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初次接触这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》，我立刻就被它那厚重而不失灵动的气息所吸引。市面上同类书籍不少，但很少有能像它这样，将两样中华传统文化的瑰宝——成语和诗词——融合得如此浑然天成。这套书的独特之处在于，它不是简单地将成语解释后附带一首诗，而是以成语故事为主线，将诗词作为故事的佐料，或是故事的背景，或是人物的情感抒发，自然而然地融入其中。 我尤其看重它在故事叙述上的深度。很多成语故事，它能挖掘出更深层次的文化内涵和历史渊源。例如，在讲解一个关于谋略的成语时，它不仅会介绍故事的主人公，还会穿插那个时代的历史背景，甚至会提及一些相关的政治事件，让读者能够更全面地理解成语的由来和应用。这种“知其然，更知其所以然”的讲述方式，对于培养孩子的思辨能力是非常有帮助的。 再者，它对唐诗宋词的引用也极其考究。并非随手拈来，而是根据故事的情节、人物的心境，或者故事发生的场景，选取最贴切、最能引发共鸣的诗词。并且，对诗词的解读也并非是简单的字面意思，而是会深入到诗词的意境、情感和作者的创作背景。我曾看到过它在讲述一个关于离别的成语时，引用了李白的《送孟浩然之广陵》，并详细讲解了诗中的“孤帆远影碧空尽”所描绘的意境，让孩子在感受离别之情的同时，也领略了李白豪迈洒脱的诗风。 我喜欢它精美的排版和配图。每页的文字都清晰易读，页边的留白也很舒适。而那些插图，并非是简单的卡通形象，而是根据故事内容和时代背景精心绘制的，风格多样，或写实，或写意，都为故事增添了独特的韵味。这有助于激发孩子的想象力，让他们在视觉和文字的双重刺激下，更深入地理解故事。 在我看来，这套书不仅仅是一套学习资料，更是一次文化之旅。它通过一个个鲜活的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了成语，品味了诗词，更重要的是，感受到了中华文化的魅力和底蕴。孩子在阅读过程中，常常会因为故事的精彩而发出惊叹，或者因为诗词的美而陷入沉思，这正是我期望看到的阅读状态。 这套书的价值，远不止于知识的传授，它更在于对孩子情商和审美能力的培养。通过这些故事，孩子们学会了理解他人的情感，也学会了欣赏生活中的美好。这对于他们今后的成长，将是宝贵的财富。
评分我与《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》的邂逅，算得上是童书选择中的一次“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。市面上的儿童读物琳琅满目，但真正能够打动我，并让我觉得有深度、有品味，同时又能真正触动孩子内心柔软之处的，并不多见。这套书，正是那少数中的佼佼者，它以一种极其自然、极其温润的方式，将中国文化中最璀璨的两颗明珠——成语和唐诗宋词——巧妙地串联起来，如同一串精美的项链，既有独立的闪光点，又浑然一体，散发着迷人的光彩。 这套书最让我赞叹的，是它对成语故事的“匠心”打磨。每一个成语，它都不止于提供一个简短的解释，而是会细致地去描绘那个成语诞生的前因后果，人物的性格，当时的社会风貌，甚至会探讨这个成语背后所蕴含的深刻哲理。例如，在讲述“愚公移山”的故事时，它会详细描绘愚公一家移山的决心，以及他与智叟的对话，并引申出“坚持不懈”和“改变现状”的精神力量，让孩子不仅理解了成语的含义，更能从中汲取积极向上的力量。 而它对于唐诗宋词的运用，更是达到了出神入化的境界。它并非生硬地将诗词罗列在旁边，而是让诗词成为故事的灵魂，成为人物情感的载体，或是情节发展的助推器。例如，在讲述一个关于友谊的成语时，书中会自然而然地引用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，并深入浅出地解读这句诗的意境，让孩子在感受成语传递的友谊的同时，也领略到诗词中那份豁达与深情。 我注意到，这套书的文字风格非常独特，它在保持传统文化底蕴的同时，又融入了现代儿童读物的趣味性和易读性。语言流畅，叙述生动，能够吸引孩子的注意力，让他们沉浸其中。同时，书中配以大量精美的插图，这些插图的风格多样，有的写实，有的写意，都恰到好处地烘托了故事的氛围，也极大地丰富了孩子的视觉体验。 透过孩子阅读时的眼神，我能清晰地感受到他对这套书的热爱。他不再被动地接受知识，而是主动地去探索、去思考，甚至会主动地和家长讨论故事中的情节和诗词的含义。这种对传统文化的浓厚兴趣，以及由此产生的求知欲，是我作为家长最感到欣慰和自豪的。 这套《唐诗宋词成语故事》不仅仅是一套知识读物，更是一次对孩子心灵的滋养，一次对传统文化的深度体验。它以一种润物细无声的方式，在孩子的童年时期，播下了热爱中华文明的种子，并以其独特的魅力，滋养着孩子的心灵，塑造着他们的人格。
评分这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》，对我来说，简直是一场意外的惊喜，也是一次充满教育意义的文化洗礼。我一直在寻找那种能够将知识性、趣味性和文化底蕴巧妙融合的书籍，而这套书，恰恰完美地满足了我的所有期待。它以一种极其自然、极其温润的方式，将我们民族文化中最具代表性的两部分——成语和唐诗宋词——编织在一起，构成了一幅幅生动而富有教育意义的画面，让孩子在快乐的阅读中，汲取知识，滋养心灵。 这套书最让我称道的地方，在于它对成语故事的深度挖掘和精彩呈现。它不仅仅是简单地罗列成语，然后附带一个简短的故事，而是会花费大量笔墨去描绘成语背后的历史场景、人物性格，以及事件发生的细节。例如，在讲述“闻鸡起舞”这个成语时，它详细描绘了祖逖和刘琨在深夜听到鸡叫后，如何互相鼓励，一同起床练剑的情景，并着重强调了他们刻苦努力、发奋图强的精神，让孩子在理解成语的含义的同时，也能够从中学习到坚持不懈、勤奋好学的品质。 更让我感到惊喜的是，它将唐诗宋词的引用做得如此恰到好处，仿佛它们本就属于这个故事。作者的笔触极为细腻，能够在故事的某个情节、某个场景，或者人物的某种心境下，自然而然地引用一首相关的诗词，并进行简练而深刻的解读。例如，在讲述一个关于思念故乡的成语时，书中引用了李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，并解释了这句诗所营造出的孤寂思乡之情，让孩子在感受成语的含义时，也能与诗句产生情感上的共鸣。 我注意到，这套书的语言风格非常多样，既有儿童读物应有的活泼生动，又不失文言的典雅韵味。文字流畅，用词准确，既能让孩子轻松理解，也能让他们在潜移默化中提升语言表达能力。而且，书中配以大量精美的插图，这些插图的风格多样，有的写实，有的写意，都恰到好处地烘托了故事的氛围，也极大地丰富了孩子的视觉体验，让他们在阅读时，能够更加身临其境。 透过孩子阅读时的眼神，我能清晰地感受到他对这套书的热爱。他不再将学习成语和诗词视为一种枯燥的任务，而是充满了好奇和探索的乐趣。他会主动和我讨论故事中的人物，分享他对诗词的理解，甚至会尝试自己去用新学的成语造句。这种主动学习的热情，是我作为家长最感到欣慰和自豪的。 总而言之，这套《唐诗宋词成语故事》是一套集知识性、趣味性、艺术性于一体的优秀读物。它不仅能够帮助孩子打下坚实的语言基础，更能够培养他们对中华优秀传统文化的浓厚兴趣和深厚感情。这是一种潜移默化的教育，其价值不可估量。
评分我与《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》的相遇，可谓是童书选择中的一次“拨开云雾见月明”。我一直在寻找一套能够真正意义上激发孩子对中国传统文化的兴趣，并帮助他们建立起扎实的文化根基的读物。市面上的同类书籍不少，但真正能让我眼前一亮的，却不多。这套书，恰恰就是那少数中的佼佼者，它以一种极其巧妙而又不失温情的方式，将我们民族文化中最具代表性的两部分——成语和唐诗宋词——融为一体，构成了一个既严谨又生动的学习体验。 这套书最让我赞赏的，是它对成语故事的深度挖掘和生动讲述。每一个成语，都被赋予了一个或多个引人入胜的故事，这些故事不仅仅是简单地叙述，而是充满了细节、情感和智慧。作者的笔触非常细腻，能够让孩子在理解成语含义的同时，也能够从中学习到宝贵的人生道理。例如，在讲述“叶公好龙”这个成语时，它详细描绘了叶公对龙的喜爱，以及当真龙出现时他的恐惧，从而揭示出“虚情假意”的本质。这种故事性的叙述，能够让孩子们更容易记住成语，并理解其深层含义。 更令人称道的是，它将唐诗宋词的引用做得非常自然和巧妙。它不是生硬地将诗词罗列在旁边，而是将诗词作为故事的灵魂，成为人物情感的载体，或是情节发展的助推器。例如，在讲述一个关于离别的成语时，书中恰到好处地引用了王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”，并深入浅出地解读这句诗的意境，让孩子在感受成语传递的友谊的同时，也领略到诗词中那份豁达与深情。 我注意到，这套书的语言风格非常独特，它在保持传统文化底蕴的同时，又融入了现代儿童读物的亲切和活泼。文字流畅，叙述生动，能够吸引孩子的注意力，让他们沉浸其中。而且，书中配以大量精美的插图，这些插图的风格多样，有的写实，有的写意，都恰到好处地烘托了故事的氛围，也极大地丰富了孩子的视觉体验，让他们在阅读时，能够更加身临其境。 透过孩子阅读时的眼神，我能清晰地感受到他对这套书的热爱。他不再将学习成语和诗词视为一种枯燥的任务，而是充满了好奇和探索的乐趣。他会主动和我讨论故事中的人物，分享他对诗词的理解，甚至会尝试自己去用新学的成语造句。这种主动学习的热情，是我作为家长最感到欣慰和自豪的。 总而言之，这套《唐诗宋词成语故事》是一套集知识性、趣味性、艺术性于一体的优秀读物。它不仅能够帮助孩子打下坚实的语言基础，更能够培养他们对中华优秀传统文化的浓厚兴趣和深厚感情。这是一种潜移默化的教育，其价值不可估量。
评分这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》真是一本宝藏！我一直想给孩子找一套既能学习文学经典，又能增长见识的书，这套书完全满足了我的期待。它不像那种枯燥的说教类书籍，而是用生动有趣的故事将唐诗宋词和成语巧妙地结合在一起，让孩子们在阅读中不知不觉地吸收知识。 我特别喜欢它讲故事的方式。每一篇成语故事都引人入胜，仿佛把我带回了那个时代，亲眼目睹了故事的发生。比如，在讲“胸有成竹”的故事时，作者不仅仅介绍了画竹的画家，还详细描述了他作画的过程，以及他为何能画出如此神似的竹子。这种细节的刻画让故事更加鲜活，也让孩子们更容易理解成语的含义和来源。 更重要的是，这套书不仅仅是关于成语，它还巧妙地融入了大量的唐诗宋词。在讲述成语故事的同时，会引用与故事相关的诗词，并进行简要的解释，让孩子们在欣赏美文的同时，也了解了诗词背后的文化和情感。这对于培养孩子的文学素养非常有益。 我注意到，这套书的编排也很用心。每册书的主题都不同，但整体风格统一。而且，文字的排版清晰易读，配图也十分精美，色彩鲜艳，符合孩子的审美。我家孩子现在每天都会主动捧着这套书看，已经能背诵不少诗句和成语了，这让我感到非常欣慰。 这套书不仅对孩子有益，对我自己来说也是一次美好的回顾。重温那些经典的诗词和成语，让我重新感受到中华文化的博大精深。我也会和孩子一起阅读，一起讨论故事中的人物和情感，这成为了我们亲子互动的美好时光。 总而言之，这套《唐诗宋词成语故事》是一套非常值得推荐的书籍。它将知识性、趣味性和艺术性完美结合，是培养孩子文化底蕴和语言能力的绝佳选择。我强烈推荐给所有注重孩子素质教育的家长们！
评分我与这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》的相遇，简直是一次美妙的文化启蒙。我一直在思考，如何才能让我的孩子在玩乐中学习，在故事中成长，同时又能深深地爱上我们博大精深的传统文化。这套书，简直就是我心中理想中的那把钥匙，它以一种极其独特且充满智慧的方式，将看似有些距离感的唐诗宋词与我们日常生活中常用的成语，巧妙地编织在一起，形成了一幅幅生动而富有教育意义的画面。 它最让我着迷的地方，是它对成语故事的构建方式。每一个成语，都不是孤立地存在，而是被包裹在一个个引人入胜的故事里。这些故事，作者的笔触非常细腻，常常会挖掘出成语背后更深层的文化信息和历史背景。例如，在讲解“凿壁偷光”这个成语时，它不仅仅是讲述了匡衡如何凿壁借光读书的细节，更会提及当时社会的教育条件，以及读书的艰难，让孩子在理解成语的同时，也体会到学习的来之不易，学会珍惜。 而它将唐诗宋词融入其中，更是一绝。作者的功力在于，他能将诗词的意境、情感和成语故事的情节、人物的命运紧密地联系起来。仿佛诗词本就是为这个故事而生，故事也因诗词而更显韵味。例如，在讲述一个关于离别的成语时，书中恰到好处地引用了“海内存知己，天涯若比邻”，并对其意境进行了深刻的解读，让孩子在理解成语中离别的含义的同时，也能感受到那份超越时空的友情。 我发现，这套书的语言风格非常有特色，它既保留了传统文化的典雅，又不失现代儿童读物的亲切和活泼。遣词造句十分讲究，既有文言的韵味，又不至于让孩子产生阅读障碍。并且，书中配以风格各异的精美插画，这些插图不仅仅是点缀，更是对故事的生动诠释，它们能够极大地激发孩子们的想象力，让他们在阅读的同时，也能进行丰富的视觉想象。 让我感到特别欣慰的是，这套书极大地激发了孩子对传统文化的兴趣。他不再视学习成语和诗词为一种负担，而是把它当作一种探索和发现的乐趣。他会主动向我提问关于故事中人物的细节，或者询问诗词的含义，甚至会模仿故事中的人物来表演。这种主动学习的积极性，是任何说教都无法比拟的。 可以说，这套书是一份送给孩子最好的文化礼物。它不仅教会了孩子如何认识和运用成语，如何欣赏和理解诗词，更重要的是，它在孩子心中播下了热爱中华传统文化的种子，并以一种润物细无声的方式，塑造着孩子的品格和情操。
评分这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》带给我的感觉，就像是在品味一杯陈年的佳酿，越品越有味道。我一直觉得，要让孩子真正理解和喜爱我们的传统文化，就不能仅仅依靠死记硬背，而是要让他们在生动的故事和美好的意境中去感受。这套书恰恰做到了这一点。 我特别欣赏它在讲述成语故事时的深度和广度。它不仅仅是简单地解释一个成语的意思，而是会追溯到成语的源头，介绍相关的历史人物、典故，甚至会引申出当时的社会背景和文化习俗。比如，在讲某个成语时，会穿插介绍那个时代的名人轶事，或者当时的某个重要事件，这样就让一个孤立的成语变得饱满而有生命力。 更让我惊艳的是，它将唐诗宋词的引入做得非常自然和巧妙。不是生硬地堆砌，而是在故事的某个情节、某个场景，或者某个人物的情感状态下，恰到好处地引用一首相关的诗词。然后，再用孩子能理解的语言解释诗词的含义，以及它与故事之间的联系。这种方式，让孩子们在不知不觉中，就能接触到许多经典的唐诗宋词，而且因为有了故事的铺垫，他们会更容易理解诗词的情感和意境。 我注意到，这套书的语言风格非常多样，但整体都非常流畅易懂。有的故事讲得幽默风趣，有的则饱含深情，有的又充满哲理。这种多样性让阅读过程不显单调，也能满足不同孩子的阅读口味。而且，书中插图的风格也各有特色，既有写实的，也有写意的，为故事增添了不少色彩。 我发现，通过阅读这套书，孩子对成语和诗词的记忆也变得更加深刻。因为故事提供了一个情境化的记忆载体，当他们再次遇到这个成语或者诗词时，脑海中自然会浮现出相关的故事，从而加深理解和记忆。 我毫不犹豫地认为，这套书不仅是知识的载体，更是一种心灵的启迪。它让孩子们在欣赏文学之美的同时，也学习到了做人的道理，培养了对传统文化的认同感和自豪感。这对于孩子建立正确的世界观和价值观，具有非常重要的意义。
评分我必须承认，我当初选择这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》是因为它的书名触动了我内心深处对传统文化的眷恋，而读完之后，它所带来的惊喜却远远超出了我的预料。这套书的精妙之处，在于它成功的构建了一个“故事-成语-诗词”的知识体系，让原本可能有些晦涩的传统文化变得生动有趣，极具吸引力。 最令我印象深刻的是，它对成语故事的挖掘和阐释。很多成语背后都有着丰富的故事和深刻的道理，而这套书却能将这些故事讲述得引人入胜，细节丰富，仿佛身临其境。例如，在讲述“画蛇添足”这个成语时，它不仅仅是告诉了我们故事的内容，更深入地分析了人物的心理，以及这个行为背后所蕴含的贪婪和愚蠢。这种细腻的笔触，能够让孩子在理解故事的同时，也学会观察和思考。 而它将唐诗宋词融入到成语故事中的方式，更是巧妙绝伦。它不是简单地将诗词作为旁证，而是将诗词的意境、情感与成语故事的情节、人物命运巧妙地结合在一起。例如，在讲述一个与思念亲人有关的成语时，书中会自然地引用一句“海上生明月，天涯共此时”，并解释这句诗的意境和作者的情感，让孩子在感受成语的含义的同时，也能够体会到诗词中那份深沉的思念。 我注意到，这套书在语言风格上也别具一格，既有儿童读物常见的活泼生动，又不失文言的典雅韵味。文字流畅，用词准确，既能让孩子轻松理解，也能让他们在潜移默化中提升语言表达能力。而且，每册书的封面设计和内页排版都十分用心，图文并茂，色彩搭配也很和谐，为阅读增添了不少乐趣。 我常常在孩子阅读这套书时，在一旁静静地观察。我发现，他不仅能记住成语和诗句，更能理解故事中的道理，甚至会主动去问一些关于历史人物或者古代生活的问题。这说明，这套书成功地激发了他对传统文化的兴趣，并培养了他的求知欲。 可以说，这套书不仅仅是一次知识的传递，更是一次心灵的启迪。它让孩子们在品味传统文化的同时，也学会了如何去理解生活，如何去感受美好。这是一种潜移默化的教育，其影响是长远的。 我强烈推荐这套书给所有希望孩子在文学、历史和文化方面有扎实基础的家长。它是一份珍贵的礼物，能够陪伴孩子健康快乐地成长。
评分我对这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》的评价，可以说是赞不绝口。作为一名对中国传统文化有着深厚感情的家长，我一直在寻找一套能够真正让孩子领略到其精髓的读物，而这套书，无疑满足了我所有的期待，甚至超越了我的想象。它以一种极为巧妙和富有趣味的方式，将我们民族文化中最具代表性的两部分——唐诗宋词与成语——融为一体，构建了一个既严谨又鲜活的学习平台。 这套书最让我欣赏的地方，在于它对成语故事的深入挖掘和生动讲述。每一个成语，都被赋予了一个或多个生动的故事，这些故事不仅仅是简单的叙述，而是充满了细节、情感和智慧。例如，在讲述“滥竽充数”这个成语时，它详细地描绘了南郭先生的心理活动，以及他是如何被发现的，并引申出“诚实”和“努力”的重要性。这种对故事细节的把控，让孩子们能够更深刻地理解成语的含义，并从中学习到宝贵的人生道理。 更令人称道的是，它将唐诗宋词的引用做得恰到好处，绝不显得突兀或刻意。在讲述成语故事的过程中，当某个情境、某个场景或某个人物的情感与某首诗词相契合时，书中就会自然地引用该诗词，并进行简练而深刻的解读。例如，在讲述一个关于思念故乡的成语时，书中引用了王维的《九月九日忆山东兄弟》，并解释了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗所表达的强烈思乡之情。这种方式，不仅让孩子们接触到经典的诗词，更让他们在故事的情境中，体会到诗词的情感共鸣。 我注意到，这套书的文字风格非常多变，时而诙谐幽默，时而委婉深情，时而又充满哲理，但无论何种风格，都保持着流畅易懂的特点，非常适合不同年龄段的孩子。而且，书中配以精美的插图，这些插图不仅仅是装饰，更是对故事内容的补充和升华，它们色彩丰富，构图精巧，为阅读增添了不少视觉享受。 通过这套书，我看到孩子对传统文化的兴趣被极大地激发。他不再把学习成语和诗词看作是枯燥的任务，而是充满期待地去探索每一个故事，去感受每一首诗词的美。他甚至会主动和我讨论故事中的人物，分享他对诗词的理解。这种自主学习的热情，正是我们家长所渴望看到的。 总而言之，这套《唐诗宋词成语故事》是一套集知识性、趣味性、艺术性于一体的优秀读物。它不仅能够帮助孩子打下坚实的语言基础，更能够培养他们对中华优秀传统文化的浓厚兴趣和深厚感情。这是一种潜移默化的教育，其价值不可估量。
评分我对这套《唐诗宋词成语故事(全四册)/素质教育丛书》的评价，只能用“相见恨晚”来形容。作为一位一直致力于为孩子寻找最优质的阅读材料的家长，我深知传统文化对孩子成长的重要性，但如何将这些古老而美好的事物，以一种孩子能够接受并喜爱的方式传递，一直是我思考的难题。直到我遇见了这套书，我才找到了答案。它仿佛一把金钥匙，为孩子打开了通往中华优秀传统文化宝库的大门。 这套书最令人惊叹之处，在于它对成语故事的深度挖掘和生动演绎。每一个成语，都不是孤立地存在，而是被安放在一个精心构建的故事框架中，这些故事往往细节丰富，人物鲜明，情感充沛，读来引人入胜。例如，在讲述“刻舟求剑”这个成语时，它不仅仅是描述了那个粗心人将剑掉入江中的过程，更会强调他的固执和愚蠢，并借此告诫孩子们，要适应变化，不能墨守成规。这种叙述方式，让孩子在理解成语的同时，也学会了辨别是非，理解道理。 而它将唐诗宋词的融入，更是一种画龙点睛之笔。它不是简单地将诗句附会到故事中，而是巧妙地选择那些与故事主题、人物情感高度契合的诗词，并加以赏析，让诗词成为故事情感的延伸，或是对故事内涵的升华。例如，在讲述一个关于离别的成语时，书中会引用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，并细致地解读这句诗所传达的离别时的不舍与珍重，让孩子在感受成语的含义时，也能够体会到诗歌中那份浓烈的情感。 我注意到，这套书的文字风格非常流畅且富有文采，它在保持传统文化的典雅韵味的同时，又融入了现代儿童读物的生动活泼，语言的驾驭能力极强，既能让孩子轻松理解，又能让他们在潜移默化中提升语言表达能力。而且，书中配以风格各异的精美插画，这些插图不仅美观，更是对故事内容的有力补充，它们能够极大地激发孩子们的想象力，让他们在视觉和文字的双重刺激下，更深入地理解和吸收知识。 在我看来，这套书不仅是知识的传递者，更是孩子品格的塑造者。通过阅读这些故事，孩子不仅学会了成语和诗词，更重要的是，他们学会了理解他人的情感，学会了欣赏生活的美好，也学会了如何去勇敢面对生活中的挑战。这种全方位、多角度的教育，对于孩子未来的成长，具有无可估量的价值。 我毫不犹豫地推荐这套《唐诗宋词成语故事》给每一位关心孩子教育的家长。它是一份珍贵的文化遗产，更是一份无价的精神财富，能够陪伴孩子度过一个充满智慧和美好的童年。
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