《數學史簡明教程》作為高等院校“數學史”課程的教材，先把有關參考書目的情況介紹一下是很有必要的。以往人們將數學史方麵的書籍（包括用做數學史課程的教材）稱作“中外數學史”，或者稱作“世界數學史”。前者往往是把中國數學史與外國數學史截然分開，各成體係；而後者一般是把中國數學史與外國數學史融匯，因為“世界”本身就包含“中國”。可是，過去也有人把“外國數學史”稱作“世界數學史”，其原因也許是作者不瞭解中國數學史，因此無法將中國數學史的內容納入其中。當然，更主要的一個原因是，幾十年前，完整和係統地介紹中國古代數學史的書籍太少。所謂“外國數學史”也主要是“歐洲數學史”（甚至僅僅隻是從古希臘到西歐諸國的數學史），其重點介紹的是近、現代數學，因此看不到中國古代數學對現代數學的影響。事實上，中國古代數學自成體係，就古代初等數學體係而言，除瞭歐洲從古希臘數學開始發展的一套體係外，隻有中國古代數學形成瞭另一套體係，而且對古代世界數學的發展産生過重要影響，甚至一直影響到近現代的世界數學的發展。因此，如果“世界數學史”不介紹或者不係統地介紹中國古代數學史部分，那將是一大缺憾。
由於上述原因，後來有人寜願把包含中國部分的“世界數學史”稱作“中外數學史”，以此來區彆那些不含中國部分的“世界數學史”。近幾十年來，介紹中國古代數學體係的書籍越來越多，情況有所好轉，但如果再用“中外數學史”的書名，有把中國數學史與外國數學史割裂開來之嫌，因此簡稱“數學史”的就更多瞭。也有人稱這類書（包括教材）為“數學思想（發展）史”，這種稱謂與上述名稱的內容沒有太大區彆，因為談數學思想史離不開數學內容本身，談數學內容的發展曆史，也離不開數學思想的發展。因此，簡稱“數學史”的書籍也應當包含數學思想發展的脈絡介紹。
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