让我非常欣慰。他不仅仅是学会了“画”，更是体验到了“创造”的乐趣。 书中还有很多关于“色彩搭配”的小技巧。它不会直接告诉你“红配绿”或者“蓝配黄”，而是会通过一些有趣的小故事，引导孩子去发现不同颜色之间的和谐之处。比如，画小太阳的时候，它会问：“你觉得小太阳是什么颜色的？它为什么会发出光芒呢？”这种方式，让孩子在玩乐中就学会了色彩的运用。 让我感到非常棒的是，这本书的设计也非常人性化。纸张的厚度很适合孩子使用，不会轻易被画破，而且色彩也不会晕染。每一页的空间都留得很大，孩子可以尽情地发挥自己的创意，不用担心画面会显得拥挤。 更让我感动的是，书中充满了对孩子创作的肯定和鼓励。即使孩子画得不像，书中的引导语也会巧妙地将“不完美”转化成“独特”和“创意”。比如，“你画的小猫尾巴是不是特别有弹性呀？”这种积极的反馈，让孩子充满了自信，敢于去尝试各种不同的绘画风格。 我还会推荐这本书给那些希望孩子能够培养“观察力”和“想象力”的家长。它不仅仅是教会孩子画画，更是在培养孩子用艺术的眼光去发现和记录生活中的美好。我曾经看到孩子在户外玩耍时，会主动去观察一片落叶的纹理，然后跑回家，用这本书上的方法，把它画下来。 总而言之，这本《幼儿趣味学画2--动手系列》不仅仅是一本画画书，更是一个帮助孩子打开艺术之门、释放内心创造力的“宝藏”。我非常期待看到我的孩子，在这本画册的陪伴下，创作出更多精彩的作品。
评分这本《幼儿趣味学画2--动手系列》绝对是我近期给孩子买到的一本最棒的画册了！我之所以这样说，是因为它真正做到了“趣味”和“动手”的完美结合。我家的宝贝，正是到了对什么都充满好奇、喜欢自己动手尝试的年纪，之前也买过一些教孩子画画的书，但很多都过于理论化，或者步骤太复杂，孩子容易失去耐心。而这本则完全不同，它以一种非常巧妙的方式，将绘画过程拆解成一个个孩子能理解、能完成的小步骤，并且每一个步骤都充满了游戏性和探索性。 我最喜欢的是它的一些引导方式。比如，书中不会直接告诉孩子“画一个圆”，而是会引导孩子“像太阳公公一样，画一个大大的、圆圆的笑脸吧！”，或者“小球滚来滚去，变成了一个圆，我们来画画看”。这种拟人化、故事化的引导，一下子就激发了孩子的想象力，让他觉得画画就像在玩游戏，而不是一项枯燥的任务。更重要的是，书中很多插图都设计得非常可爱，色彩也非常鲜艳，能瞬间抓住孩子的注意力，让他们主动去模仿和创作。 而且，书中的“动手”部分也做得非常出色。我注意到，它不仅仅是让孩子拿起画笔，还鼓励孩子使用各种不同的材料，比如揉纸团、撕纸、粘贴，甚至可以用手指蘸颜料来印画。这对于小小的孩子来说，是一种非常棒的感官体验。他不仅能练习精细动作，还能在不同的触感中感受绘画的乐趣。我记得有一次，书里教画小兔子，要求用纸团揉成小球来做兔子的身体，孩子揉得满手都是纸屑，但是那种专注和兴奋的样子，是我以前很少见到的。完成的作品虽然不完美，但那种成就感，却是无可比拟的。 更让我惊喜的是，这本书的设计非常人性化。每一页的留白都足够大，孩子可以自由地发挥，不用担心把画面填得太满。而且，书的材质也非常安全，纸张厚实，不易撕破，圆角设计也避免了刮伤孩子。我常常觉得，一本好的童书，不仅仅是内容好，连细节都应该考虑到孩子的需求。这本《幼儿趣味学画2--动手系列》就做到了这一点。它就像一个耐心又充满智慧的小老师，陪伴着孩子一起探索绘画的奇妙世界。 它不仅仅是教孩子“画什么”，更重要的是教孩子“怎么去画”，并且在过程中培养孩子的观察力、创造力和解决问题的能力。比如，书中会引导孩子观察生活中的事物，然后鼓励他们用自己的方式来表现。我记得有一页是画小鱼，书上会引导孩子看真正的鱼是什么样子的，然后问孩子“你觉得小鱼会是什么颜色？它有几条尾巴？”，让孩子主动去思考和创作，而不是被动地去临摹。这种开放式的引导，极大地激发了孩子的想象力和独立思考的能力，这一点是我最看重的。 我还能想起，有一次孩子用这本书画了一幅“大象吃西瓜”的图。书上本来有一个小象的轮廓，但是我的孩子不知道怎么给它添上鼻子，他反复看了书上的提示，然后自己尝试着画了一个又一个的鼻子，有长有短，有粗有细。虽然最后画出来的鼻子和书上的不一样，但他那个尝试的过程，那种不放弃的精神，就让我觉得这本书的价值远不止于“教会画画”。它在潜移默化中，教会孩子如何去观察，如何去思考，如何去解决遇到的问题，这是非常宝贵的。 而且，这本书的绘画主题也非常贴近孩子的生活，比如画小动物、画交通工具、画水果蔬菜，这些都是孩子日常能接触到的，所以他们会更有兴趣去画，也更容易理解。我曾看到过一些画画书，主题很抽象，孩子根本不知道那是什么，自然也就提不起兴趣。而这本的选题，就抓住了孩子的好奇心和认知特点。 当我看到孩子能毫不犹豫地拿起画笔，并且兴致勃勃地按照书上的提示开始创作时，我就知道我选对了。他不再害怕画不好，因为书中的每一个环节都充满了鼓励，即使画得不像，也会被肯定为“很有创意”、“很特别”。这种积极的反馈，对于建立孩子的自信心至关重要。我曾经担心孩子会因为画不好而产生挫败感，但这本书的设计，恰恰避免了这一点。 我还会特别推荐这本书给那些刚开始接触绘画的家长。因为这本书的引导方式非常清晰易懂，即便是家长自己不太会画画，也能轻松地和孩子一起完成。书中的很多小技巧，也让家长能更好地指导孩子。我甚至发现，自己在陪伴孩子画画的过程中，也重新找回了一些童年的乐趣，感受到绘画的魅力。 总而言之，这本《幼儿趣味学画2--动手系列》不是一本简单的图画书，它更像是一个孩子绘画启蒙的“宝藏盒”，里面装满了激发孩子创造力、培养孩子动手能力和独立思考能力的点子和方法。我迫不及待地想让孩子继续探索这本书的更多内容，相信他会在这个过程中收获更多惊喜和快乐。
评分我得说，这本《幼儿趣味学画2--动手系列》真的太超出我的预期了！它不仅仅是教孩子画画，更像是在构建一个孩子与艺术的“对话场”。我很少看到一本画册能做得这么有“生命力”，让孩子觉得绘画是一件充满乐趣和探索的事情，而不是一个“任务”。 我最看重的是它在“启发”方面的设计。它不会直接给你一个固定的图案，让你去填色，而是会提出一些场景，然后鼓励孩子自己去构思。比如，书中有一页是“去海边玩耍”，然后就问孩子：“你看到海边有什么？你想在这里做什么呢？”孩子会根据自己的想象，画出各种各样的海浪、沙滩、小螃蟹，甚至还有他自己。这种开放式的设计，给了孩子无限的创作空间。 而且，书中对于“动手”的理解，也让我耳目一新。它鼓励孩子不仅仅是用画笔，还可以用手指蘸颜料来画，可以用橡皮泥来捏出小动物，甚至可以用一些小道具来制作纹理。我曾经看到孩子用海绵蘸颜料，在纸上印出大大小小的圆圈，来模拟气泡。他那种专注和快乐的样子，让我觉得，这才是真正的艺术启蒙。 这本书还非常注重培养孩子的“观察力”。它会引导孩子观察生活中的细节，比如一片树叶的纹理，一朵花的形状，一只小鸟的姿态。然后鼓励孩子用绘画的方式来记录这些观察。我曾经看到孩子在公园里，拿着这本书，对着一朵小花，仔细地描绘着。他不再是走马观花，而是开始用一种艺术的眼光去欣赏世界。 我特别喜欢书中那些“创意小提示”。它们不会给出明确的答案，而是像一个小小的好奇宝宝，提出一些有趣的问题，激发孩子的思考。比如，“如果你想画一只能飞的鱼，你会怎么做呢？”这种问题的设计，让孩子在绘画的过程中，不断地去尝试和创新。 这本书的设计也充满了童趣。插图色彩鲜艳，线条流畅，而且不会过于复杂，能够让孩子轻松地去理解和模仿。纸张的厚度也非常合适，无论是用彩笔还是水彩，都不会出现晕染的情况。 更让我欣慰的是，这本书帮助孩子建立了“敢于尝试”的信心。孩子在绘画过程中，即使出现了一些“错误”，也会被书中的鼓励性语言所接纳，并且被引导去发现其中的“有趣之处”。这种积极的反馈，让孩子不再害怕失败，而是勇于去尝试新的可能。 我还会大力推荐这本书给那些希望孩子能够拥有独立思考能力和创造力的家长。这本画册不仅仅是教会孩子画画，更是在培养孩子一种观察世界、表达自我的能力。它就像一个神奇的盒子，里面充满了等待孩子去发掘的惊喜。
评分这本《幼儿趣味学画2--动手系列》，真的彻底打动了我！它不仅仅是一本画画书，更是一个能够点燃孩子内心火焰的“魔法盒子”。我曾经尝试过很多教孩子画画的书，但很少有哪一本，能够像它一样，让孩子如此主动、如此投入。 我最欣赏它的是，它将绘画与“探索”完美地结合在了一起。它不会直接给你一个固定的图案，让你去照着画，而是会提出一些场景，然后鼓励孩子自己去想象和创造。比如，书中有一个场景是“夜晚的森林”，然后就问孩子：“在夜晚的森林里，你会看到什么？你会听到什么？你又会画出怎样的景象呢？”这种开放式的引导，让孩子拥有了无限的创作空间，他可以根据自己的想象，画出各种各样的奇幻场景。 而且，书中对于“动手”的理解，也非常的多元化。它鼓励孩子不仅仅是用画笔，还可以用手指蘸颜料来点画，可以用彩色的小纸片来拼贴，甚至可以用一些天然的材料，比如树叶、小石子，来创造出独特的纹理。我曾经看到孩子用手指蘸颜料，在纸上印出了一片片“小脚印”，他说这是小兔子留下的。这种多元化的创作方式，极大地丰富了孩子的绘画体验，让他不再局限于传统的绘画方式。 书中还有很多关于“观察”的小环节。它会引导孩子仔细观察生活中的细节，比如一片树叶的纹理，一朵花的形状，一只小鸟的姿态。然后鼓励孩子用绘画的方式来记录这些观察。我曾经看到孩子在公园里，拿着这本书，对着一朵小花，仔细地描绘着。他不再是走马观花，而是开始用一种艺术的眼光去欣赏世界。 我特别喜欢书中那些“创意小提示”。它们不会给出明确的答案，而是像一个小小的好奇宝宝，提出一些有趣的问题，激发孩子的思考。比如，“如果你想画一只会飞的鱼，你会怎么做呢？”这种问题的设计，让孩子在绘画的过程中，不断地去尝试和创新。 这本书的设计也充满了童趣。插图色彩鲜艳，线条流畅，而且不会过于复杂，能够让孩子轻松地去理解和模仿。纸张的厚度也非常合适，无论是用彩笔还是水彩，都不会出现晕染的情况。 更让我欣慰的是，这本书帮助孩子建立了“敢于尝试”的信心。孩子在绘画过程中，即使出现了一些“错误”，也会被书中的鼓励性语言所接纳，并且被引导去发现其中的“有趣之处”。这种积极的反馈，让孩子充满了自信，敢于去尝试各种不同的绘画风格。 我还会大力推荐这本书给那些希望孩子能够拥有独立思考能力和创造力的家长。这本画册不仅仅是教会孩子画画，更是在培养孩子一种观察世界、表达自我的能力。它就像一个神奇的盒子，里面充满了等待孩子去发掘的惊喜。
评分我必须得好好赞美一下这本《幼儿趣味学画2--动手系列》。它绝对是我近期给孩子买到的最满意的一本书，它带来的惊喜，远不止于“教会画画”。它更像是一个充满智慧的“玩伴”，在潜移默化中，培养着孩子的创造力和探索欲。 我最欣赏它在“引导”方面的独到之处。它不像其他一些画册那样，上来就给你一个固定的模板，然后让你去临摹。而是通过一些充满趣味性的故事情节，将绘画过程变得生动有趣。比如，在画小兔子的时候，它会引导孩子想象：“小兔子要去哪里玩呢？它想带上什么好吃的呢？”这种开放式的设计，让孩子成为了绘画的主导者，他可以根据自己的想象去创作，每一幅作品都充满了“他”的个性。 而且，书中对于“动手”的定义，也非常的宽泛和富有创意。它鼓励孩子不仅仅是用画笔，还可以用手指蘸颜料来画，可以用彩色的纸屑来拼贴，甚至可以用小印章来盖出有趣的图案。我曾经看到孩子用揉成的小纸团来制作小动物的身体，他那种专注和快乐的样子，真的让我非常欣慰。他不仅仅是学会了“画”，更是体验到了“创造”的乐趣。 书中还有很多关于“观察”的小环节。它会引导孩子仔细观察生活中的细节，比如一片树叶的纹理，一朵花的形状，一只小鸟的姿态。然后鼓励孩子用绘画的方式来记录这些观察。我曾经看到孩子在公园里，拿着这本书，对着一朵小花，仔细地描绘着。他不再是走马观花，而是开始用一种艺术的眼光去欣赏世界。 我特别喜欢书中那些“创意小提示”。它们不会给出明确的答案，而是像一个小小的好奇宝宝，提出一些有趣的问题，激发孩子的思考。比如，“如果你想画一只能飞的鱼，你会怎么做呢？”这种问题的设计，让孩子在绘画的过程中，不断地去尝试和创新。 这本书的设计也充满了童趣。插图色彩鲜艳，线条流畅，而且不会过于复杂，能够让孩子轻松地去理解和模仿。纸张的厚度也非常合适，无论是用彩笔还是水彩，都不会出现晕染的情况。 更让我欣慰的是，这本书帮助孩子建立了“敢于尝试”的信心。孩子在绘画过程中，即使出现了一些“错误”，也会被书中的鼓励性语言所接纳，并且被引导去发现其中的“有趣之处”。这种积极的反馈，让孩子充满了自信，敢于去尝试各种不同的绘画风格。 我还会大力推荐这本书给那些希望孩子能够拥有独立思考能力和创造力的家长。这本画册不仅仅是教会孩子画画，更是在培养孩子一种观察世界、表达自我的能力。它就像一个神奇的盒子，里面充满了等待孩子去发掘的惊喜。
评分我真的要好好夸夸这本《幼儿趣味学画2--动手系列》。它带来的惊喜，简直是超出了我最初的预期。作为一个对孩子教育比较看重的家长，我一直希望孩子能在一个快乐的氛围中学习和成长，而这本画册，恰恰做到了这一点。它没有那种死板的教学模式，而是用一种非常自然、非常有趣的方式，引导孩子进入绘画的世界。 我最欣赏的是它在“引导”方面的设计。书中的文字大部分都是以对话的形式出现的，好像有一个小老师在旁边亲切地跟你说话，鼓励你动手尝试。比如，在画一朵花的时候，它不会直接给你一个模板，而是会问：“小花想长出几片花瓣呢？你想给它穿上什么颜色的裙子？”这种开放式的问题，立刻就让孩子变成了画画的主导者，而不是被动的模仿者。他可以根据自己的想法去创作，即使画出来的花和现实中的不一样，也被认为是“很有个性的花”。 而且，书中对于“动手”的理解也非常到位。它不仅仅是局限于用画笔在纸上涂抹，而是鼓励孩子用多种多样的材料和方式来表达。我记得有一次，书中教画小动物，鼓励用毛线来做小动物的毛发，孩子把毛线缠绕在手指上，再一点点粘到纸上，那种动手操作的乐趣，是他平时玩积木或者橡皮泥都无法比拟的。而且，通过这种方式，孩子能更直观地感受到不同材料的触感和质地，对事物的认知也会更深刻。 这本书最让我觉得独特的一点，是它在绘画过程中融入了许多生活化的元素。比如，它会引导孩子观察家里的植物，然后鼓励他们画出来；会引导孩子注意路上的车辆，然后让他们画自己喜欢的车。这种将绘画与生活紧密结合的方式，让孩子觉得绘画并不是一件“高高在上”的事情，而是可以融入到日常生活的方方面面的。他会开始留意身边的细节，并且尝试用自己的方式去记录和表现。 我曾经有过这样的经历，孩子画画的时候，总觉得“画不好”，然后就放弃了。但是在这本画册的引导下，他变得更加自信。因为书中的每一个步骤，都包含了鼓励和肯定。即使画得不像，也会被夸赞“你抓住了小猫的耳朵形状！”或者“这个颜色搭配得真漂亮！”这种积极的反馈，让孩子充满了继续尝试的动力，不再害怕失败。 我还特别注意到，这本书的插图风格非常多元化。有些是水彩风格，有些是剪纸风格，有些甚至是拼贴风格。这不仅能让孩子接触到不同风格的艺术，也能激发他们对不同表现手法的兴趣。我常常看到孩子会对着书上的插图，发出“哇”的惊叹，然后兴致勃勃地去模仿。 而且，这本书的设计也非常人性化。纸张的厚度适中，不易晕染；圆角的处理也避免了孩子在使用过程中被刮伤。每一页的空间都留得很大，孩子可以自由地挥洒自己的创意。我曾经买过一些画册，页面的设计太拥挤，让孩子觉得束手束脚。而这本则完全不会。 我更觉得，这本画册不仅仅是在教孩子画画，更是在培养孩子的一种观察世界的眼光。他不再是机械地去临摹，而是开始带着好奇心去发现，带着创造力去表现。我常常看到孩子在户外玩耍时，会突然蹲下来，仔细观察一朵小花或者一只小虫子，然后跑回来跟我说：“妈妈，我可以把它画下来吗？”这种主动的探索欲，正是这本画册带给他的。 这本书就像一本神奇的魔法书，它打开了孩子内心深处的创造之门。孩子在其中不仅仅是学习了绘画技巧，更重要的是，他学会了如何去表达自己，如何去感受美，如何去享受创造的过程。我强烈推荐给所有希望孩子能在这个年龄段，能够快乐学习绘画的家长。
评分我不得不说，《幼儿趣味学画2--动手系列》这本书，简直是为我家那个充满活力、什么都想自己动手试试的小家伙量身定做的。我之前也买过一些画册，但很多都太过于“静止”，就是让你临摹，很少有这种鼓励孩子主动去“玩”的元素。而这本，简直是从骨子里透着一股“玩”的气息。 我最喜欢的一点，是它在绘画过程中，巧妙地融入了各种各样的“小机关”。比如，有的页面会设计成翻页式的，翻开后会发现隐藏的图案；有的页面会鼓励孩子撕纸、揉纸，然后粘贴上去，创造出立体的效果。这种游戏化的互动，让孩子在绘画的同时，也像是在玩一个小型的手工游戏，乐趣无穷。他不再仅仅是拿起画笔，而是调动了全身的感官去参与。 书中的引导方式也特别有意思，它不会强硬地告诉你“必须这样做”，而是会提出一些引导性的问题，鼓励孩子自己去思考和创造。比如，在画小动物的时候，它会问：“你觉得小动物今天的心情怎么样？我们可以用什么颜色来表达它的快乐呢？”这种开放式的提问，让孩子拥有了绝对的主导权，他可以根据自己的情绪和想象去创作，作品自然就充满了“他”的味道。 而且，我注意到这本书在色彩的运用上也非常大胆和富有创意。它不像一些传统的画册那样，把颜色都固定好，而是鼓励孩子自己去尝试各种颜色的搭配。我曾经看到孩子用绿色画了一只橙色的猫，我刚想纠正，他又告诉我：“妈妈，这是快乐的猫，它想穿一件彩色的衣服！”那一刻，我明白了，这本书真正做到的是释放孩子的创造力，而不是束缚他。 书中还有很多关于“观察”的小环节。它会引导孩子仔细观察身边的植物、昆虫，然后鼓励他们用绘画的方式来记录下来。这种将绘画与自然探索结合的方式，让孩子不仅仅是学习了“画”，更重要的是学会了“看”。他开始对周围的世界充满了好奇，并且愿意去记录和分享。 我必须说，这本书的设计非常贴心。纸张的厚度足够，即使孩子不小心用力过猛，也不容易撕破。而且，它鼓励孩子用各种不同的材料，所以纸张的吸墨性也很好，不用担心颜料晕染。书本的尺寸也刚刚好，方便孩子捧在手里，或者带出门玩。 我曾经有过一些不太好的经验，就是孩子画画时，总会觉得自己画得不好，然后就没有了兴趣。但是这本画册，通过它积极的引导和鼓励，让孩子建立起了自信。每一次完成作品，都能得到书中的“小鼓励”，这让孩子觉得自己的努力得到了肯定，也更有动力去继续尝试。 我还会特别推荐这本书给那些家长，如果你们也希望自己的孩子能够从小的培养艺术感，并且在过程中收获快乐和自信，那么这本《幼儿趣味学画2--动手系列》绝对是你们不容错过的选择。它不仅仅是一本画画书，更是孩子艺术启蒙路上的一盏明灯。
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