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出版者:Shing Lee Publishers Pte Ltd

作者:Raymond Choong

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9789812370716

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 工作簿
• 美国版
• 小学
• 思维数学
• 3B
• 练习册
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• 思维训练

《思维数学》3B练习册（美版1） 这本练习册是为三年级下学期学生设计的，旨在巩固和拓展他们在“思维数学”课程中所学的数学概念。它紧密结合了课程的核心内容，通过多样化、富有挑战性的练习题，帮助学生深入理解数学原理，提升解决问题的能力。 核心内容与能力培养： 数与运算： 多位数加减法： 练习涉及较大数额的加减法，包括进位和退位，重点培养学生在竖式计算中的准确性和效率。通过不同情境的应用题，让学生理解加减法在实际生活中的用途。 乘法运算： 深入学习乘法意义，掌握一位数乘以多位数（两位数、三位数）的计算方法。练习题涵盖了乘法交换律、结合律、分配律的应用，以及运用乘法解决实际问题的能力，例如计算总价、总人数等。 除法运算： 学习有余数的除法，理解商和余数的概念，掌握除法竖式计算。练习题着重于培养学生在除法运算中的准确性，以及理解除法在分组、平均分配等情境中的应用。 分数初步： 介绍分数的概念，包括分子、分母的意义，认识同分母分数的大小比较。通过图示和具体情境，帮助学生理解分数是整体的一部分，并能进行简单的分数比较。 小数初步： 引入小数概念，特别是与人民币相关的十分位和小数点的使用。学生将学习小数的读法、写法，以及简单的小数大小比较，了解小数在日常生活中的应用。 测量与几何： 长度单位： 巩固米、厘米、毫米等长度单位的认识，以及它们之间的换算关系。练习题包含测量、估测和单位换算，提升空间想象能力。 时间单位： 练习认识钟表，掌握时、分、秒的读写，以及时间间隔的计算。通过日历和时间表，培养学生对时间的管理和规划能力。 周长： 学习计算简单图形（如正方形、长方形）的周长，理解周长的意义。练习题包含图形的测量和周长计算，以及利用周长解决实际问题，如计算围栏的长度。 图形认识： 进一步认识长方形、正方形等基本平面图形的特征，包括边、角等。练习题可能涉及图形的分类、组合与分解，培养学生的空间辨别能力。 数据与图表： 数据收集与整理： 学习如何收集和整理简单的数据，例如通过调查问卷或观察记录。 图表解读： 练习阅读和理解简单的统计图表，如条形统计图、折线统计图（可能为初步介绍），从中获取信息并进行简单的分析。 练习册特色： 循序渐进的设计： 题目难度由易到难，由浅入深，确保学生在掌握基础知识后，逐步挑战更高阶的概念。 多元化的练习形式： 包含选择题、填空题、计算题、应用题、图形题等多种题型，全面考察学生对知识的理解和应用。 丰富的应用场景： 许多练习题都取材于生活实际，让学生在解决问题的过程中，体验数学的实用性和趣味性。 注重思维过程： 部分题目设计了引导性的问题，鼓励学生思考解题思路，而非仅仅是计算结果。 与课程同步： 练习册的编排紧密贴合“思维数学”课程的教学进度和重点，是课堂学习的有力补充。 如何使用本练习册： 本练习册是课堂教学的有效补充，建议学生在老师的指导下，或在家长的辅导下进行练习。完成每个单元的练习后，可以回顾错题，查漏补缺，巩固所学。鼓励学生独立思考，遇到困难时，可以参考课本或向老师、家长寻求帮助。通过持续的练习，学生将为后续更深入的数学学习打下坚实的基础，并培养出解决数学问题的自信心。

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坦白说，一开始我选择这本《Thinking Mathematics 3B Workbook 1 American Edition》并没有抱太大的期望，市面上的数学练习册太多了，良莠不齐。但它的确超出了我的预期。这本书给我最深的感受是它对“思考”的重视。它不只是提供大量的习题来巩固知识点，更重要的是，它通过一些巧妙设计的题目，引导学生去探索数学的内在逻辑。我看到，有些题目并不是直接考察公式的应用，而是需要学生进行推理、分析，甚至是从不同的角度去审视问题。这种“思考”的过程，对于培养孩子的数学素养至关重要。我记得有一次，孩子遇到一道关于图形组合的题目，一开始有点卡住，但我鼓励他按照Workbook的思路去尝试，最后他不仅解开了题目，还自己举一反三，发现了更多有趣的规律。这种自主学习和探索的乐趣，是任何死记硬背都无法比拟的。总而言之，这本书更像是一位循循善诱的数学导师，而不是单纯的题海。

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我必须说，这本《Thinking Mathematics 3B Workbook 1 American Edition》给我的印象非常深刻，它不仅仅是一本练习册，更像是一种数学思维的启蒙。我在帮助孩子完成作业的过程中，也跟着一起学习，对它的一些设计理念有了更深入的了解。它在题目设计上，非常强调概念的理解和应用，而不是死记硬背。我发现，很多题目都巧妙地将数学知识融入到实际生活场景中，这不仅让孩子觉得学习数学很有趣，更重要的是，它让孩子明白数学的实用性。我尤其欣赏它的一些“挑战性”题目，这些题目并非刁钻古怪，而是需要孩子运用所学知识进行推理和分析，从而找到解决方案。这个过程，极大地锻炼了孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。我注意到，自从开始使用这本Workbook，孩子对数学的兴趣明显提升，甚至会主动和我讨论一些数学问题。

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这本《Thinking Mathematics 3B Workbook 1 American Edition》真是给我带来了不少惊喜，尤其是对于正在努力让孩子在数学学习上更上一层楼的家长来说。我之前尝试过一些其他的数学练习册，但总觉得内容要么过于枯燥，要么难度梯度不明显，很容易让孩子产生畏难情绪。而这本Workbook，它的设计思路非常清晰，每一道题都似乎是经过精心编排的，旨在引导孩子逐步深入理解数学概念，而不是简单地进行机械性的练习。我特别欣赏它在引入新知识点时，总会先给出一个生活化的场景或者一个直观的图示，让抽象的数学概念变得触手可及。这不仅能够激发孩子的学习兴趣，更重要的是，它培养了孩子用数学思维去解决实际问题的能力。我注意到，在做练习题的过程中，我的孩子开始不再仅仅是“算出答案”，而是会主动思考“为什么是这个答案”、“有没有其他方法可以解”。这种思考过程的转变，是我作为家长最希望看到的。而且，教材的排版和插图也十分友好，不至于让孩子在密密麻麻的文字和符号中感到压抑。

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我真的很高兴能接触到《Thinking Mathematics 3B Workbook 1 American Edition》这本书。作为家长，我深知数学学习对孩子未来发展的重要性，也一直为如何引导孩子打好数学基础而费心。这本Workbook最吸引我的地方在于，它提供了一种非常系统和富有启发性的学习方式。它不是简单地罗列一大堆练习题，而是通过精心设计的题目，引导孩子一步步去理解数学概念的本质，并学会如何运用这些概念去解决问题。我注意到，这本书非常注重培养孩子的“数学语言”，让他们能够清晰地表达自己的解题思路，并且能够理解题目所传达的数学信息。我经常看到，孩子在做题时，会主动去思考，去尝试不同的方法，而不是局限于一种固定的模式。这种自主探索的精神，正是我们作为家长所期望看到的。总而言之，这本书为孩子提供了一个非常好的学习平台，让他们在轻松愉快的氛围中，逐步爱上数学。

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这本《Thinking Mathematics 3B Workbook 1 American Edition》绝对是我最近为孩子挑选的教育类书籍中的“黑马”。我一直觉得，数学学习不仅仅是掌握公式和解题技巧，更重要的是培养一种严谨的逻辑思维和分析能力，而这本书恰恰在这方面做得非常出色。它在设计上，非常注重由浅入深，每一章的内容都建立在前一章的基础上，循序渐进。我惊喜地发现，它的一些题目设计得非常巧妙，能够“逼迫”孩子主动去思考，去寻找解决问题的不同路径，而不是仅仅套用现成的公式。我看到孩子在做题时，不再是机械地填写数字，而是会停下来，思考题目到底要问什么，怎么样才能更有效地解决它。这种主动思考的习惯一旦养成，将受益终生。而且，这本书的语言风格也比较接地气，不会让孩子感到枯燥乏味，整体阅读体验相当不错。

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