If you are taking the Regents Sequential III exam, you have probably already
taken the Sequential I and II exams, so this will be d6j~ vu for you. But just in
ease you have a bad memory, here is what you need to know.
1. Not only are you allowed to use a scientific calculator for the exam, you
MUST use one. The calculator must have logarithmic and trigonomet-
ric features. It MAY NOT have infrared communication ability (for ob-
vious reasons), and it may have statistical functions, ~, and other cool
features. It MAY NOT be a graphing calculator.
2. You must have a straight edge and should probably bring a compass.
3. You are supposed to be provided with blank paper for writing Part II
answers, and graph paper (for graphing), but we wouldn't take any chances
if we were youl In other words, come preparedl
4. You have to take the test in blue or black pen. You may only use pencil
for graphs and diagrams.
SCORING
There is no partial credit for Part I of the test. There are 35 questions and
you must answer 30 of them.
There is usually a "Probability" question that can be time-consuming.
you don't know how to do it, skip it.
Remember that about two-thirds of Part I is multiple choice, which means
that there are Princeton Review techniques that you can use to get the right
answer (we'll get to them in a little bit). So, you will probably prefer to skip
a question that is not multiple choice and stick to the ones that are.
The test is NOT in order of difficulty. However, you will probably find that
Part I stuffis much easier than Part II stuff. Most of the difficulty will come
from how well you know the material. If you are weak in trigonometry, you
aro going to have a very difficult time with this test.
Taking the Regents Exam ~
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这本书在模拟测试和考场策略方面的指导,可以说是它的灵魂所在,也是我最依赖的部分。它提供的模拟试卷数量可观,而且最棒的一点是,这些试卷的难度分布、题型比例,甚至连时间控制的建议,都与当年的真实会考环境高度契合。做完一套测试后,我都会仔细研读它提供的解析部分。这个解析部分远非简单的答案罗列,它更像是一位经验丰富的导师在旁边进行一对一的辅导。它不仅会标明每道题应该分配多少时间,还会根据你可能犯的错误类型,给出相应的“补救措施建议”。比如,如果一道题涉及到了代数和几何的交叉应用,它会明确指出,如果你在这个步骤上卡壳了,应该立即切换到另一种思考模式,以节省宝贵的时间。这种实战化的建议,让我不再是死板地套用书本知识,而是学会了在巨大的时间压力下进行灵活的知识调用和策略选择。说实话,在真正走进考场的那一刻,我脑海中浮现的不是题目本身,而是这本书上那张关于“时间管理热力图”,这无疑给了我极大的心理优势,让我能沉着应对那些突发的难题。
评分这本书的封面设计简直让人眼前一亮,那种熟悉的普林斯顿评论(Princeton Review)风格,带着一丝老派的严谨和对知识的敬畏,立马就抓住了我的注意力。我记得当时在书店里翻阅了好几本不同版本的备考书籍,但最终还是被这本《Cracking the Regents Exams: Sequential Math III 1998-99 Edition》吸引住了。它的纸张质感非常扎实,内页的排版也清晰明了,不是那种廉价的印刷品,能感受到出版方在细节上的用心。光是捧着它,就仿佛已经完成了一半的复习工作,心里踏实了不少。更重要的是,它那个“1998-99 Edition”的标注,虽然听起来有些年代感,但恰恰说明了它经历过时间的考验,其内容和方法论想必是经过了反复验证的经典。我当时正在为那场被称为“拦路虎”的数学会考做最后的冲刺,急需一本既能梳理知识点,又能提供实战策略的“秘籍”,而这本厚实的砖头书,看起来就充满了这种可靠性。封面上那些精心挑选的彩色图表和简洁的标题,都在无声地诉说着:“别担心,我们有办法帮你搞定它。” 这种心理上的安慰,在考前那种焦虑状态下,简直是无价之宝,让人愿意立刻掏钱把它带回家,开启一场严肃的备战之旅。
评分回顾那段备考的日子,我必须承认,《Cracking the Regents Exams: Sequential Math III 1998-99 Edition》这本书在我的准备过程中扮演了决定性的角色。它提供的不仅仅是知识点的罗列,而是一整套完整的思维体系和应试策略框架。它的价值远超于其书本价格本身。我发现,即使是那些被视为“陈旧”的旧版考试真题和解析,其核心的数学逻辑和考察方向,在后来的考试中依然具有极强的参考意义。很多同学习惯于追逐最新版本的资料,但我认为,这种经典版本的深度和广度,是快速迭代的材料所无法比拟的。它教会了我如何去“思考”数学问题,而不是仅仅“记住”解题步骤。正是基于这种深层次的理解,我才得以在考试中灵活变通,应对那些稍微改变了形式的新题型。毫不夸张地说,这本书成功地将我的数学能力从“及格边缘”提升到了“稳妥通过”的水平,为我顺利进入下一阶段的学习铺平了道路,这份沉甸甸的收获,至今都让我心存感激。
评分我特别欣赏作者在保持严谨性的同时,所展现出的一种近乎幽默的“同理心”。这本书读起来,完全没有那种高高在上的说教感。作者似乎非常清楚我们这些备考学生在学习过程中会遇到的挫败感和困惑点,语言风格非常接地气,就像一位学长在跟你分享他成功的秘诀。在讲解一些特别绕的证明题时,作者会插入一些“小贴士”或者“过来人忠告”,比如“记住,如果你在这里卡了超过三分钟,请果断跳过,我们后面有让你‘找回颜面’的送分题等着你。”这种人性化的互动,极大地缓解了学习过程中的枯燥感和压力。它不仅仅是一本教你数学的工具书,更像是一个在你身边默默支持你的伙伴。这种亲切感,使得那些原本令人望而生畏的复杂公式和定理,似乎也变得可以亲近和征服了。我甚至会期待着翻到下一个章节,看看这次作者又会用什么样的巧妙比喻来解释某个艰深的数学概念,这让原本被视为苦差事的复习过程,增添了一份期待和乐趣。
评分初次翻开内页,我最大的感受是其内容的组织结构极其系统化,简直像一张精确绘制的作战地图。它没有那种堆砌概念的枯燥感,而是采取了一种非常“以考生为中心”的视角来展开讲解。最让我印象深刻的是它对于那些经常出现在考题中的“陷阱”部分的细致剖析。它不是简单地告诉你“正确答案是什么”,而是会深入挖掘“为什么很多同学会选错”的原因,并通过大量的真实案例和详细的步骤推演,把那些隐藏在复杂题目背后的逻辑漏洞彻底暴露出来。比如,在处理三角函数的周期性问题时,它不仅讲解了公式的推导,更配上了形象化的图形辅助理解,让我一下子就明白了那些看似抽象的概念是如何在二维平面上运作的。这种“由表及里,直击痛点”的教学方式,极大地提高了我的学习效率。我不再需要浪费时间去猜测考官的意图,因为这本书已经替我把出题人的思维路径模拟出来了。阅读过程中,我发现自己对很多曾经模糊不清的知识点,比如那些关于数列的求和技巧,或是二次曲线的几何意义,都有了豁然开朗的认识,这种感觉,就像是迷雾散去,清晰的目标就在眼前,让人充满斗志去攻克剩下的难关。
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