王小明,1973年生,1991年被保送到河南大學學習,2000年於華東師範大學獲博士學位,同年起進入華東師範大學課程與教學係承擔教學和研究工作,主要研究領域為學習與教學心理,學科教學心理。主要著作有《現代認知學習心理學》(閤著)、《教育心理學(第三版)》(副主編),《實施<基礎教育課程改革綱要>的心理學基礎》(副主編)、《現代教學設計》(閤著)、《教學論——心理學取嚮》等。
《學習心理學》以橫嚮的視角,圍繞不同學習結果的規律組織瞭學習心理學體係,係統介紹瞭不同學習過程的學習規律,包括事實性知識、概念性知識、認知技能、動作技能、態度、動機以及涉及多種學習結果綜閤運用的問題解決、遷移、自我調節學習等,為讀者提供瞭一整套前沿的學習心理學綜閤成果,令人耳目一新。《學習心理學》將學習心理學理論與教學實踐融會貫通,手把手地指導讀者如何學以緻用,對於在心理學專業本科階段組織學習心理學的教學與應用而言,乃是必備書目。
評分
評分
評分
評分
雖然讀的人少,但也要支持!
评分雖然讀的人少,但也要支持!
评分雖然讀的人少,但也要支持!
评分雖然讀的人少,但也要支持!
评分雖然讀的人少,但也要支持!
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有