说课篇 导引 新课程下的说课技能 ☆真实故事：老教师的新问题 一、说课概念的界定 二、说课的特点 三、说课的功能 四、说课的基本要求 话题一 新课程下说课概述 ☆真实故事：为什么不能确定自己的位置？ 一、新课程下说课应遵循的原则 二、说课的类型 三、新课程下说课与其他教学活动的关系 话题二 新课程下说课的内容 ☆真实故事：把握主线显内涵 一、说课程标准 二、说教材 三、说学情 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、说教学效果的预测 话题三 新课程下说课的方法和技巧 ☆真实故事：说课比赛争风采 一、说课前的准备 二、说课的方法 三、说课的技巧 四、说课的浯言技巧 五、说课的心理技巧 话题四 新课程下说课的评析 ☆真实故事：取长补短的“华山论剑” 一、如何具体评析说课 二、如何总体评析说课 话题五 新课程下说课案例及技能训练 一、说课案例 二、技能训练听课篇 导引 新课程下的听课技能 ☆真实故事：听课的尴尬与迷茫 一、听课的含义 二、听课的基本特点 三、听课的基本要求 四、听课的作用 话题六 新课程下听课技能概述 ☆真实故事：遭遇突然的听课 一、听课的原则 二、听课的基本类型 三、听课的内容 话题七 新课程下的听课策略 ☆真实故事：听课乱象 一、听课前作好充分准备，有备无患 二、课堂听课的基本方法 三、听课的注意事项 四、把握听课的策略 话题八 听课案例及技能训练评课篇 导引 新课程下的评课技能 ☆真实故事：品味朗读中的情感美 一、评课的基本内容 二、评课的目的、意义与功能 三、新课程对评课的要求 话题九 新课程下评课的原则和标准 ☆真实故事：评课座谈促发展 一、新课程下评课的原则 二、新课程下评课的标准 话题十 新课程下评课的形式 ☆真实故事：灵活多样的评课形式 一、自我剖析式 二、小组评议式 三、书面材料式 四、个别面谈式 五、陈述答辩式 六、调查问卷式 七、点名评议式 八、师生评议式 九、专家会诊式 话题十一 新课程下评课的艺术 ☆真实故事：真心评价应巧妙 一、语言运用的艺术 二、抓住重点评课的艺术 话题十二 评课案例及技能训练 一、教师激情的展现，学生学习方式的转变 二、授之以鱼，不如授之以渔 三、在活动中增强语言学习效果 四、生活中探究物理知识参考文献后记
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