What Shall I Be? (What Shall I Do Today Series) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Usborne Books

作者:Ray Gibson

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:1997-08

价格:USD 7.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780746027172

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 绘本
• 儿童
• 儿童绘本
• 职业探索
• 梦想
• 自我认知
• 成长
• 启发
• 教育
• 幼儿启蒙
• What Shall I Do Today Series
• 图画书

《今天做什么？》系列是一个引人入胜的儿童读物系列，旨在激发孩子们的想象力，让他们探索各种可能性，并思考他们在成长过程中可以扮演的不同角色。这一系列的书籍以一种生动有趣的方式，引导孩子们了解世界的多样性，并鼓励他们发掘自己的兴趣和天赋。 这个系列中的每一本书都像一次奇妙的冒险，将读者带入一个充满探索和发现的世界。通过精美的插图和富有感染力的文字，孩子们能够轻松地理解和共鸣。系列书籍的重点在于鼓励孩子思考“我能成为什么？”、“我可以做什么？”这些根本性的问题，从而在童年时期就播下积极自我认知的种子。 例如，在探索“我能成为什么？”这个主题时，书籍可能会描绘消防员的勇敢、医生的仁慈、科学家的好奇、艺术家的创造力，甚至是宇航员的探索精神。每一页都充满了细节，让孩子们感受到不同职业的魅力和重要性。它们不仅仅是简单地介绍职业，更是通过故事化的方式，展现了这些角色在日常生活中的具体工作和他们为社会做出的贡献。通过这些生动的描绘，孩子们能够初步理解不同的职业是如何运作的，以及它们背后所需的技能和品质。 同时，系列也深入探讨了“我今天可以做什么？”这个更加贴近日常的问题。这部分内容会引导孩子们发现生活中的乐趣和意义，鼓励他们积极参与各种活动。无论是帮助家人做家务、与朋友分享玩具，还是学习一项新技能，亦或是花时间观察大自然，系列书籍都强调了这些日常行为的价值和它们如何塑造一个人的品格。它们鼓励孩子们去思考，如何利用自己的时间和精力，去创造更美好的体验，并从中获得成长。 《今天做什么？》系列书籍的另一个显著特点是其互动性。它们常常设置一些小问题或小挑战，鼓励孩子们在阅读过程中进行思考和回应。例如，在读到关于厨师的故事时，可能会问“你今天想尝试做什么样的食物？”；在读到关于探险家时，可能会问“你今天想去探索家里的哪个角落？”。这种互动设计不仅增加了阅读的趣味性，更重要的是，它将阅读从被动接受转变为主动参与，极大地激发了孩子们的学习热情和探索欲。 这个系列的书籍在语言上也力求贴近儿童的理解能力，使用简单易懂的词汇和句式，但同时又充满了想象力。文字的节奏感和韵律感也经过精心设计，让朗读变得更加悦耳动听。插图则是系列的一大亮点，色彩鲜艳，造型可爱，人物表情生动，场景描绘细致，能够瞬间抓住孩子们的注意力，并帮助他们更好地理解故事情节和人物情感。每一幅插图都仿佛在讲述一个独立的小故事，与文字相得益彰，共同营造出一种温馨、充满活力的阅读氛围。 《今天做什么？》系列不仅仅是一套故事书，它更是一份鼓励和启发。它希望通过这些故事，告诉孩子们，世界充满了无限可能，而他们自己也拥有无限的潜力和创造力。它鼓励孩子们勇敢地去尝试，去探索，去发现自己的热爱，并相信自己能够成为任何想成为的人，做任何想做的事情。这个系列是为那些充满好奇心、渴望了解世界、并希望找到自己人生方向的年轻读者量身打造的。它所传达的积极信息，将伴随孩子们一同成长，为他们未来的发展奠定坚实的基础。 总而言之，《今天做什么？》系列是一套富有教育意义且充满乐趣的儿童读物，它以一种温和而有力的方式，引导孩子们认识自我，理解世界，并为他们的未来发展提供源源不断的灵感和动力。它是一个绝佳的工具，帮助家长与孩子建立更深层次的沟通，共同开启一段关于成长、梦想与发现的精彩旅程。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为那些正处于“我是谁？我该做什么？”阶段的小家伙们量身定做的！我给我的侄女买的，她五岁，正是对世界充满好奇，但又容易被各种可能性淹没的时候。这本书没有采取那种枯燥的、直接告诉你“你应该当医生”或“你应该当老师”的叙事方式，而是用一种非常巧妙和充满想象力的方式，引导孩子去探索不同的职业和生活角色。它似乎在说，每一个选择都是一次冒险，每一种生活都有其独特的魅力。我尤其喜欢它那种鼓励性的语气，它不评判，只是呈现。书中的插画色彩非常丰富，那种饱和度极高的色彩搭配，一下子就能抓住孩子的眼球，让他们沉浸其中。而且，里面的文字节奏掌握得非常好，既不会太长导致孩子失去耐心，又足够精炼地传达出每种角色的核心价值。我观察到，读完这本书后，她开始模仿不同的角色，一会儿是消防员，一会儿是宇航员，这说明这本书成功地在她的脑海中播下了探索的种子。对于家长来说，它提供了一个绝佳的对话起点，我们不必强行灌输，而是可以顺着孩子的好奇心自然地展开讨论。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和印刷质量来看，这本书绝对是上乘之作。纸张厚实，不易撕坏，边角处理圆润，非常适合小手翻阅。但更让我惊喜的是其内在的叙事逻辑。它似乎没有一个固定的线性结构，更像是一个万花筒，每一次拨动都会呈现出不同的图案。这种非线性的展开方式，反而更贴合孩子探索世界的真实状态——他们不是按部就班地学习，而是跳跃式地、随机地接收信息。书中对不同角色的描述，没有使用任何复杂的专业术语，全部是基于感官体验和情感连接。例如，描述艺术家时，可能强调的是色彩在纸上跳舞的感觉，而不是油画颜料的化学构成。这种“感性输入优先”的策略，完美契合了低龄儿童的认知发展特点。我个人认为，对于那些希望孩子拥有开放心态的父母来说，这本书是必备的“思维启蒙工具箱”中的一件利器。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重工具书实用价值的家长，很多绘本读完一次就束之高阁了。但《What Shall I Be?》不一样，它具有很强的“可重复激活性”。每次重新翻开，孩子都能从中发现新的乐趣或联想到新的情境。比如，上周我们去超市买东西，我女儿突然指着一位正在搬运货物的工人说：“他正在扮演‘帮助人们找到食物’的角色！”这说明书中的概念已经内化到了她的日常观察中。这本书的语言组织非常富有韵律感，即使不带感情地朗读，也有一种自然的节奏感，仿佛在进行一场小小的口语训练。更重要的是，它成功地拓宽了我对“职业”的定义。它不仅仅是那些光鲜亮丽的头衔，更是那些支撑社会运转、默默无闻但至关重要的日常工作。这种尊重所有角色的态度，我认为是这本书最有价值的教育意义所在。它教会了孩子，无论做什么，只要是贡献，都是值得尊敬的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，初拿到这本书时，我有点担心它会不会太“概念化”，毕竟“我是谁”这类问题对于成年人来说都是哲学难题了，更何况是给学龄前儿童。但我的担忧完全是多余的。这本书的巧妙之处在于，它把宏大的职业概念拆解成了孩子们能理解的、具体可感的行动和感受。它没有停留在名称上，而是深入到了“做这件事时，你感觉如何？”的层面。比如描述园丁时，它可能侧重于泥土的芬芳和植物生长的耐心，而不是仅仅强调“种花”这个动作。这种处理方式极大地丰富了孩子的认知维度。它不只是一个职业指南，更像是一本关于“如何体验生活”的入门手册。我发现，这本书的排版设计也非常用心，留白很多，文字和图像的比例拿捏得恰到好处，让阅读体验非常舒缓和放松，完全没有那种被信息轰炸的感觉。这对于培养孩子的深度阅读习惯非常有益，让他们学会慢下来，去品味每一个场景。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的最大改变，在于它成功地消解了“完美职业”的神秘光环。在很多传统的儿童读物中，某些职业被过度美化，而另一些则被忽略。而《What Shall I Be?》则以一种极其平视的视角，去描绘了每一个“角色”的内在驱动力。它没有告诉你哪个职业最好，而是让你思考，你最想体验哪一种“生活方式”。我特别喜欢它在结尾部分的处理，没有给出明确的总结或指示，而是留下了一个开放式的问号，鼓励孩子自己去思考和回答。这种留白的处理非常高明，它把最终的解释权和想象空间完全交还给了小读者。这种尊重个体能动性的教育理念，在当今这个充满标准答案的社会中，显得尤为珍贵。总而言之，这是一本包装精美、内容深刻、极具启发性的作品，远超出了我对其“仅仅是一本关于职业的绘本”的初始预期。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆