導論 社會公正與教育公正
一 公正是社會的首要價值
二 社會公正是和諧社會的基本特徵
三 教育公正是社會公正的重要錶現和基礎
第一章 公正與教育公正
一 “正義、公正、公平、平等”辨析
二 公正的一般認識
三 公正：教育的一種內在品質
四 教育公正的特殊性
第二章 教育公正的哲學基礎
一 公正的曆史探源
二 功利主義（Utilitarianism）與教育公正
三 自由平等主義（Liberal Egalitarian）與教育公正
四 自由至上主義（Libertarianism）與教育公正
五 社群主義（Communitarianism）與教育公正
第三章 教育公正的理論建構
一 教育公正的價值取嚮：自由與平等的博弈
二 教育公正的一般原則
三 義務教育和非義務教育的公正原則
四 製度化教育和終身教育的公正原則
第四章 政府、市場與教育公正
一 實現公正：政府機製，還是市場機製?
二 政府責任與教育公正
三 市場化與教育公正
第五章 人性與教育公正
一 人性：社會公正和教育公正的主題
二 公正的人性假設
三 主體與教育公正
四 差異性與教育公正
五 人的自由全麵發展：教育公正的根本訴求
第六章 教育製度公正
一 製度、教育製度與公正
二 製度公正與教育製度公正
三 教育製度公正的層次
四 我國教育製度公正之偏差
五 我國教育製度公正的建設
第七章 教育自由與教育平等
一 教育自由
二 教育平等
三 在教育自由與平等之間：德沃金的第三條道路
主要參考文獻
後記
· · · · · · (收起)