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接觸前覺得《提要》是一部很不好懂的書，經過一學期的學習發現其實“大書”也有很多值得完善的地方。但無論如何，《提要》在文獻學中的地位是不言而喻的。通過《提要》瞭解目錄、版本和校讎，瞭解各典籍及其注本的大緻情況，也是通嚮中國古代文學的一把鑰匙。此外，《提要》和《四庫全書》的編纂本身就是一個浩大的文學工程。乾隆帝功不可沒。

《四庫提要》的入門書，也是目錄學的入門書。 陳老師學問瞭得，讀此書或可略見一斑。

並張舜徽《四庫提要敘講疏》，逐部類配讀所選提要（《精讀》的篇目選的還是很不錯的，基本涵蓋瞭總目中各類，可作一泛覽），可更深刻理解四庫提要的寫法、好處，把握入門之匙，並知考辨之法。　｜　涉及的內容還是比較豐富的，提到不少相關書籍，可按圖索驥，進一步閱讀。但有些對四庫提要的“辯證”，難免有矯枉過正之嫌，還是水平不到位的緣故。

串講很實用啊！就像現場聽講座一樣有意思。不過裏麵所選的書目不全是我特彆想聽的，有些地方也講得比較空泛（例如《重修玉篇》，整篇貌似都在說些無關緊要的東西）。總體來說還是蠻不錯的。

受益良多，連腳注都很豐滿的書。讀類似四庫提要的目錄，也不能囿於一傢之言，要帶著質疑跟求真的精神看書。雖然也有套路，但明白做提要終究是看水平的，張、汪二人注的提要質量明顯高齣博士生注的篇目，旁徵博引，想到前人說若隻求版本，是看不齣“學”來的，也可供一參。

以提要為線索，對一書之相關問題進行展開。利用史源學的方法，并參考今人成果，對提要所論進行考核，展現了考據的基本方法和學術發展的脈絡。以篇章而論，則導言、毛詩、方言、重修玉篇、史記、列子、文選等印象尤深。少數篇目，如白氏長慶集、雲溪友議等，則價值不高。...

以提要為線索，對一書之相關問題進行展開。利用史源學的方法，并參考今人成果，對提要所論進行考核，展現了考據的基本方法和學術發展的脈絡。以篇章而論，則導言、毛詩、方言、重修玉篇、史記、列子、文選等印象尤深。少數篇目，如白氏長慶集、雲溪友議等，則價值不高。...

以提要為線索，對一書之相關問題進行展開。利用史源學的方法，并參考今人成果，對提要所論進行考核，展現了考據的基本方法和學術發展的脈絡。以篇章而論，則導言、毛詩、方言、重修玉篇、史記、列子、文選等印象尤深。少數篇目，如白氏長慶集、雲溪友議等，則價值不高。...

以提要為線索，對一書之相關問題進行展開。利用史源學的方法，并參考今人成果，對提要所論進行考核，展現了考據的基本方法和學術發展的脈絡。以篇章而論，則導言、毛詩、方言、重修玉篇、史記、列子、文選等印象尤深。少數篇目，如白氏長慶集、雲溪友議等，則價值不高。...

复旦社“精读”系列虽然名为精读，但绝大部分都是面对没接触过所读书籍的读者，故总体偏于入门，类似于本科时期的名著导读课。这本在里面相对来说是比较深入的，涉及面较广，将许多书的学术问题多辨别源流，间下己意，故其实是许多本书的研究入门。前面的友邻多以读此书为晚，...