具体描述
《大学计算机基础上机指导与习题》根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的最新大学计算机基础教学大纲编写而成，可与《大学计算机基础》配套使用。《大学计算机基础上机指导与习题》共分两部分，第一部分为上机实验，包括计算机操作基础、Windows XP、Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003、局域网与Internet、FrontPage 2003、多媒体技术基础和Access数据库应用基础等方面的实验；第二部分为习题部分，是与主教材《大学计算机基础》配套的习题及答案。
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对于这本《大学计算机基础上机指导与习题》，我的期待是它能够打破我对计算机基础知识的“畏难情绪”。说实话，大学计算机基础这门课，对我而言就像是一道高不可攀的墙。平时听课，老师讲的那些关于“数据类型”、“运算符”、“表达式”、“语句”之类的概念，常常让我觉得脑子不够用，好像在听天书。而网上的各种编程语言教程，比如Python、Java，虽然看起来很吸引人，但总感觉离自己太远，一旦开始尝试，就发现自己完全不知道从何下手，常常陷入“看懂了，但不会写”的窘境。所以，当我拿到这本书的时候，我特别关注它的“指导”部分。我希望它能用最最基础、最最通俗易懂的语言，来解释那些抽象的概念。比如，在讲到“逻辑运算符”的时候，我希望它能用一些生活中的场景来类比，比如“下雨且天黑”这样的组合，让我能直观地理解“与”、“或”、“非”的区别。当我看到目录里有“简单的算法分析”和“程序调试入门”这些章节时，我内心还是有些忐忑，但同时也充满了希望。我希望它能把“算法”讲得就像是解决问题的步骤，把“程序设计”讲成是按照这些步骤来“指挥”计算机工作的过程。我甚至可以接受它使用一些非常简单的图示或者伪代码来辅助说明。至于“习题”部分，我更倾向于那些能够引导我思考，让我尝试自己去解决问题的题目，而不是那些简单地考察记忆的题目。比如，给我一个非常小的实际问题，让我去分析如何用计算机来解决，并尝试写出解决问题的思路，即使最后只能写出伪代码，能够让我理解解决问题的逻辑就已经很成功了。
评分说实话，当拿到这本《大学计算机基础上机指导与习题》的时候，我最大的顾虑就是它会不会太“理论化”，或者太“学术化”。我毕竟是个文科生（或者说，对计算机完全没有概念的理科生），平时接触最多的就是文字和逻辑思维，对于那些复杂的编程语言和算法，总是觉得望而却步。上大学之前，我对计算机的理解仅限于“开关机”、“上网”、“玩游戏”，仅此而已。上了这门课，才发现计算机的世界远比我想象的要复杂得多。老师讲课的时候，我常常被那些陌生的名词弄得云里雾里，比如“CPU”、“内存”、“操作系统”等等，感觉自己就像是在听一门外语。网上的教程更是让我不知所措，一会儿讲Python，一会儿讲Java，感觉每一种都要学，但又不知道从何学起。所以我拿到这本《大学计算机基础上机指导与习题》的时候，我最希望的是它能够“接地气”，能够用最简单、最直观的方式来解释那些抽象的概念。我特别关注的是它“指导”的部分。我希望它不是那种直接抛出大量公式和代码的教程，而是能够循序渐进，从最最基础的概念讲起，比如，在讲到“二进制”的时候，它能不能用生活中的例子来类比，比如开关灯的亮和灭，或者硬币的正反面？当我看到目录里有“算法基础”和“程序设计入门”这些章节的时候，我心里还是有点打鼓，但同时也充满了期待。我希望它能把“算法”讲得就像是解决问题的步骤，而“程序设计”就像是按照这些步骤去“指挥”计算机做事。我甚至可以接受它用一些非常简单的流程图或者伪代码来辅助讲解，只要能够让我理解逻辑。至于“习题”部分，我希望它能够有那种引导性的题目，让我尝试去思考，而不是简单地填空或选择。比如，给我一个简单的实际问题，让我去分析如何用计算机解决，然后尝试写出解决问题的思路，哪怕只是几行简单的伪代码。如果这本书能真正做到这一点，那么它就能成为我学习计算机基础的一位得力助手。
评分拿到这本书，我的第一反应其实是有点“嫌弃”的，因为它的封面设计实在是太朴实无华了，让我觉得它可能只是一本普通的教材复印件，内容大概率也是干巴巴的理论。我一直以来都对计算机这门课抱着一种“能躲则躲”的态度，觉得它太抽象，太难懂，与我的专业完全不搭边。平时上课，老师在讲台上讲的一些关于“二进制”、“逻辑运算”、“数据结构”之类的概念，对我来说简直就是天书，听一遍两遍都还是稀里糊涂。网上的教程更是把我推向了更深的深渊，什么Python、Java、C++，各种语言争相恐后地涌现，让我完全不知道该从何入手，每次看完都觉得自己更笨了。所以，当这本《大学计算机基础上机指导与习题》出现在我面前时，我抱着一种“死马当活马医”的心态。我最期待的就是它的“指导”部分。我希望它能够用一种非常浅显易懂的方式，把我那些脑子里乱七八糟的概念理清楚。比如，在讲到“计算机硬件组成”的时候，我希望它能用一些生动的比喻，就像给我的电脑打个比方，CPU是它的“大脑”，内存是它的“短期记忆”，硬盘是它的“长期记忆”。当我看到目录里有“简单的程序设计”这种章节时，我的心稍微安了一点。我希望它能从最最基础的“变量”、“输入输出”、“条件判断”这些概念讲起，用最简单的语言，配合一些实际的应用场景，让我明白写代码到底是怎么一回事。我甚至不介意它用一些图示或者流程图来帮助我理解。至于“习题”部分，我更希望它能给我一些“引导式”的练习，而不是那些需要我背诵答案的题目。比如，给我一个非常简单的任务，让我思考怎么用代码去实现，即使最后只能写出伪代码，能让我感受到解决问题的逻辑就已经很不错了。如果这本书能做到这些，那么它就能在我心中从一本“垫桌角的书”变成一本“救命稻草”。
评分对于一本名为《大学计算机基础上机指导与习题》的书，我的第一印象是它可能偏重于理论的拆解和题海战术。我一直以来对计算机科学都抱有一种敬畏但又有些畏惧的态度，总觉得那些二进制、逻辑门、算法之类的东西离我太过遥远，难以理解。平时上课，老师们讲得那些概念，往往伴随着我不熟悉的术语和抽象的图示，听完之后，脑子里留下的往往是一片迷茫。而网上的各种编程入门教程，更是让我感到无所适从，Python、Java、C++，每一种都号称是最适合初学者，但看完之后，我发现自己依然停留在“看懂了，但不会写”的阶段。所以，当我拿到这本书时，我非常看重它“指导”部分的内容。我希望它能像一位循循善诱的老师，用最贴近实际生活、最易于理解的方式来讲解那些枯燥的理论知识。比如，在介绍“计算机网络”时，我希望它能用寄信、打电话的类比来解释数据传输的过程，而不是直接抛出TCP/IP协议的复杂架构。当我看到目录里涉及“简单的算法设计”和“程序逻辑”时，我虽然有些担心，但同时也充满了期待。我希望它能把“算法”的概念讲得像解决问题的步骤，把“程序设计”讲成是按照这些步骤来“指挥”计算机工作的过程。我甚至不排斥它使用一些流程图或者非常简化的伪代码来辅助说明。至于“习题”部分，我更希望它能提供一些能够引发我思考的题目，而不是那些只需要机械记忆和套用公式的题目。比如，给我一个简单的情景，让我去分析如何用计算机来解决，并尝试写出解决问题的思路，即使最后只能用文字描述，能够让我理解解决问题的逻辑就已经很成功了。
评分说实话，我拿到这本《大学计算机基础上机指导与习题》的时候，内心是有点小忐忑的。毕竟“计算机基础”这几个字，对我来说就像是一个巨大的迷宫，充满了我看不懂的符号和概念。平时上课，老师在讲台上讲得飞快，下面的我只能是各种懵圈，感觉自己像是个局外人，跟不上节奏。网上的教程更是让我眼花缭乱，一会儿Python，一会儿C++，看得我头更大了。所以我拿到这本书，就想着，行吧，至少它给了个“指导”和“习题”的承诺，或许能帮我在这个迷宫里找到一条能走的路。我本来设想的是，这本书可能就是把课本上的东西稍微解释一下，然后给几道题，让我能照着答案抄个大概，应付一下考试。但拿到手之后，我翻了翻目录，看到里面居然有讲“算法”和“数据结构”的部分，这让我有点意外。我以为这至少是计算机专业的进阶内容了，没想到在我们这种“基础”书里也会提到。我的问题就在于，这些东西听起来就很高大上，怎么用“基础”的方式讲清楚呢？我担心它会直接抛出复杂的公式和理论，让我更加云里雾里。我不太喜欢那种一开始就甩一大堆术语，然后让你自己去查资料的书，那样的话，这本书的存在意义就很小了。我更希望它能从最最基础的概念讲起，比如什么是算法，为什么要用不同的数据结构，以及它们在实际问题中有什么用处。如果能有一些生动的例子，或者简化的图示，来解释这些抽象的概念，那就再好不过了。我希望它能像一个循循善诱的老师，一步一步地引导我，而不是上来就给我一个难题，让我望而却步。特别是“习题”部分，我希望它不仅仅是选择题和填空题，最好有一些需要自己动手写代码的练习，哪怕只是几行简单的代码，能让我真正体会到编程的乐趣和逻辑。
评分这本书的封面设计，坦白说，第一眼看上去并不算惊艳。那种经典的“教科书”风格，简洁的标题，朴实的配色，没有太多花哨的元素。但这种设计反而让我觉得它更“实在”，更像是那种会出现在我大学学习生涯中的一本“工具书”。我拿到它的时候，正值我为“大学计算机基础”这门课焦头烂额的时候。平时上课，讲师们在台上飞快地讲着我听不懂的术语，什么二进制、逻辑门、函数，对我来说就像是外星语。课后的作业更是让我摸不着头脑，感觉自己就像个无头苍蝇，在知识的海洋里乱撞。网上的各种教程也看得我眼花缭乱，Python、Java、C++，每个都号称是入门必备，但看完之后，我发现自己什么都没学会，反而更迷茫了。所以，当这本《大学计算机基础上机指导与习题》出现在我面前时，我带着一种“姑且一试”的心态。我特别关注的是它“指导”的部分。我希望它不是简单地把课本上的内容搬过来，而是能有更深入的、更通俗易懂的讲解。比如，当讲到“进制转换”时，我希望它能通过一些实际的例子，比如手机号码的存储，或者计算机内存的地址，来帮助我理解。当我看到目录里有“程序设计基础”这个章节时，我的兴趣就被提起来了。我希望它能从最最基础的“变量”、“赋值”、“循环”这些概念讲起，用最简单的语言，配合一些形象的比喻，让我明白它们的作用。我甚至可以接受它用一些非常简单的伪代码或者流程图来辅助讲解。至于“习题”部分，我更倾向于那些能够引导我思考的题目，而不是简单地考察记忆。例如，给我一个简单的场景，让我思考如何用计算机解决，并尝试写出解决问题的思路，甚至是一小段可以运行的代码。如果这本书能做到这些，那么它就不仅仅是一本“指导书”，更像是一位耐心的“领路人”。
评分老实说，我拿到这本《大学计算机基础上机指导与习题》的时候，内心是有点复杂的。一方面，我对“计算机基础”这个概念本身就有点心虚，觉得它像是个庞大的、我永远也掌握不了的知识体系。另一方面，我看到了“指导”和“习题”这几个字，又觉得似乎有那么一丝希望，也许这本书能为我这个小白指条明路。我平时上课，听老师讲一些关于“算法”、“数据结构”、“编程语言”之类的概念，感觉就像是听天书，脑子里一团浆糊。网上的教程更是让我眼花缭乱，一会儿Java，一会儿Python，看得我头更大了，感觉自己永远都在入门的阶段徘徊。所以，当我翻开这本书的时候，我特别关注的是它“指导”部分的内容。我希望它能用最最基础的语言，最最通俗的比喻，来解释那些抽象的概念。比如，讲到“二进制”的时候，我希望它能用开关灯或者硬币的正反面来类比，让我能够直观地理解。当我看到目录里有“简单的程序编写”这部分时，我内心还是有点打鼓，但同时也充满了好奇。我希望它能从最基础的“变量”、“输入”、“输出”这些概念讲起，用最简单的方式，配合一些图示或者流程图，让我明白写程序到底是怎么一回事。我甚至可以接受它用一些伪代码或者非常简化的示例代码来辅助讲解，只要能让我理解其中的逻辑。至于“习题”部分，我更期待的是那些能够引导我思考的题目，而不是简单地考察记忆。例如，给我一个实际的小问题，让我分析如何用计算机去解决，并尝试写出解决问题的思路，哪怕最后只能写出伪代码，能让我感受到解决问题的逻辑就已经很不错了。如果这本书能做到这些，那么它就能成为我在计算机基础学习路上的一个坚实的起点。
评分拿到这本《大学计算机基础上机指导与习题》的时候，我的心情有点复杂。一方面，我承认计算机基础知识的重要性，但另一方面，我对这门课的抽象概念和编程语言总是感到畏惧。平时上课，老师们讲的那些“二进制”、“十进制”、“算法”、“数据结构”之类的概念，对我来说就像是天书，听完之后，脑子里总是乱糟糟的，感觉自己完全跟不上节奏。网上的各种编程教程更是把我推向了更深的深渊，什么Python、Java、C++，各种语言争先恐后地涌现，让我完全不知道该从何入手，每次看完都觉得自己更笨了。所以，当我翻开这本书的时候，我最期待的就是它的“指导”部分。我希望它能够用一种非常浅显易懂的方式，把我那些脑子里乱七八糟的概念理清楚。比如，在讲到“计算机硬件组成”的时候，我希望它能用一些生动的比喻，就像给我的电脑打个比方，CPU是它的“大脑”，内存是它的“短期记忆”，硬盘是它的“长期记忆”。当我看到目录里有“简单的程序设计”这种章节时，我的心稍微安了一点。我希望它能从最最基础的“变量”、“输入输出”、“条件判断”这些概念讲起，用最简单的语言，配合一些实际的应用场景，让我明白写代码到底是怎么一回事。我甚至不介意它用一些图示或者流程图来帮助我理解。至于“习题”部分，我更希望它能给我一些“引导式”的练习，而不是那些需要我背诵答案的题目。比如，给我一个非常简单的任务，让我思考怎么用代码去实现，即使最后只能写出伪代码，能让我感受到解决问题的逻辑就已经很不错了。如果这本书能做到这些，那么它就能在我心中从一本“垫桌角的书”变成一本“救命稻草”。
评分说实话，看到《大学计算机基础上机指导与习题》这个书名，我脑子里闪过的第一个念头就是“又是一本需要啃硬骨头的书”。我对计算机这门课的感情非常复杂，既觉得它很重要，又觉得它极其抽象和难懂。上大学之前，我对计算机的认识仅限于能够正常使用电脑，而上了这门课之后，才发现原来背后有这么多的原理和概念，比如二进制、逻辑运算、数据存储等等，这些东西对我来说，就像是打开了一个全新的、陌生的世界。老师们讲课的时候，我常常觉得自己跟不上节奏，感觉自己像是置身于一个陌生的国度，听不懂当地的语言。网上的教程更是把我推入了更深的迷茫，各种编程语言轮番上阵，让我觉得学习计算机简直是一项不可能完成的任务。所以，当我拿到这本《大学计算机基础上机指导与习题》的时候，我抱着一种“死马当活马医”的心态。我最期待的就是它“指导”部分的内容。我希望它能够用非常简洁、生动的语言，将那些复杂的概念解释清楚。比如，在讲到“内存和外存”的时候，我希望它能用“短期记忆”和“长期记忆”来类比，让我更容易理解它们的功能和区别。当我看到目录里有“初步的程序设计”和“简单的算法应用”这些章节时，我心里既紧张又好奇。我希望它能从最最基础的“变量”、“赋值”、“条件判断”、“循环”这些概念讲起，用最简单的例子，配合一些流程图或者伪代码，让我明白写程序到底是怎么一回事，以及算法在其中扮演的角色。至于“习题”部分，我更倾向于那些能够引导我思考，让我自己去动手尝试的题目，而不是那些简单重复的练习。例如，给我一个非常小的实际问题，让我去分析如何用计算机来解决，并尝试写出解决问题的思路，即使最后只能写出伪代码，能够让我感受到解决问题的逻辑就已经很棒了。
评分这本书，哦，说实话，拿到的时候我还在纠结是该直接上手敲代码，还是先去找几篇更“理论化”的入门文章。我这种属于典型的“菜鸟中的菜鸟”，大学计算机基础这门课对我来说，简直就是一道难以逾越的鸿沟。老师上课讲得那些概念，像是什么二进制、十进制的转换，逻辑运算，还有数据结构，听得我头晕眼花，感觉自己像是在听天书。平时看一些网上的教程，又是讲Python，又是讲Java，感觉离我遥不可及。所以，当这本《大学计算机基础上机指导与习题》摆在我面前时，我第一反应是：“它到底能帮我多少？” 说实话，我对“指导”和“习题”这几个词的期望值其实挺低的，总觉得这种书充其量也就是把课本上的知识点拆开来，然后给你几道难度适中的练习题，大概率还是那种“照猫画虎”就能做的。我更希望的是那种能让我“豁然开朗”的讲解，能让我把那些抽象的概念瞬间具象化的东西。但又怕它太深奥，把我彻底劝退。所以，我翻开它的第一页，心里其实是带着一种“试试看”的心态，抱着一种“实在不行，就当垫桌脚”的觉悟。书的封面设计倒是挺朴实的，没有那些花里胡哨的图案，看起来还算稳重，这倒是符合我对一本“基础指导”类书籍的预期，至少不会给我造成“一看就很难”的心理暗示。第一章的内容，我大概扫了一眼，讲的是计算机的组成原理，CPU、内存、输入输出设备之类的。这些内容在高中信息技术课上大概接触过一点点，但感觉当时理解得并不深入。我比较关注的是，这本书会不会只是简单地罗列这些名词，还是会通过一些更易于理解的方式，比如图解，或者更贴近实际应用的例子来解释它们。毕竟，对于我们这种理工科学生来说，死记硬背不是长久之计，理解背后的原理，才能真正掌握。所以我迫不及待地想知道，它在这一块的表现究竟如何，能否真的点亮我心中那片混沌的计算机基础知识的灯塔。
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