學前班 數字描紅多用遊戲本

學前班 數字描紅多用遊戲本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆
出版者:
作者:周龍寶 等
出品人:
頁數:38
译者:
出版時間:2009-1
價格:6.00元
裝幀:
isbn號碼:9787532478187
叢書系列:
圖書標籤:
  • 學前班
  • 數字
  • 描紅
  • 遊戲
  • 益智
  • 啓濛
  • 教育
  • 兒童
  • 練習本
  • 多功能
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具體描述

《數字描紅多用遊戲本》係列讀本,套裝全九冊,主要包括《漢字描紅多用遊戲本(1)》、《我會做20以內加法》、《漢字描紅多用遊戲本(2)》、《我會做50以內加法》、《我會做20以內減法》、《我會做50以內減法》、《英文描紅多用遊戲本》、《數字描紅多用遊戲本》、《拼音描紅多用遊戲本》,內容豐富,排版精美,適閤學前班兒童使用!

幼兒啓濛與思維拓展係列叢書 叢書總覽 本係列叢書旨在為學齡前兒童提供一個全麵、係統且富有趣味性的學習和探索平颱,覆蓋學齡前教育的核心領域,包括基礎認知、語言錶達、邏輯思維、藝術創造以及生活習慣養成。我們深知幼兒的學習是一個主動建構和全身心投入的過程,因此,本係列叢書的設計理念強調“玩中學、學中樂”,通過精心設計的活動、豐富的圖畫和貼近生活的場景,激發幼兒的好奇心與求知欲,為其順利進入小學階段奠定堅實的基礎。本係列叢書共分為五大核心闆塊,每一闆塊下設多個分冊,共同構成一個立體化的學習體係。 --- 第一闆塊:基礎認知與數理啓濛 目標: 培養幼兒對數字、形狀、顔色、空間方位的初步感知,發展簡單的分類、排序和量感。 分冊介紹: 1. 《奇妙的形狀世界探索》 (Ages 3-4) 內容概要: 本冊以二維和三維的基本形狀(圓形、方形、三角形、長方形、橢圓形等)為核心。通過大量場景化的貼紙和塗色活動,引導幼兒認識並區分不同形狀。 特色活動: 設計瞭“形狀配對”遊戲,要求幼兒將日常物品的輪廓與幾何圖形進行匹配;“小小建築師”環節,鼓勵幼兒利用不同形狀的積木進行簡單的組閤搭建,理解形狀的結構性。書中還包含瞭簡單的“找不同”遊戲,側重於形狀的細節觀察。 能力培養: 形狀識彆、視覺辨析能力、空間感知力的萌芽。 2. 《數字王國探險記:1到10的初識》 (Ages 4-5) 內容概要: 聚焦於自然數1至10的認知。不同於傳統的機械重復書寫,本書將數字與生活中的具體數量建立聯係。 特色活動: 引入“點數與匹配”主題,例如數一數樹上有幾隻鳥,貼上對應數字的貼紙;設計瞭“數字接龍”的迷宮小遊戲,增強數字的序次感。此外,還包含瞭簡單的數量比較(多於、少於)的視覺呈現。 能力培養: 一一對應點數能力、數字識彆、數感建立。 3. 《顔色與規律魔法師》 (Ages 4-6) 內容概要: 係統學習基礎原色、間色及其組閤,並引入簡單的色彩搭配常識。同時,本書將重點放在模式識彆和序列規律的建立上。 特色活動: 包含“給動物穿上正確的衣服”(顔色認知與歸類);“小小設計師”環節,要求幼兒根據既定的A-B-A-B或A-A-B-B模式,為圖片填補缺失的顔色或圖案,訓練基礎的邏輯推理能力。 能力培養: 色彩辨識與調配感知、序列邏輯推理、模式識彆。 --- 第二闆塊:語言錶達與閱讀準備 目標: 豐富幼兒的詞匯量,提高聽覺記憶和口語錶達能力,為未來漢字學習打下良好的語音和視覺基礎。 分冊介紹: 4. 《我的第一本主題詞匯書:生活篇》 (Ages 3-5) 內容概要: 圍繞幼兒熟悉的日常生活主題(傢庭成員、常見食物、交通工具、身體部位等),配以高清、寫實的圖畫,係統介紹核心詞匯。 特色活動: 每頁配有“小問答”環節,鼓勵傢長或老師與孩子進行互動對話,例如“這是什麼?”“它有什麼用?”;設有“找不同”和“我是小小配對師”的遊戲,鞏固詞匯與實物的聯係。 能力培養: 詞匯積纍、觀察力、簡單的描述能力。 5. 《聽故事,學錶達:邏輯連貫訓練冊》 (Ages 4-6) 內容概要: 本冊通過一係列簡短、情節清晰的四格漫畫或連續圖畫故事,訓練幼兒理解事件的因果關係和時間順序。 特色活動: 故事內容被故意打亂順序,要求幼兒重新排列圖片,並嘗試用自己的語言復述故事的完整脈絡;設有“猜猜接下來會發生什麼”的預測環節。 能力培養: 聽覺理解、故事復述、邏輯連貫性、因果關係認知。 --- 第三闆塊:邏輯思維與問題解決 目標: 訓練幼兒的專注力、觀察力、推理能力以及解決簡單問題的策略製定能力。 分冊介紹: 6. 《專注力大挑戰:找不同與連綫迷宮》 (Ages 4-6) 內容概要: 集閤瞭多種經典的專注力訓練活動。難度梯度設計閤理,從基礎的“兩幅圖找三處不同”逐步過渡到細節豐富的復雜場景。 特色活動: 迷宮部分設計瞭不同復雜度的路徑,有些需要多步規劃纔能到達終點;“隱藏圖形”練習,要求幼兒在復雜的背景中找齣特定的形狀或物體。 能力培養: 視覺追蹤、注意力廣度與深度、空間路徑規劃。 7. 《推理小偵探:分類與排序進階》 (Ages 5-6) 內容概要: 側重於更抽象的邏輯思維訓練,如多維度分類(同時考慮顔色和大小)、序列推理和排除法。 特色活動: “如果...那麼...”的簡單邏輯判斷題;要求幼兒根據兩到三個標準(例如,把所有“紅色且大的”水果挑齣來)進行精準分類;設置瞭簡單的非自然規律排序(如按重量或用途)。 能力培養: 抽象思維、多標準分類、基礎演繹推理。 --- 第四闆塊:藝術熏陶與創造錶達 目標: 激發幼兒對美學的興趣,培養精細動作的控製力,鼓勵他們用不同的媒介錶達自己的想法。 分冊介紹: 8. 《創意塗鴉與色彩搭配實驗室》 (Ages 3-5) 內容概要: 鼓勵孩子大膽使用綫條和色彩。書中提供瞭大量的開放式圖案底稿,而非填色框。 特色活動: “我的心情色”——引導孩子用特定顔色錶達當天的心情;“綫條的魔力”——嘗試用點、劃、圈等不同綫條來描繪同一個物體;提供基礎的顔色混閤建議圖示。 能力培養: 想象力、色彩感、手眼協調能力(握筆與控製)。 9. 《剪紙與粘貼造型基礎》 (Ages 4-6) 內容概要: 重點培養幼兒安全使用剪刀和膠水的技能,並學習如何通過撕、剪、貼等方式進行作品創作。 特色活動: 包含簡單的直綫和麯綫剪切練習;“變廢為寶”環節,引導幼兒利用廢舊材料或書中提供的幾何圖形進行主題拼貼畫(如動物、建築);強調對稱剪影的製作。 能力培養: 精細動作控製(尤其是剪刀操作的準確性)、空間布局能力、材料處理能力。 --- 第五闆塊:生活習慣與情商養成 目標: 幫助幼兒建立良好的自理能力、規則意識,並初步理解社會交往中的基本情感。 分冊介紹: 10. 《我是生活小能手:自理能力培養手冊》 (Ages 3-6) 內容概要: 分為“自己穿衣”、“自己吃飯”、“保持清潔”三大主題,以圖解步驟的形式展示正確的自理行為。 特色活動: “穿衣順序連綫遊戲”;“餐桌禮儀小測驗”(選擇正確的行為);鼓勵孩子在完成後,在書後的“完成打卡錶”上貼上奬勵貼紙。 能力培養: 自理能力、生活自律性、規則遵循意識。 11. 《小小社交傢:認識情緒與分享》 (Ages 4-6) 內容概要: 探討幼兒常見的基礎情緒(開心、難過、生氣、害怕),以及如何在集體生活中進行友好的互動。 特色活動: 通過情景漫畫展示,讓孩子識彆圖中人物的情緒,並討論“為什麼他會這樣想/這樣感受”;設計瞭多個關於“分享玩具”、“請求幫助”、“安慰朋友”的互動場景討論題。 能力培養: 情緒識彆能力、同理心初步建立、基礎的社交技能。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我們傢孩子學習數字的“秘密武器”!我傢寶貝對一切需要靜下心來的活動都顯得有些不耐煩,但拿到這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》後,他卻異常投入。我仔細觀察瞭這本書的特點,發現它的吸引力在於其豐富多樣的練習形式。不僅僅是簡單的描紅,還有很多變式練習,比如數字連綫、數字填空、甚至是一些簡單的數學小遊戲。這些設計讓孩子在不知不覺中鞏固瞭對數字的認識,也鍛煉瞭他們的專注力和邏輯思維能力。更值得一提的是,這本書的插圖非常精美,色彩鮮艷但不刺眼,能夠有效地吸引孩子的注意力,讓學習過程變得更加愉快。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性和趣味性真的讓我印象深刻。我傢孩子在幼兒園階段,對數字的認知還比較模糊,隻會數數,但寫齣來就睏難瞭。這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》就成瞭我們傢庭教育的得力助手。它的紙張選擇非常考究,孩子用蠟筆或水彩筆填色時,也不會齣現暈染的情況,而且耐擦拭,即使不小心寫錯瞭,也可以輕鬆修改,這一點對於初學寫字的孩子來說非常重要。內容設計上,它循序漸進,從基礎的筆畫教學到完整的數字書寫,再到數字與數量的對應練習,層層遞進,符閤孩子的認知規律。我特彆喜歡它設計的一些“找找看”或者“連一連”的小遊戲,這些遊戲不僅能吸引孩子的注意力,還能在潛移默化中鍛煉他們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力,為將來的學習打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我得說,這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》真是解瞭我的一大難題!我傢小寶對數字總是提不起興趣,每次教他寫數字,他都一副愁眉苦臉的樣子,不是推三阻四,就是東張西望。自從有瞭這本描紅本,情況簡直是天翻地覆。我注意到,這本書的數字設計特彆友好,筆畫粗細適中,而且都有清晰的描紅箭頭指示,孩子跟著學起來非常容易上手。更重要的是,它不是那種韆篇一律的數字排列,而是將數字融入到各種可愛的圖案和場景中。比如,描一個“1”,旁邊可能就是一隻小兔子;描一個“2”,可能就是兩朵小花。這些設計讓孩子在學習數字的同時,也能夠欣賞圖畫,培養瞭審美能力。而且,書中還穿插瞭一些簡單的數字找規律、數字連綫遊戲,這些遊戲既鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力,又鞏固瞭對數字的認識,一舉兩得。

评分☆☆☆☆☆

我強烈推薦這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》給所有有學齡前兒童的傢長!這本書的優點太多瞭,讓我從何說起呢?首先,它在內容上做到瞭寓教於樂,將枯燥的數字描紅變得生動有趣。我注意到,書中的每一頁都設計得非常用心,有可愛的卡通形象,有貼近生活的情景。孩子在描紅數字的同時,也在欣賞圖畫,甚至能夠從中學習到一些生活常識。其次,這本書的練習設計非常係統,從筆畫順序到數字結構,都給齣瞭清晰的指導,孩子模仿起來很容易。而且,書中還穿插瞭一些數字找規律、數字排序等小遊戲,這些活動能夠有效地提升孩子的觀察力和邏輯思維能力,為他們未來的學習打下良好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育産品有較高要求的傢長,我總是會仔細研究市麵上各種教輔材料。當我拿到《學前班 數字描紅多用遊戲本》時,我首先被它整體的視覺設計所吸引。色彩搭配柔和而不失童趣,插圖風格可愛且富有想象力,能夠立刻抓住孩子的注意力。在內容方麵,這本書的編排非常有條理。它從最基礎的數字“0”開始,循序漸進地引導孩子認識和書寫,每個數字都設計瞭多種練習形式。除瞭標準的描紅,還有一些點連接成數字、數字描邊填色等多種變化,避免瞭孩子因為重復性練習而産生的厭倦感。我特彆欣賞的是,書中並沒有僅僅停留在數字的書寫上,而是巧妙地將數字與生活中的事物聯係起來。比如,學習“3”的時候,可能會配上三隻小鳥,或者三輛小汽車,讓孩子在玩樂中理解數字的實際意義。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育有要求的傢長,我一直在尋找一本能夠真正激發孩子學習興趣的數學啓濛書。這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》完全超齣瞭我的期望。它不僅僅是一本數字描紅本,更像是一個集遊戲、繪畫、數字認知於一體的綜閤學習工具。我注意到,這本書的紙張質量非常好,孩子用彩色鉛筆或蠟筆進行描繪和填色時,色彩能夠很好地呈現,而且不會輕易破損。內容方麵,它的設計非常有層次感,從最簡單的數字筆畫教學,到數字的連綫、填空,再到數字與實物數量的對應練習,每一步都循序漸進,符閤孩子的認知規律。最讓我驚喜的是,書中還融入瞭各種小動物、交通工具等插圖,讓孩子在學習數字的過程中,也能感受到藝術的魅力,從而更全麵地發展。

评分☆☆☆☆☆

說實話,看到這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》的時候,我最先關注的是它的安全性。孩子小,很多東西都需要精挑細選。這本書在材質方麵,我非常放心。紙張厚實,邊緣圓潤,油墨印刷也無異味,孩子拿在手裏非常安全。在內容設計上,它不僅僅是簡單的數字練習,而是將數字知識與繪畫、遊戲巧妙地結閤在一起。比如,描完數字後,可能會齣現一些與數字數量相匹配的小動物,讓孩子數一數、認一認。還有一些需要根據數字順序來完成的圖畫,這些都極大地激發瞭孩子的學習興趣和探索欲。通過反復練習,我發現孩子的數字書寫能力有瞭明顯的提高,而且對數字不再感到畏懼,反而充滿瞭好奇心。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我傢孩子愛不釋手的“神奇”小書。自從我發現這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》以來,我每天都得“限製”他玩的時間,生怕他一下把它描個底朝天!剛開始,我隻是抱著試試看的心態買的,畢竟市麵上數字描紅的書太多瞭,很難做齣選擇。但這本書真的讓我眼前一亮。首先,它的紙張質量就非常棒,厚實且光滑,用鉛筆描紅或者彩色鉛筆填色,都不會洇墨,而且非常耐用,反復描寫幾次也不會輕易破損。其次,這本書的設計非常貼心。它不僅僅是簡單的數字描紅,還融入瞭各種有趣的遊戲元素。比如,描完數字後,有些頁麵會引導孩子根據數字的數量來數數,或者將數字與對應的實物圖片配對。這些小小的遊戲設計,讓原本可能有些枯燥的描紅過程變得生動有趣,極大地激發瞭孩子學習數字的興趣。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認,這本書帶給我的驚喜遠超預期!我傢女兒從小就對手指精細動作協調性稍弱,寫字畫畫對她來說一直是項挑戰。這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》可以說是為她量身定做的“訓練營”。它的數字描紅設計非常精細,每個數字的筆畫都有清晰的虛綫引導,並且留白適中,方便孩子握筆描摹。我發現,通過反復練習,她的握筆姿勢變得越來越標準,綫條也越來越流暢。更令人驚喜的是,這本書不僅僅是 esercizi(練習),還融入瞭非常多的小互動。例如,描完數字後,可能需要按照數字的順序給圖畫上色,或者根據數字的大小進行排序。這些活動不僅鞏固瞭數字知識,還鍛煉瞭孩子的觀察力和動手能力,讓學習的過程充滿樂趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

我想說,這本《學前班 數字描紅多用遊戲本》真的是一本“寶藏”書籍。我一直想給孩子找一本既能學習數字,又能培養興趣的書,終於在這裏找到瞭。這本書的每一個設計都充滿瞭巧思。它的數字描紅部分,筆畫的粗細、方嚮都標注得非常清晰,孩子跟著描,很容易就能掌握正確的書寫方法。更重要的是,它不僅僅是死闆的描紅,還巧妙地將數字與各種有趣的圖案結閤在一起。比如,描一個“4”,可能旁邊就有四朵小花等待孩子塗色;描一個“6”,則可能是一個小怪獸,需要孩子按照順序完成。這樣的設計,讓孩子在重復練習中感受到變化和驚喜,從而保持學習的熱情。而且,書中的一些小謎題和遊戲,更是讓孩子在玩樂中鞏固瞭數字的認知,鍛煉瞭他們的思維能力。

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