初三化学(下)

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isbn号码:9787542506498
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具体描述

好的,这是一本与《初三化学(下)》内容完全无关的图书简介: 《星海拾遗:古代天文观测与宇宙观的演变》 作者: 罗星瀚 出版社: 寰宇文史出版社 开本: 16开 页数: 680页 定价: 128.00 元 内容提要: 浩瀚星空,自古以来便吸引着人类的目光。从最早的文明在夜空中描摹星座,到伽利略的望远镜开启了现代天文学的大门,人类对宇宙的认知经历了漫长而曲折的演进。《星海拾遗:古代天文观测与宇宙观的演变》并非一部冰冷的天文数据汇编,而是一部深入探讨人类思想史、文化史与技术史交织的恢弘画卷。本书以严谨的史料考证和生动的叙事手法,追溯了世界主要古代文明——从两河流域的泥板记录,到古埃及的历法系统,从玛雅的精准观测,到中国古代对天象的精微记录——是如何一步步构建起他们对宇宙的理解框架的。 全书共分为六个主要部分,层层递进,展现了从朴素的“天人合一”到复杂的“地心说”体系的构建,再到哥白尼革命的酝酿与爆发,直至近代科学对宇宙认知的颠覆性重塑。它不仅关注了关键的观测成就(如岁差的发现、行星运动的周期性描述),更着重于探讨这些观测结果如何深刻影响了当时的宗教信仰、政治结构乃至哲学思辨。 第一部分:起源之光——史前与早期文明的天文萌芽 本部分聚焦于人类认知宇宙的初始阶段。我们将探访巨石阵的对日出方位的标记,解读苏美尔人如何利用天文周期来指导农业生产和宗教祭祀。着重分析了早期历法(如太阴历与阴阳合历)的形成过程,展示了人类如何通过对月相和太阳轨迹的规律性观察,建立起最初的时间秩序。我们将论证,在文字产生之前,天文观测已成为社会组织和知识传承的核心工具。 第二部分:轴心时代的星空帝国——两河流域与古埃及的精密测量 这里我们将深入巴比伦的观测台,揭示他们如何发展出超越当时的技术水平的数学工具,精确预测日月食,并建立起一套复杂的、具有高度实用性的占星体系。随后,视角转向尼罗河畔,探讨古埃及人如何将天狼星的偕日升与尼罗河的泛滥周期紧密结合,形成其神圣的“索普德特历”。这一部分强调了宗教神话与早期数学科学的共生关系。 第三部分:东方天穹下的秩序——古代中国的观测体系与“浑天说” 本章将详尽梳理中国古代(自殷商至宋代)对星象的系统性记录,包括甲骨文中的星象符号、史官制度对天象的义务记录,以及浑仪、简仪等精密仪器的发展。重点解析了“浑天说”和“盖天说”的理论斗争与技术实践,阐释了中国古代宇宙观中“天圆地方”观念是如何在实际观测的压力下不断修正和完善的。通过对“星占”与“历法”的区分,展现了中国古代天文学的双重属性。 第四部分:美洲的独立发现——玛雅与印加的独特宇宙模型 本书特辟一章,关注美洲大陆的独特发展。我们将详细剖析玛雅文明如何通过金字塔的方位和复杂的长计数系统,实现对金星运动的惊人精度预测,以及他们对“二零”进位制的早期运用。与旧大陆不同,玛雅人的宇宙观更侧重于时间循环和神灵的周期性回归,本书将对比分析这种循环宇宙观与欧亚大陆的线性宇宙观的本质差异。 第五部分:从托勒密到教会:地心说的集大成与危机 本部分是理论体系的巅峰与转折点。详细解读了亚里士多德的宇宙哲学基础,以及托勒密《至大全》如何以惊人的数学技巧,将观测到的行星逆行现象纳入完美球体运动的框架,使其成为西方世界近一千五百年的标准模型。随后,我们将探讨中世纪欧洲基督教神学如何将地心说“神圣化”,并分析这一体系在面对观测数据日益积累时,所产生的内在逻辑矛盾和理论危机,为日后的革命埋下伏笔。 第六部分:划时代的觉醒——望远镜、新星与宇宙观的重塑 最后一部分聚焦于十六、十七世纪的“科学大爆炸”。我们将不只是简单叙述哥白尼、第谷、开普勒和伽利略的发现,而是探讨他们的发现是如何挑战了根深蒂固的哲学、宗教和政治权威。重点分析了伽利略通过望远镜观测到的木星卫星、月球表面不完美性,如何彻底摧毁了“完美天体”的理念。最终,本书以牛顿力学的统一性,标志着古代宇宙观的正式终结,人类的视野开始向无限的、机械化的宇宙迈进。 本书特色: 1. 跨文化视野: 全球视野,对比研究了中、西、美洲三大天文知识体系的独立发展与交汇。 2. 技术与思想并重: 不仅介绍观测结果,更详述了观测工具(如晷表、象限仪、望远镜)的演进及其对理论的推动作用。 3. 史料扎实: 引用了大量古代文献(如《史记·天官书》节选、巴比伦泥板译文、中世纪手稿插图),确保论述的可靠性。 4. 叙事生动: 避免了枯燥的学术化表达,用充满探索精神的故事性笔触,描绘古代先贤的求知历程。 适合读者: 对历史、哲学、天文学史、科学史感兴趣的普通读者;大学历史系、文化研究、科学教育专业的师生;以及所有渴望了解人类如何从脚下泥土仰望星空,最终理解自身在宇宙中位置的思考者。

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读后感

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坦白说,刚开始拿到这本《初三化学(下)》的时候,我并没有抱太大的希望。市面上的教辅书太多了,质量参差不齐,很多都只是把课本内容翻来覆去地说一遍,没什么新意。但是,这本书完全颠覆了我的认知。它不仅仅是教我知识,更重要的是教会我如何去思考化学问题。书中的很多例题分析都非常深入,不仅仅是给出答案,更是详细地剖析了解题思路,告诉我为什么这样想,为什么要用这个公式,让我从“知其然”到“知其所以然”。尤其是一些综合性的题目,需要我将不同章节的知识点串联起来,这本书在这方面做得非常出色,它提供的解题模型和方法,让我能够清晰地梳理出解题脉络,不再感到无从下手。我特别喜欢书中关于“思维导图”和“知识网络”的介绍,它帮助我建立起了一个完整的化学知识体系,不再是零散的点,而是相互关联的整体。这对于我这种容易“顾此失彼”的学生来说,简直是福音。而且,书中的语言风格也很独特,既有严谨的科学性,又不失幽默感,读起来一点都不枯燥。我经常在做题遇到瓶颈时,翻到相关的章节,作者的讲解总能给我带来新的启发,让我茅塞顿开。这本书的出现,让我真正体会到了化学的魅力,它不再是枯燥的公式和反应,而是充满逻辑和智慧的学科。

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《初三化学(下)》这本书的思维导图和知识梳理部分,简直是我的“神器”。我一直觉得化学知识点多而杂,容易遗忘,但这本书通过精美的思维导图,将每一个章节的核心知识点一网打尽,并且用清晰的逻辑关系将它们串联起来。每次复习,我都会先看一遍思维导图,就能迅速地回顾起整个章节的内容,并且找到知识的重点和难点。这比单纯地看课本或者笔记要高效得多。而且,书中还提供了很多“解题技巧”和“答题规范”,这些都是课本上很难学到的,却对考试至关重要。例如,在解答化学计算题时,书中就详细介绍了如何规范地书写计算过程,如何避免不必要的失分。这些细节的指导,让我受益匪浅。我感觉,这本书不仅仅是在传授知识,更是在传授学习的方法和技巧,它让我学会了如何更有效地学习化学,如何更自信地面对考试。它就像一个贴心的学习伙伴,总能在关键时刻给我指引和帮助。

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这本书简直就是为我量身定做的!我是一个对化学实验特别感兴趣,但又常常因为操作不规范而导致实验失败的学生。这本书在实验部分的内容简直是太细致了!从实验前的物质准备,到实验过程中的每一个细微操作,再到实验后的结果分析和讨论,都讲解得非常到位。它还特别强调了实验安全,给出了详细的安全提示,让我每次做实验都能够更加谨慎。我最喜欢的是,书中对一些典型实验的错误操作和原因分析都进行了详细的说明,让我能够提前规避一些常见的错误,避免走了弯路。比如,在“水的电解”实验中,书中就明确指出了电解液浓度、电极材料等因素对实验结果的影响,让我能够更好地理解实验的原理。而且,这本书还提供了一些拓展性的实验,鼓励我们自己动手去探索,这极大地激发了我学习化学的兴趣。每次读到实验部分,我都能仿佛身临其境,想象着自己正在进行实验,这种沉浸式的学习体验,让我对化学知识的记忆更加深刻。它让我觉得,化学不仅仅是书本上的文字,更是可以亲手去感知、去验证的科学。

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《初三化学(下)》这本书的最大优点之一,在于它对“联系”的强调。它不仅仅孤立地讲解每一个化学知识点,而是善于将它们相互联系起来,形成一个有机的整体。例如,在讲解某一类反应时,它会回顾之前学过的相关反应,或者预示之后会遇到的相关知识,让我能够看到知识的“前世今生”,理解它们在整个化学知识体系中的位置。这种“关联式”的学习方法,让我的化学知识更加系统化,也更容易记忆和理解。而且,书中对一些生活中的化学现象,也进行了生动有趣的解释,例如为什么铁会生锈,为什么食物会变质等等,让我觉得化学就在我们身边,它并非遥不可及。这种将化学与生活紧密结合的方式,极大地激发了我对化学学习的兴趣,让我觉得学习化学是一件非常有意义的事情。它让我明白,化学不仅仅是实验室里的反应,更是我们认识和改造世界的有力工具。

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我不得不说,《初三化学(下)》这本书的逻辑编排堪称一绝。它并非简单地按照课本章节的顺序来排列内容,而是非常巧妙地将相关的知识点进行整合和关联,形成了一个清晰的学习脉络。我尤其喜欢它在引入新概念时,总是会先回顾之前学过的相关知识,然后层层递进,让我能够自然而然地理解和接受新的内容。这就像是在搭建一座知识的桥梁,每一个新的知识点都是一座坚实的桥墩,而之前的知识就是稳固的基石。书中对于一些抽象的化学原理,比如阿伏伽德罗常数、摩尔质量等,都给出了非常直观的解释和计算方法,并且配以大量精选的例题,让我能够反复练习,直到完全掌握。我之前对这些概念总是感到很困惑,但通过这本书,我发现它们其实并没有想象中那么难。而且,书中的语言表达非常精炼,没有多余的废话,每一个字都恰到好处,能够直击问题的核心。我尝试过很多教辅书,但像这本书这样,能够让我真正理解知识的内在逻辑,并且帮助我建立起系统性思维的,真的不多见。它让我不再是机械地记忆,而是主动地去思考,去理解,这才是学习的真正意义所在。

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《初三化学(下)》这本书给我最大的感受就是它的“实用性”和“普适性”。它并没有一味地追求高难度或者偏题怪题,而是紧密结合初中化学教学大纲,重点突破学生在学习过程中最容易遇到的难点和易错点。书中的讲解方式非常灵活,它会根据不同的知识点,采用最适合的讲解方法,比如对于一些需要公式推导的知识,它会详细列出推导过程,让我们知其然也知其所以然;对于一些需要理解概念的知识,它则会用生动的语言和贴近生活的例子来解释。我尤其喜欢书中对一些易混淆的概念进行的辨析,例如“分子”和“原子”、“化合物”和“混合物”等等,通过对比分析,让我能够清晰地认识到它们之间的区别,避免了常见的错误。而且,这本书的习题设计也非常贴合考试的实际,不仅包含了基础的选择题、填空题,还有大量的分析题和计算题,能够有效地锻炼我们的解题能力和应试技巧。我感觉,只要认真地把这本书学透,应对初中的化学考试,绝对是绰绰有余了。它就像一位经验丰富的老司机,能够带领我们在化学的道路上,稳稳当当地前进。

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这本书的语言风格让我眼前一亮!它摆脱了传统教辅书枯燥乏味的“教科书式”语言,而是用一种更加亲切、生动、甚至带点幽默的笔触来讲解化学知识。我常常在阅读的过程中会心一笑,感觉像是在和一位朋友聊天,而不是在被动地接受信息。这种轻松愉快的阅读体验,极大地降低了我对化学的畏难情绪。例如,在讲解“酸碱盐”的知识时,作者就用了“像一家人一样”的比喻来形容它们之间的关系,一下子就把复杂的化学概念变得 relatable。而且,书中对于一些化学反应的描述,也充满了画面感,让我仿佛能够看到那些微小的粒子在相互碰撞、结合、分离。这种生动的描绘,不仅帮助我更好地记忆化学反应,更能激发我对化学现象的好奇心。我之前觉得化学很难,但这本书让我觉得,化学也可以很有趣,很有吸引力。它让我看到了化学世界的多彩和奇妙,从而更加愿意主动去探索和学习。

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让我印象最深刻的是,这本书在讲解每一个知识点时,都会涉及到“为什么”。它不仅仅是告诉你“是什么”,更是深入浅出地解释“为什么会这样”。比如,在讲到物质的性质时,它会从微观粒子的结构和运动规律来解释,让我理解这些性质的根本原因。这种“追根溯源”的讲解方式,让我对化学的理解更加深刻,也能够更好地迁移和运用知识。而且,书中还设计了一些“思考题”和“探究题”,这些题目往往没有标准答案,需要我们自己去思考和分析,这极大地锻炼了我的独立思考能力和创新能力。我常常在做这些题目的时候,感觉自己像一个小小科学家,在探索未知的化学世界。这种学习的乐趣,是其他任何教科书都无法给予的。这本书让我明白了,学习化学不应该只是被动地接受,更应该是主动地去探索和发现。

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这本书绝对是我今年最满意的一本教辅!它不仅仅是在内容的深度上满足了我的需求,更重要的是在理解和记忆的策略上给了我巨大的帮助。之前学化学,最头疼的就是各种反应方程式,总是记不住,写不对。但这本书里,作者用了好多巧妙的方法来帮助记忆,比如把相似的反应归类,提炼出通用的反应模式,甚至还用了一些形象的“口诀”来帮助我们记住一些拗口的化学名称和性质。我发现,通过这种方式学习,不仅记住了,而且理解得更深刻了,不会死记硬背。更让我印象深刻的是,书中对每一个重要的化学概念,都给出了非常清晰的定义,并且通过对比、类比的方式,把相似但又不同的概念区分开来,避免了我的混淆。比如,在讲到“氧化还原反应”和“复分解反应”时,书上就用表格的形式,从反应物、生成物、以及反应的本质等多个维度进行了详细的对比,让我一下子就明白了它们之间的区别和联系。而且,这本书的练习题设计也非常有层次感,从最基础的填空题,到需要综合分析的应用题,再到一些开放性的思考题,循序渐进,让我能够一步步地巩固和提升。做完之后,感觉自己对知识的掌握更加牢固,也更有信心去应对考试了。

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这本书简直是初三化学学习的“救星”!我之前对化学一直有点力不从心,感觉概念模糊,公式记不住,更别说灵活运用了。自从拿到这本《初三化学(下)》后,我的化学成绩就像坐了火箭一样往上窜。书中对每一个知识点都讲解得特别透彻,不是那种干巴巴的理论堆砌,而是结合了大量的实际例子和生动的比喻,让我瞬间就能理解那些抽象的概念。比如,讲到化合价的时候,作者用了“原子们轮流搭手”的比喻,一下子就把复杂的规则变得形象易懂。还有实验操作的部分,讲解得非常详细,从实验仪器的选择到操作步骤,再到注意事项,都一步步地指导,甚至还配有清晰的插图,让我即使在操作时也能心中有数,大大减少了出错的可能性。最让我惊喜的是,书后的习题设计也非常巧妙,不仅有基础题来巩固知识,更有大量的综合题和探究性题目,能够锻炼我的分析能力和解决问题的能力。做完一套习题,感觉对整个章节的掌握程度立刻提升了一个档次。而且,这本书的排版也很舒服,字体大小适中,页面的留白也恰到好处,长时间阅读也不会感到疲劳。每当我遇到难题,翻开这本书,总能找到清晰的思路和解答,让我重拾了学习化学的信心。它就像一位经验丰富的化学老师,随时随地在我身边,耐心指导,让我不再害怕化学。

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