Working With Young Children pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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isbn号码:9780870067327

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幼儿教育
儿童发展
早期教育
亲子关系
教育心理学
教学方法
儿童行为
游戏教学
儿童保育
教育指南

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具体描述

Introduction Working with Young Children is designed to An important part of child care involves help you prepare for a career in child care. It creating a safeï¼Œ healthy learning environment. teaches practical ways to guide children through As you read this textï¼Œ you will learn techniques a variety of daily experiences in safeï¼Œ educa- for keeping children safeï¼Œ healthyï¼Œ and nour- tional ways. ished. In additionï¼Œ you will learn to provide ex- Success in working with children begins by periences that build children s enthusiasm for understanding children. This book starts with learning. an overview of the physicalï¼Œ intellectualï¼Œ socialï¼Œ Working with Young Children prepares you and emotional characteristics of young chil- for other important aspects of child care. These dren. Using this information will help you plan include planning classroom curriculum and for and react to children with confidence that developing strategies for involving parents in your actions are developmentally appropriateï¼Œ child care programs. The book also prepares Once you understand childrenï¼Œ you are ready you to handle special care concerns related to to develop and build your guidance skills. This infantsï¼Œ toddlersï¼Œ and special needs children. text teaches you practical techniques for guiding Finallyï¼Œ the book prepares you to launch a children as you establish rules and handle daily career in child careï¼Œ helping you explore the routines. It also gives helpful suggestions for types of programs and refine your job hunting dealing with guidance problemsï¼Œ skills. About the Author The quality of this textbook reflects Judy nationalï¼Œ and international conferences. Herr s intense dedication to early childhood Judy is active in several professional associa- education. With over 20 years of experience in tions including the National Association for the the fieldï¼Œ Judy currently supervises and ad- Education of Young Childrenï¼Œ National ministers seven children s programs at the Association of Early Childhood Teacher University of Wisconsin-Stout. She also teaches Educatorsï¼Œ and American Home Economics college curriculum classes and advises research. Association. Her many contributions and Judy has published several booksï¼Œ manualsï¼Œ accomplishments in these and other organiza- and articles on early childhood education. Her tions have resulted in much recognition. articles have been printed in such noted jour- Recentlyï¼Œ Judy was given the Shirley Dean nals as Young Childrenï¼Œ Journal of Home Award for Distinguished Service from the Economicsï¼Œ and Texas Child Care Quarterly. Midwestern Association for the Education of She has been a Ruest sneaker at localï¼Œ reoinnal Vmmo C~hilclron

《幼儿成长启蒙：快乐学习的实践指南》本书旨在为从事或有意投身幼儿教育领域的专业人士、新手父母以及所有关心幼儿发展的人们提供一套全面、实用的指导。我们深信，每个孩子都是独一无二的个体，拥有无限的潜能等待被发掘。而幼儿时期，正是他们构建认知、情感、社交和身体能力的关键阶段。本书不拘泥于理论的繁复，而是着力于将科学的育儿理念转化为触手可及的实践策略，帮助读者理解幼儿发展的规律，掌握科学有效的教育方法，最终培养出自信、独立、富有创造力和社会责任感的下一代。第一部分：理解你的小宝贝——幼儿发展的基石第一章：认识初生儿：全新的生命，全新的需求感知世界：探索新生儿如何通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉来感知周围环境。了解他们的感官发展特点，以及如何通过丰富的感官刺激来促进早期认知能力的发展。例如，柔和的音乐、色彩鲜艳的玩具、安全的抚触按摩等。生理需求与规律：深入解析新生儿的睡眠、喂养和排泄等基本生理需求。学习识别婴儿发出的各种信号，如饥饿、疲倦、不适等，并学会如何及时、恰当地回应，建立安全依恋关系。探讨母乳喂养与配方奶喂养的优缺点，以及辅食添加的原则和时机。早期互动与联结：强调眼神交流、微笑、拥抱、轻柔的语言等早期互动方式对于建立亲子关系的重要性。解释“依恋理论”，以及高质量的亲子互动如何为孩子的情感安全感打下坚实基础。第二章：从咿呀学语到蹒跚学步：语言与运动的飞跃语言发展里程碑：详细介绍从发出第一个音节到说出简单句子，再到理解复杂指令的语言发展过程。分析不同年龄段儿童的语言特点，并提供促进语言发展的互动技巧，如亲子共读、唱歌谣、角色扮演等。强调倾听和回应的重要性，为孩子营造积极的语言学习环境。大肌肉与精细动作的协调：描绘幼儿在运动技能方面的典型发展轨迹，从抬头、翻身、坐立、爬行到站立、行走。同时，也关注精细动作的发展，如抓握、捏取、涂鸦、搭积木等。提供适合不同发展阶段的活动建议，鼓励孩子通过身体活动探索世界，增强自信心。探索与模仿：解释幼儿学习的主要方式——探索和模仿。如何提供安全、丰富、具有挑战性的探索环境，鼓励孩子主动学习。如何利用模仿来引导孩子的行为和习惯，同时尊重孩子的个性和节奏。第三章：情绪的初体验：认识、表达与管理情绪的识别与命名：帮助读者理解幼儿情绪的复杂性，并认识到情绪是学习和社交的重要组成部分。学习识别孩子表达的各种情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧、好奇等。引导情绪表达：提供安全、健康的渠道让孩子表达情绪，而不是压抑或忽视。探讨如何回应孩子的情绪，例如，当孩子哭泣时，是给予安慰还是引导他们说出原因。强调父母和看护人的情绪榜样作用。情绪管理的初步训练：介绍一些简单的情绪调节策略，如深呼吸、转移注意力、表达感受等，帮助幼儿逐步学会管理自己的情绪，减少冲动行为。第二部分：科学育儿的实践工具箱第四章：营造支持性的成长环境安全第一：详细阐述如何为幼儿创造一个物理上安全的环境，从家居安全到户外活动安全。列举常见的安全隐患及预防措施。丰富而有序的空间：讨论如何设计一个能够激发幼儿探索欲、满足其发展需求的学习和生活空间。强调玩具的适宜性、收纳的便捷性以及空间的美学。规律而灵活的生活作息：探讨建立规律的睡眠、进食、游戏和学习时间表的重要性，以及如何根据幼儿的个体差异进行适当调整。规律的生活有助于孩子建立安全感，预测事件，从而更好地适应环境。第五章：游戏的力量：玩中学，学中乐游戏的功能与价值：深入剖析游戏对幼儿全面发展的深远影响，包括认知、情感、社交、身体和创造力。不同类型游戏的指导：介绍并指导读者如何进行感官游戏、角色扮演游戏、建构游戏、益智游戏、户外游戏等。提供具体的游戏活动设计和玩法建议，并指导如何根据孩子的年龄和兴趣进行选择。家长/看护人的角色：探讨如何在游戏中扮演引导者、观察者和参与者的角色，既能给予孩子足够的自主空间，又能适时地提供支持和启发，将游戏转化为学习的契机。第六章：阅读的种子：从小培养阅读的兴趣早期阅读的重要性：强调早期阅读对语言发展、认知能力、想象力以及亲子关系的重要性。亲子共读的艺术：提供实用的亲子共读技巧，包括如何选择适龄读物、如何进行生动的朗读、如何引导孩子互动以及如何激发孩子对阅读的热爱。营造家庭阅读氛围：建议如何在家中打造丰富的阅读资源，创造舒适的阅读角，并让阅读成为家庭生活的一部分。第七章：培养良好习惯：独立与责任的起点如厕训练的智慧：提供科学、耐心、尊重孩子的如厕训练方法，强调过程中的积极鼓励和适度引导。餐桌礼仪与健康饮食：讨论如何培养孩子健康的饮食习惯，以及在餐桌上遵守基本礼仪，学习与他人共享。自主穿衣与整理：鼓励孩子尝试自己穿脱衣物，学习整理玩具和个人物品，培养他们的独立性和责任感。社交礼仪的启蒙：引导孩子学习分享、轮流、说“请”和“谢谢”等基本的社交礼仪，为他们融入集体生活打下基础。第三部分：应对挑战与促进成长第八章：行为挑战的理解与应对理解行为背后的原因：探讨孩子不良行为（如发脾气、咬人、不听话等）可能的原因，例如，情绪失控、沟通受阻、寻求关注等。有效的干预策略：提供温和而坚定的管教方法，如设置清晰的界限、积极的正面强化、转移注意力、冷静处理等。强调一致性、耐心和理解。处理分离焦虑：为父母提供应对孩子分离焦虑的实用建议，帮助孩子建立安全感，顺利适应与父母分离的环境。第九章：沟通的桥梁：建立良好的亲子关系积极倾听：强调如何真正倾听孩子的语言和非语言信息，理解他们的感受和需求。清晰有效的表达：指导读者如何用孩子能理解的语言进行沟通，表达自己的期望和感受。解决冲突的艺术：提供处理亲子之间冲突的建设性方法，将冲突视为学习和成长的机会。建立信任与尊重：强调在沟通中展现真诚、耐心和尊重，是建立牢固亲子关系的关键。第十章：促进全面发展：个性化教育的思考发现与培养孩子的特长：鼓励读者观察和了解孩子的兴趣、天赋和优势，并提供支持和机会让他们发展。应对发展迟缓与特殊需求：提供关于如何识别幼儿发展中的潜在问题，以及如何寻求专业帮助的基本指导。未来的展望：强调幼儿教育的长期性，以及家长和看护人在陪伴孩子成长过程中所扮演的重要角色。鼓励读者持续学习，与孩子一同成长。本书的编写遵循“实践性、科学性、易读性”的原则，力求为读者提供一套真正可用、可信、可行的育儿指南。我们相信，通过本书的阅读和实践，您将能够更好地理解您的小宝贝，更有效地支持他们的成长，并与他们共同经历这段充满爱与挑战的美好时光。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于其惊人的实践指导性与宏大的理论视野的完美平衡。我是一名兼职的家庭教育顾问，我的客户群体背景差异极大，对同一套方法论的应用难度各不相同。以往，我需要自己消化大量复杂的理论，再“翻译”成适合家长理解的语言，这个过程既耗时又容易失真。但读完这本书后，我发现自己手头有了一套极其坚实、且极富弹性的工具箱。它不是一套僵硬的“脚本”，而是提供了一整套解决问题的思维框架。比如，在处理儿童间的冲突和合作问题时，书中的“冲突解决循环”模型，清晰地界定了介入时机、倾听技巧和引导方向，非常具有操作性。更难得的是，作者对“多元文化背景”下的育儿差异给予了充分的尊重和探讨。在一个日益全球化的社会中，能够提供一套既具有普适性，又能够被本土化调整的教育指南，是极为珍贵的。它帮助我更好地与不同文化背景的家庭进行有效沟通，建立了更深层次的信任关系。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我最初对这本书的期望并不高，主要是因为我总觉得市面上的育儿书籍常常会陷入一种过度美化的陷阱，把育儿描绘得太过田园牧歌。然而，这本书最令我赞赏的一点，是它对“挫折教育”和“风险评估”的坦诚探讨。作者直言不讳地指出，过度保护剥夺了幼儿建立内在抗压力的机会。书中关于如何安全地允许孩子尝试具有挑战性的活动，如何辨识并引导孩子度过“情绪风暴”，都写得极其到位和现实。它承认育儿过程中的“混乱”和“失控”是常态，并教会我们如何在这份不确定性中找到节奏。阅读到关于“自尊心”与“成就感”培养的部分时，我感觉像是醍醐灌顶。它不再强调无条件的赞美，而是引导我们如何提供“描述性反馈”，让孩子真正理解自己的努力和进步所在。这种务实、不回避难题的态度，让我对这本书的信赖度倍增，它更像是一位共患难的伙伴，而非遥不可及的偶像。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本书时，我带着一种混合了期待与忐忑的心情。作为一个在早教领域摸爬滚打了几年，自认为积累了不少经验的从业者，我非常好奇这本书究竟能为我带来哪些新的视角和实用的工具。坦白说，市面上的同类书籍汗牛充栋，许多都停留在理论的浅尝辄止，或者过于侧重某一特定年龄段的片面描述。然而，这本书的结构和内容的广度立刻吸引了我。它似乎不仅仅是在讲解“如何做”，更深入地探讨了“为什么”，从儿童发展的神经科学基础到社会文化背景对幼儿行为的影响，都有着扎实的论述。特别是关于情感调节和自主性培养的那几个章节，作者的分析细致入微，提出的策略并非一刀切的教条，而是强调与每个孩子建立独特、有意义的连接。我特别欣赏作者在描述案例时所展现出的那种尊重和同理心，那份对幼儿内心世界的深刻理解，使得书中的每一个建议都充满了人性的温度，而非冰冷的规范。阅读过程中，我多次停下来，对照着自己过去的工作场景进行反思，许多过去觉得棘手的“难题”，在书中的框架下，似乎都有了清晰的脉络可循。这本书，无疑为我提供了一张更全面、更具深度的工作地图。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个周末的时间沉浸其中，这本书给我的感觉，与其说是一本教科书，不如说是一位经验极其丰富的资深导师，在我耳边娓娓道来的私房经验分享会。它的叙述风格非常流畅，不像某些学术著作那样佶屈聱牙，读起来毫不费力，但内容的分量却着实惊人。我尤其关注了其中关于“环境创设”的那一部分。书中对物理空间、时间结构以及材料选择的论述，简直像是一幅精美的蓝图，清晰地勾勒出如何将一个普通的教室转变为一个激发幼儿好奇心和探索欲的“第三位老师”。作者没有停留在“把玩具摆放整齐”这种表层要求上，而是深入剖析了材料的开放性、可变性如何影响幼儿的认知冲突解决能力和精细动作发展。我记得书里提到一个观点，即“无聊是创造力的温床”，这让我深思。过去我们总是忙着填满每一个空白时间，生怕孩子闲着，现在看来，恰恰是给予适当的“留白”，才能让孩子的大脑真正开始运转。这种颠覆性的思维角度，对我后续的工作理念产生了实质性的重构，让人读完之后，迫不及待想回到工作岗位上进行实践和验证。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有感染力，它没有居高临下的说教感，反而充满了对儿童世界的好奇心和探索欲。我最喜欢它在探讨“游戏化学习”时的那种激情和想象力。它不仅仅是告诉我们“游戏很重要”，而是深入解析了不同类型游戏背后的认知功能，比如象征性游戏如何帮助幼儿构建复杂的内在叙事能力，而建构性游戏又是如何培养空间推理的。书中提供的许多小型活动设计，巧妙地融入了数学、科学和语言的早期概念，完全符合幼儿的自然学习节奏，是那种让孩子在玩得不亦乐乎时，就已经完成了深度学习的典范。这种对“玩中学”的精妙诠释，彻底打消了我过去认为“正规学习”必须是枯燥的刻板印象。对于那些希望提升课堂趣味性，同时又不牺牲教育质量的教育者来说，这本书简直就是一本充满新鲜血液的指南。它激发了我重新审视自己教学材料的动力，并鼓励我大胆地在课堂上进行更多基于探索的、非预设结果的实践。

评分☆☆☆☆☆