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我对第五级乐理书的期望是它能真正帮助我“听懂”我正在演奏的、难度更高的曲目。然而,这本书在将“符号”与“听觉体验”建立连接这一点上,做得远远不够深入。它教会了我如何识别一个降三级转位和弦,但我仍然需要花费极大的努力去分辨它在聆听时与标准三和弦的区别。教材中提供的听力练习(如果有的话,它似乎很少单独强调听力训练)也显得过于模板化,缺乏对不同音色、不同织体中和声色彩变化的敏感度训练。比如,对于如何区分和弦的细微差别,比如大小七和弦与属七和弦在听感上的微妙差异,书里提供的练习素材太少了。我迫切地需要一些引导我主动去“听”出理论概念的训练。目前来看,这本书更像是一个“写作”乐谱的指南,而不是一个“阅读”和“欣赏”音乐的钥匙。它提供了一套精确的语法规则,但没有教会我如何用这种语法去写出优美的句子,更没有告诉我那些大师们是如何用这套语法创造出震撼心灵的作品的。所以,它更适合用于应付考试,而不是真正提升音乐素养。
评分翻开这本第五级的乐理书,我最大的感受是,它对那些已经有一定基础的学习者来说,可能显得有些过于保守和重复了。很多核心概念,比如调性、音程的识别和基础的三和弦构建,在第四级甚至更早的级别里就已经反复强调过了,到了第五级,虽然加入了更多复杂的七和弦和挂留和弦,但对于这些新知识的引入方式,却显得有些生硬和机械。例如,书中讲解减七和弦的结构时,只是简单地列出了构成音,却几乎没有提及它在浪漫主义时期曲目中那种紧张和色彩性的功能作用,这让我觉得非常可惜。学习乐理不应该只是背诵规则,更应该理解规则背后的“音乐情感”和“历史语境”。教材的练习题设计也比较偏向于枯燥的符号填写和圈画,缺乏创造性和启发性。我尝试用书里学到的知识去分析我正在练习的肖邦小品,但发现书中的理论工具箱远不足以让我进行深入的解读。它就像一个工具箱,里面摆满了钳子和螺丝刀,但少了那些能用来雕刻艺术品的精细刻刀。如果能增加一些简短的“名曲赏析”小片段,将理论点与实际音乐作品进行对应讲解,效果会好上百倍。
评分从排版和视觉呈现来看,这本第五级乐理书的风格延续了系列一贯的简洁路线,但这种简洁在处理高阶乐理时,反而成了障碍。大量的空白和简单的黑白线条图,在解释复调织体或复杂的调性转换时,显得力不从心。我特别希望在讲解到“转调”那一章时,能有更清晰的、色彩区分的图示来展示主和弦与新调关系和弦之间的进行关系,但这本书给出的仅仅是几个标准的级数标注,对于初学者来说,光靠想象力来构建这种复杂的声学关系,无疑是巨大的挑战。更让我感到困惑的是,它的难度跨度似乎有点不连贯。前几章还在巩固基础,突然间在中间部分就跳跃到了关于“调式”的相对复杂的介绍,中间缺乏必要的过渡和缓冲。这种突兀感使得学习节奏很容易被打断。我不得不经常暂停练习,去寻找一些视觉上更丰富的教学资源来弥补这种图示上的缺失。对于一个要求高度专注力的理论学习来说,教材本身的视觉引导至关重要,而这本书在这方面,显然没有达到应有的水准。
评分这本《钢琴探险:乐理篇,第五级》的教材,说实话,我对它的期望值其实挺高的,毕竟前面几级的乐理基础打得还算扎实,但到了第五级,我感觉整个内容设计上好像有点“用力过猛”了,或者说,它试图在一本书里塞进太多东西,导致知识点的讲解深度被稀释了。比如,在涉及到比较复杂的和弦结构,比如七和弦的各种转位和延伸音的运用时,书里的图示和文字解释显得有些过于简略和概念化。我花了很多时间去查阅其他的参考资料,才能真正理解这些理论是如何在实际演奏中体现出来的。感觉它更像是一个知识点的罗列清单,而不是一个循序渐进的引导。尤其是在节奏处理和拍号变化那一部分,讲解时缺乏足够的、贴近演奏实际的例子来帮助我们建立直观的理解。我期待的是那种能够让我茅塞顿开的、与曲目紧密结合的乐理分析,而不是纯粹的符号记忆。总的来说,它提供的框架是完整的,但填充的“血肉”不够丰满,需要读者自己去大量补充外部资源,这对于一个标榜“探险”的教材来说,多少有些让人感到扫兴。我希望教材能更注重“应用”层面的讲解,而不是停留在“定义”层面。
评分作为一名自学者,我发现这本《钢琴探险》的配套性在第五级的时候似乎有所减弱,或者说,它假设了学习者已经拥有了一位非常懂得理论的导师在身边随时进行补充和纠正。例如,在关于“变音记号的同音异名”的探讨部分,书里只提到了现象,却完全没有深入讨论这种书写差异在不同乐器和不同时期音乐记谱法中的实际影响。我花了很长时间才明白,为什么同一个音在不同的调性记谱中会有不同的写法,以及这种写法如何影响演奏者的视谱速度。教材的语言风格整体上偏向于学术化和高度概括,缺乏那种鼓励探索和质疑的语气。它更像是教科书,而不是“探险”指南。真正的探险应该是充满发现的乐趣,但这本书的体验更像是走在一条设计好但略显单调的标准化轨道上。如果能多一些关于“为什么是这样”而不是“它就是这样”的探讨,这本书的价值会得到极大的提升。现在感觉它更像是一本合格的参考手册,但远非一本优秀的教学工具。
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