《中国大学生使用英语名词短语能力发展研究》以二语发展理论为基础，采用跟踪研究法，通过定量和定性分析重点探索二语学习者口语中名词短语使用能力的发展规律和特点。《中国大学生使用英语名词短语能力发展研究》具有理论意义和实践意义。理论上，《中国大学生使用英语名词短语能力发展研究》首次较全面地研究了二语学习者口头议论文中使用英语名词短语的变化模式，在二语习得领域开拓了新的研究方向，为本领域以后的研究提供了分析框架。此外，《中国大学生使用英语名词短语能力发展研究》首次提出关于二语能力发展模式的理论，即“模块式多维发展理论”，系统揭示了二语发展的规律和特征，澄清了以往对二语发展模式的模糊认识，为二语发展研究奠定了理论基础。《中国大学生使用英语名词短语能力发展研究》认为，根据“模块式多维发展理论”，二语发展是，爪具有模块性、多维性、互动性和变化性的复杂过程；在此过程中，总体发展趋势呈非连续性；但就某些学习者、某些学习阶段、某些方面的二语能力而言，存在连续发展的可能。《中国大学生使用英语名词短语能力发展研究》结果证实了这一理论。
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