具体描述
《现代终身学习论:通向"学习社会"的桥梁与基础》是中日两国师徒三代学者——小林文人、末本诚、吴遵民继《当代社区教育新视野》之后的又一部力作。著者对“终身教育向终身学习转化”的国际背景和发展趋势进行了深入的思考；同时以独特的视角批判性地剖析了有关终身学习推进过程中可能出现的问题与弊端。《现代终身学习论:通向"学习社会"的桥梁与基础》还对东亚地区终身学习的理论与实践作了深度考察。《现代终身学习论:通向"学习社会"的桥梁与基础》的出版将对国内正在推行的“学习社会”的构建起到抛砖引玉的作用，并填补学术空白。
作者简介
目录信息
第一部分 现代终身学习理论的产生与发展
第一章 终身学习——21世纪最前沿的教育理念
第二章 关于终身学习理念本质的研究与讨论
第三章 终身学习——通向“学习社会”的基础与路径
第四章 当代终身学习理论发展的国际动向与面临的实践课题
第二部分 终身教育向终身学习理念的转换——成人教育的新纪元
第五章 关于终身教育与终身学习的讨论——终身学习论的背景
第六章 终身发展与成人教育学
第七章 自我教育论和生活叙事在成人教育中的应用
第三部分 日本终身学习的动向与实践
第八章 日本《社会教育法》与《终身学习法》的制定
第九章 终身学习设施的建立和职员培训的实践
第十章 自治体终身学习的计划
第十一章 市民运动与特定非营利活动的展开
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读后感
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用户评价
这本书给我最大的启示，是让我重新认识了“失败”在学习过程中的重要作用。我一直以来都对犯错感到恐惧，尤其是在学习新事物时，一旦遇到困难，就容易产生自我怀疑，甚至放弃。然而，《现代终身学习论》却以一种非常积极的态度，鼓励我们拥抱失败，从失败中汲取经验，不断成长。作者在书中引用了大量科学研究和成功人士的案例，证明了“从失败中学习”是通往成功的必经之路。他提出了“成长型思维模式”的概念，即相信自己的能力可以通过努力和学习得到提升，而不是固定不变的。这种思维模式，让我对学习这件事有了全新的看法。我开始尝试着去挑战那些我一直不敢触碰的领域，不再害怕犯错，而是把错误看作是学习的机会。书中还探讨了“学习的倦怠期”和如何克服它。我曾经在学习过程中遇到瓶颈，感到非常沮丧，这本书为我提供了非常有效的解决方案，例如如何调整学习策略，如何寻求外部支持，以及如何保持学习的动力。我感觉自己不再是那个害怕失败的“学习新手”，而是一个敢于尝试、勇于探索的“终身学习者”。这本书，不仅教会了我如何学习，更教会了我如何面对挑战，如何保持积极的心态，如何不断突破自我。
评分这本书给我带来的最直观的感受，就是学习的“边界”被极大地拓宽了。我过去对学习的理解，更多的是一种被动接受的过程，是从外部输入信息，然后转化为自己的知识。但《现代终身学习论》则将学习的维度大大延展，它不仅仅是智力上的提升，更是情感、态度、价值观的全方位塑造。作者在书中反复强调，学习是一种内在驱动力，是源自个体对未知的好奇、对成长的渴望。他通过对不同年龄段、不同职业背景人群的学习案例分析，生动地展现了学习如何能够帮助人们克服中年危机，如何能在退休后依然保持活力和创造力，如何能够让生活变得更加丰富多彩。我尤其喜欢书中关于“学习的韧性”这一概念的探讨。它并非鼓励我们盲目地去学，而是要学会如何从失败中学习，如何面对挫折而不气馁，如何保持积极的学习心态。这种韧性，在面对生活中的各种挑战时，显得尤为重要。书中还详细阐述了如何构建适合自己的学习社群，如何利用网络资源进行高效学习，以及如何将学习成果转化为实际行动，真正地影响和改变自己的生活。我感觉自己不再是孤军奋战，而是可以借助更强大的外力，更系统地规划和执行我的学习计划。这本书，不仅仅是一本关于“如何学习”的书，它更是一本关于“如何生活”的书，它教会我如何以一种更积极、更主动、更充满生命力的姿态去拥抱未来。
评分初翻《现代终身学习论》，便被其宏大的视野和深刻的洞察力所折服。我一直以来都对“学习”这个概念存在着一种模糊的认识，总觉得它与升学考试、技能培训紧密相连，却很少将其与人生的长远发展和个体幸福感联系起来。这本书彻底颠覆了我的这一看法。作者以极其严谨的学术态度，却又用流畅易懂的语言，将终身学习的理念贯穿于人类社会发展的各个阶段，并深入分析了在信息爆炸、技术革新和全球化浪潮席卷的当下，终身学习的必要性和紧迫性。我特别欣赏书中关于“认知灵活性”和“适应性学习”的论述。它指出，在这个不确定性成为常态的世界里，仅仅掌握既有知识已不足以应对未来的挑战，更重要的是培养一种能够快速适应新环境、学习新技能、解决新问题的能力。作者通过大量数据和研究成果，论证了拥有强大认知灵活性的人在职业生涯中往往更具优势，也更能享受学习带来的乐趣。书中提到的“跨界学习”和“融合式创新”也给我留下了深刻的印象，它鼓励我们打破学科壁垒，将不同领域的知识融会贯通，从而激发出新的想法和解决方案。我开始反思自己过往的学习方式，是否过于局限于单一领域，是否错失了许多跨界融合的宝贵机会。这本书为我提供了一个全新的视角，让我认识到终身学习不仅仅是获取知识，更是构建一种面向未来的思维模式和行为习惯。它不再是负担，而是通往更广阔世界、实现人生无限可能的钥匙。
评分《现代终身学习论》这本书，简直就是一本为我量身定制的“学习人生手册”。我一直觉得自己是一个行动派，但往往缺乏系统性的规划，学到的东西零散不成体系，效果也不尽如人意。这本书恰好弥补了我的这一短板。作者以极其条理化的结构，从理论到实践，层层深入地剖析了终身学习的必要性、方法论和实践路径。我尤其被书中关于“学习风格识别”和“个性化学习路径规划”的内容所吸引。作者指出，每个人都有自己独特的学习方式，强制性的统一学习模式往往事倍功半。他提供了一系列实用的工具和方法，帮助读者识别自己的学习风格，并在此基础上构建适合自己的学习体系。这让我意识到，我之前很多无效的学习，是因为没有找到最适合自己的方法。书中还详细阐述了如何利用现代科技，如在线课程、学习APP、知识管理工具等，来提升学习的效率和效果。我一直觉得这些工具很强大，但却不知道如何将它们有效地整合到我的学习过程中。这本书为我提供了一个清晰的框架，让我能够更科学、更系统地利用这些资源。我开始按照书中的建议，为自己制定了一个为期一年的学习计划，并且每天都按照计划进行。我发现，当学习有了明确的目标和科学的方法，它不再是一件痛苦的事情，反而变成了一种令人期待的挑战。
评分《现代终身学习论》给我最深刻的印象，是它所传递的一种“拥抱不确定性”的学习态度。我一直以来都希望能够找到一条明确的学习路径，掌握一套万能的学习方法，以此来规避未来的风险。然而，作者在书中却指出，在这个快速变化的时代，我们不可能预测未来，而唯一能够应对不确定性的，就是不断地学习和适应。他鼓励我们走出舒适区，去尝试那些我们不熟悉、甚至有些畏惧的领域，因为只有在挑战中，我们才能发现自己的潜能，才能获得真正的成长。书中关于“跨领域学习”和“多元化技能组合”的论述，对我触动很大。它让我明白，单一的技能很难在未来立足，而拥有多元化的技能组合，才能够让我们在职业生涯中拥有更多的选择和可能性。我开始尝试着去学习一些与我本职工作看似无关的技能，比如编程、设计、甚至是心理学。我发现，这些看似“杂乱”的学习，却在无形中提升了我的思维能力，开阔了我的视野，甚至能够为我的本职工作带来新的灵感。这本书，让我不再惧怕未知，而是以一种更加开放、更加积极的态度去迎接未来的挑战。它让我相信，终身学习，就是通往自由和无限可能性的不二法门。
评分《现代终身学习论》这本书，如同一幅徐徐展开的画卷，描绘了人类个体在知识经济时代不断进化、实现价值的壮丽图景。它不仅仅是一本关于学习的书，更是一本关于“成为更好的自己”的书。我一直以为，学习的终点是获得某种确定的知识或技能，但这本书让我明白，学习是一个永无止境的探索过程，它关乎我们对未知的好奇，关乎我们对真理的追求，关乎我们如何更好地融入并改变这个世界。作者在书中对“学习的社会化”进行了深入的探讨，他指出，在信息爆炸的时代，个体孤立地学习将难以跟上时代的步伐，而构建学习社群、进行知识分享和协作，将成为提升学习效率和创造力的重要途径。这让我开始重新审视自己的人际交往方式，我一直以来都比较内向，不太擅长与人交流，但这本书鼓励我主动去连接那些有共同学习兴趣的人，与他们交流思想，分享经验。我开始尝试着加入一些线上学习小组，与志同道合的朋友一起讨论问题，一起进步。我发现，这种社群化的学习方式，不仅能够帮助我解决学习中遇到的难题，更能够让我感受到学习的温暖和力量。这本书，让我不再孤单地前行，而是与一群人一起，朝着更广阔的未来迈进。
评分这本书为我打开了一个全新的“学习视野”。我过去对学习的理解，总是局限于学科知识的掌握，比如数学、英语、科学等等。但《现代终身学习论》则将学习的范畴极大地拓宽，它包含了对人文、艺术、哲学，甚至是对自我情绪和人际关系的理解。作者强调，真正的终身学习，是关于一个人的全面发展，是关于如何在这个复杂的世界中找到自己的位置，如何过上更有意义、更有价值的生活。我尤其赞赏书中关于“学习与幸福感”的论述。它指出，持续的学习不仅能够提升我们的职业竞争力，更能够丰富我们的精神世界，提升我们的幸福感。当我投入到我真正感兴趣的学习中时，我常常会感到一种由衷的喜悦和满足，这种感觉，是任何物质上的成功都无法比拟的。书中还提供了一些关于如何培养“学习的内在动机”的方法，例如如何设定有挑战性但可实现的目标，如何给予自己积极的反馈，以及如何创造一个有利于学习的环境。这些方法，让我能够更有效地激发自己的学习潜能，让学习成为一种主动的、充满乐趣的追求。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去创造、去体验。
评分这本《现代终身学习论》真是打开了我对学习的全新认知。读这本书之前，我总觉得学习是学生时代的事情，一旦步入社会，好像就和“学习”这个词渐行渐远了。然而，这本书打破了我固有的思维模式。作者用极其生动的案例和深入浅出的理论，阐述了在日新月异的现代社会，终身学习已经不再是一种选择，而是一种生存的必然。它不再局限于课堂和书本，而是渗透到生活的方方面面，从工作中遇到的实际问题，到生活中新涌现的兴趣爱好，再到个人成长和心理健康的探索，无不涵盖在终身学习的范畴之内。我尤其被书中关于“学习型组织”和“个体成长曲线”的论述所吸引。作者描绘了一个充满活力的学习生态系统，在这个系统中，个人与组织相互促进，共同成长。书中提出的一些学习方法和工具，比如“刻意练习”、“反思性日志”以及如何利用碎片化时间进行高效学习，都让我觉得非常实用，可以直接运用到我的日常生活中。不再是死记硬背，而是注重理解、应用和创新。我开始重新审视自己的工作内容，思考如何通过持续学习来提升自己的核心竞争力，如何在这个快速变化的时代不被淘汰，甚至能够抓住新的机遇。这本书不仅仅是理论的堆砌，更像是一位经验丰富的向导，指引着我们在学习的道路上不断前行，实现自我价值的最大化。它让我意识到，学习是一个持续的、动态的过程，它关乎我们的职业发展，也关乎我们的人生质量。
评分这本书给我最大的触动，在于它将“学习”这一概念从功利性的目标导向，升华到了对个体生命意义的追求。我过去学习，往往是为了某个具体的目标，比如升职加薪、考取证书，一旦目标达成，学习的热情便会减退。然而，《现代终身学习论》则让我看到了学习更深层的价值——它关乎我们的自我实现，关乎我们对世界的好奇心，关乎我们如何更好地理解自己和他人。作者在书中描绘了一个“心流学习”的理想状态，即在学习过程中，我们能够全身心地投入，忘记时间和空间的界限，体验到纯粹的快乐和满足。这种状态，我只在极少数时候体验过，但这本书让我相信，通过科学的学习方法和积极的心态，我们可以更频繁地达到这种境界。我尤其赞赏书中关于“反思性实践”的论述。它不仅仅是知识的吸收，更重要的是将所学知识与自身经验进行碰撞，进行深入的思考和内化。这种反思，是真正将知识转化为智慧的关键。书中还强调了“学习的情感维度”，即学习过程中积极的情绪体验，如兴趣、好奇、成就感等，对学习效果有着至终身益处的影响。这让我意识到，学习不应该是一种枯燥的负担，而应该是一种充满乐趣的探索。我开始尝试用更开放的心态去接纳新的知识，去拥抱那些曾经让我感到畏惧的领域，因为我知道，每一次学习，都是一次对生命边界的拓展，一次对自我潜能的挖掘。
评分《现代终身学习论》的出现，恰逢其时，它犹如一剂强心针，让我深刻认识到在这个瞬息万变的时代，固步自封将是多么危险的事情。我一直以来都觉得自己已经掌握了足够多的知识和技能，足以应对目前的工作和生活。然而，书中对人工智能、大数据、自动化等颠覆性技术对未来职业格局的影响的分析，让我感到一丝警醒，甚至有些焦虑。作者以极其冷静且富有远见的视角，指出那些过去被认为是“稳定”的职业，正在面临被技术迭代的巨大挑战。而唯一能够抵御这种挑战的，就是持续不断地学习和自我更新。书中关于“技能重塑”和“职业转型”的章节，对我来说尤为重要。它不仅仅是理论上的探讨，更是提供了非常具体的操作指南，例如如何识别自己需要发展的技能，如何寻找相关的学习资源，以及如何在新领域中寻找机会。我一直对某些新兴技术领域感到好奇，但总觉得距离遥远，不知从何下手。这本书则像一位睿智的长者，为我指明了方向，鼓励我勇敢地迈出第一步。它让我明白，学习不应该被功利性所驱动，更不应该被年龄所限制。学习本身就是一种价值，一种能够让我们在时代的洪流中保持自主、不被裹挟的力量。我开始重新审视我的职业发展路径，思考如何通过主动的学习，为自己开辟一条更具韧性和适应性的未来道路。
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