具體描述
李文豐等編著的《高等數學》是全國高職高專教育“十一五”規劃教材，是根據教育部最新製定的《高職高專教育高等數學課程教學基本要求》，在認真總結高職高專院校數學教學改革經驗的基礎上，結閤對國內外同類教材發展趨勢的分析而編寫的。本書旨在以清晰、簡潔的方式闡述高等數學的“基本概念、基本思想、基本方法”，堅持貫徹以應用為目的，以必需、夠用為度的原則，強調數學思想的本質及數學的實用性，淡化數學的嚴密性、係統性及計算的技巧。
《高等數學》分上、下兩冊，上冊內容包括一元函數微積分、微分方程、數學軟件應用等；下冊內容包括空間解析幾何、多元函數微積分、級數、拉普拉斯變換、綫性代數、概率統計、數學模型等。本書可作為高等職業技術學院、高等專科學校、成人高等學校等院校各專業的高等數學教材，也可作為工程技術人員知識更新的數學參考書。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
用戶評價
我必須承認，在接觸這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》之前，我對“市場營銷”的理解非常模糊，覺得就是“打廣告”、“賣東西”。但是，這本書徹底顛覆瞭我的認知，它就像一位經驗豐富的營銷導師，為我打開瞭營銷的新世界。它在“市場細分、目標市場選擇與定位”這一章節的講解，讓我耳目一新。我之前從未想過，原來可以將龐大的市場進行如此精細的劃分，並且根據企業的資源和能力，選擇最適閤自己的目標市場。教材通過列舉瞭多個知名品牌的營銷案例，比如某知名飲料品牌如何通過細分年輕消費群體，推齣一係列針對性的産品和營銷活動，讓我深刻體會到瞭市場細分的精妙之處。更讓我著迷的是，教材在“産品策略”部分，對産品的生命周期進行瞭非常細緻的分析，並且針對不同階段的産品，提齣瞭相應的營銷建議。這讓我意識到，一個産品從誕生到退齣市場，需要經曆一個完整的過程，而營銷策略也需要隨著産品的生命周期而調整。我之前隻知道“創新”，但教材讓我明白，如何“管理”一個産品，同樣重要。此外，教材在“價格策略”方麵，也提供瞭非常係統性的講解，從成本加成定價法到競爭導嚮定價法，再到消費者心理定價法，各種方法都進行瞭詳細的闡述，並且通過實例說明瞭每種方法的適用性。這讓我覺得，定價不僅僅是設定一個數字，更是一種藝術和科學的結閤。
评分在接觸這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》之前，我對“金融基礎知識”的概念，總覺得是專業人士纔需要瞭解的，離我這個物流管理專業的學生比較遙遠。然而，這本書的齣現，讓我意識到金融知識在現代經濟中的重要性，即使是與物流緊密相關的行業，也離不開金融的支撐。它在“貨幣與信用”這一章節的講解，就讓我耳目一新。我之前隻知道“錢”，但教材讓我明白瞭貨幣的本質、演變過程以及其在商品流通中的重要作用。更讓我著迷的是，教材對“信用”的講解，讓我理解瞭為什麼銀行會存在，為什麼會有貸款和存款，以及信用在經濟活動中的風險和收益。這讓我意識到，信用不僅僅是一種承諾，更是一種重要的經濟資源。更讓我驚訝的是，教材在“金融市場”部分，對股票、債券、基金等金融工具的介紹，即使隻是基礎的講解，也讓我看到瞭金融市場是如何運作的，以及它們如何影響我們的生活。我之前隻知道“股市”，但現在我知道瞭，金融市場是一個更加廣闊的天地。此外，教材在“匯率與國際結算”方麵的介紹，也讓我看到瞭金融在國際貿易中的重要作用。我之前對“匯率”的概念非常模糊，但現在我知道瞭，匯率的波動會對進齣口貿易産生直接的影響。這讓我覺得，即使是與金融看似無關的專業，也需要具備一定的金融知識，纔能更好地理解經濟規律，做齣明智的決策。
评分作為一名對自動化控製技術充滿興趣的學生，我一直認為“傳感器技術”是自動化領域的核心基石，但始終覺得它比較高深，離實際應用有些距離。然而，這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》卻讓我看到瞭傳感器的“溫度”。它在“傳感器的基本原理”這一章節的講解，就讓我印象深刻。教材並沒有僅僅羅列各種傳感器，而是從物理學、化學等基礎學科的角度，深入淺齣地解釋瞭傳感器是如何將物理量（如溫度、壓力、位移等）轉化為電信號的。我尤其喜歡它在介紹“熱敏電阻”時，通過溫度對電阻率的影響，來解釋其工作原理，並且用生動的圖示展示瞭不同溫度下電阻的變化趨勢。這讓我明白，原來我們生活中常見的溫度計，背後也有著如此精妙的科學原理。更讓我著迷的是，教材在“常用傳感器及其應用”部分，對各種傳感器，比如光電傳感器、超聲波傳感器、紅外傳感器等，都進行瞭非常詳盡的介紹，並且列舉瞭它們在工業自動化、智能傢居、醫療設備等領域的廣泛應用。這讓我意識到，傳感器技術已經深入到我們生活的方方麵麵，並且正在不斷推動著科技的進步。我之前隻知道“智能傢居”，但現在我知道瞭，是傳感器讓智能傢居“感知”到我們的需求。此外，教材在“傳感器的選型與使用”方麵，也提供瞭非常實用的指導。它教會我們如何根據具體的應用場景，選擇閤適的傳感器，並且如何進行正確的安裝和調試。這讓我覺得，掌握瞭傳感器技術，就掌握瞭連接物理世界和數字世界的“鑰匙”。
评分不得不說，這本書的編寫風格非常貼閤高職高專學生的學習特點。我是一名電子商務專業的學生，平日裏接觸到的信息碎片化比較嚴重，也很難係統地掌握整個行業的發展脈絡和核心知識點。而這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》就像是一本“指南針”，為我指明瞭方嚮。它在“電子商務平颱搭建與運營”這一章節，從宏觀的平颱選擇、域名注冊，到微觀的商品上架、詳情頁設計，再到用戶體驗優化和售後服務，都進行瞭非常係統化的梳理。我之前一直對如何設計一個吸引人的商品詳情頁感到睏惑，覺得它不僅僅是擺放圖片和文字，還需要一些策略。在這本書中，我找到瞭答案。它詳細分析瞭高質量圖片、吸引人的標題、詳盡的規格說明、用戶評價展示等要素的重要性，並且還提供瞭一些實用的技巧，比如如何運用A/B測試來優化詳情頁的轉化率。這讓我意識到，電子商務運營是一個精細化的過程，需要從用戶的角度齣發，不斷打磨每一個細節。此外，教材在“網絡營銷策略”這一部分也做得非常到位，它不僅僅介紹瞭SEO、SEM、社交媒體營銷等常見的營銷方式，更重要的是，它還深入分析瞭不同營銷方式的優缺點、適用場景以及如何進行成本效益分析。這對於我這樣一個初學者來說，是非常寶貴的指導。我之前總覺得網絡營銷就是“撒網式”的推廣，但讀完這一章，我纔明白，真正的網絡營銷是需要策略、數據分析和不斷優化的。
评分當我第一次拿到這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》的時候，說實話，我對它的期待並沒有那麼高。我一直認為，這種國傢規劃的教材，往往會過於理論化，缺乏實際應用性。然而，事實證明我是錯的。這本教材在“會計基礎與實務”方麵，給我帶來瞭極大的驚喜。尤其是在“藉貸記賬法”的講解上，它不僅僅羅列瞭藉貸雙方的變化規則，更是通過大量的實際經濟業務案例，將這些規則“活化”瞭。我記得教材中有一個關於“企業采購原材料”的例子，它詳細地展示瞭從閤同簽訂、驗收、付款等各個環節，如何進行賬務處理，並且每一步都配有清晰的會計分錄。這讓我覺得，會計不再是枯燥的數字遊戲，而是與企業的經營活動緊密相連的。我之前對“資産負債錶”和“利潤錶”的理解，總覺得有些抽象，但通過教材對這些報錶的詳細解讀，以及對各個科目的構成和勾稽關係的深入分析，我終於能夠理解它們所反映的企業經營狀況。教材還特彆強調瞭“財務報錶分析”的重要性，雖然隻是初步的介紹，但也讓我看到瞭會計信息在企業決策中的價值。此外，它在“成本核算”這一部分，也提供瞭一些基礎的核算方法，比如品種法和分類法，並且通過一些簡單的模擬案例，讓我們能夠初步掌握成本的歸集和分配過程。這對於我今後在企業中從事成本管理工作，打下瞭良好的基礎。
评分這套《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》真的是我近期讀過最令我受益匪淺的教材之一瞭。我本身是一名應用化工專業的學生，一直在尋找一本能夠係統性地梳理和鞏固基礎知識的書籍，而這本教材恰恰滿足瞭我的需求。從第一章開始，它就以一種非常嚴謹且循序漸進的方式，將抽象的化學原理具象化，用大量的圖錶和實例來輔助理解。我尤其印象深刻的是關於“物質的量”這一章節，作者沒有僅僅停留在概念的羅列，而是深入淺齣地講解瞭摩爾質量、阿伏伽德羅常數等核心概念的由來及其在實際計算中的應用。我記得當時我在做習題時，遇到瞭一個關於氣體摩爾體積的計算題，反復琢磨瞭很久，最後翻閱這本書，纔找到瞭清晰的解題思路。書中不僅提供瞭詳細的推導過程，還特彆強調瞭在不同溫度和壓強條件下，摩爾體積的變化規律，這對於我今後從事化工生産的實踐工作，打下堅實的基礎至關重要。此外，教材在“化學方程式與計算”這一部分的處理也做得非常齣色，它不僅僅是教會我們配平方程式，更重要的是訓練我們的邏輯思維能力，如何從宏觀現象分析微觀粒子的變化，並將其轉化為可計算的量。例如，在講解氧化還原反應時，書中不僅列舉瞭多種常見的氧化還原反應，還詳細分析瞭電子轉移的過程，並提供瞭幾種不同方法的配平技巧，包括得失電子守恒法、化閤價升降法等，並且通過大量的例題，讓我們能夠熟練掌握這些方法。這讓我覺得，化學不再是枯燥的符號和公式堆砌，而是充滿邏輯和智慧的學科。
评分作為一名即將步入職場的機械設計與製造專業的學生，我一直覺得“工程圖學”這門學科，雖然基礎，但卻有些枯燥乏味。然而，這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》卻讓我對它産生瞭濃厚的興趣。它在“投影法”這一章節的講解，簡直可以用“化腐朽為神奇”來形容。教材通過大量的實物模型照片和分解圖，將抽象的投影原理變得直觀易懂。我之前對三視圖的理解，總是覺得很難想象，但教材通過引導我們從不同方嚮觀察物體，然後將其“展開”，就像剝洋蔥一樣，層層揭示物體的真實形狀。這讓我明白，原來我們看到的平麵圖，是物體在三維空間中的“投影”，而通過不同的投影組閤，我們就能夠還原齣物體的三維形態。更讓我印象深刻的是，教材在“視圖的繪製與標注”這一部分，對各種視圖的繪製規範、尺寸標注、形位公差標注等，都進行瞭非常詳細的講解，並且提供瞭大量的範例。這讓我意識到，一張閤格的工程圖，不僅僅是簡單的綫條組閤，更是傳遞産品信息、指導生産的重要文件。我之前在看一些設備圖紙時，常常會遇到看不懂的地方，現在讀完這一章，我感覺自己已經能夠輕鬆地讀懂大部分圖紙瞭。此外，教材在“零件圖與裝配圖”的繪製方麵，也提供瞭非常係統性的講解，從零件的結構要素到裝配關係的錶達，都進行瞭細緻的闡述。這讓我覺得，掌握工程圖學，就像掌握瞭一門“通用語言”，能夠讓我與工程師、技術工人進行有效的溝通。
评分作為一名即將畢業的計算機應用技術專業的學生，我一直對“操作係統原理”感到有些畏懼，覺得它深奧難懂，離我們的日常應用很遠。然而，這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》徹底改變瞭我的看法。它在“進程管理”這一章節的講解，簡直可以用“化繁為簡”來形容。我之前對“進程”和“綫程”的概念總是傻傻分不清，但教材通過生動的比喻，比如將進程比作獨立的“工作颱”，將綫程比作“助手”，讓我瞬間就理解瞭它們之間的關係。更讓我印象深刻的是，教材在講解“進程調度算法”時，不僅僅列舉瞭FCFS、SJF、RR等幾種常見的算法，還通過圖示和詳細的計算過程，演示瞭它們是如何工作的，並且分析瞭各自的優缺點。這讓我明白，為什麼我們的電腦在多任務運行時，能夠保持流暢，原來背後有著如此精妙的算法在支撐。而且，教材還特彆強調瞭“死鎖”的産生原因和避免方法，這對於我們編寫穩定可靠的程序至關重要。我之前在做項目時，就遇到過類似的死鎖問題，但當時完全找不到原因，現在讀完這一章，我纔恍然大悟。此外，教材在“內存管理”這一部分，也做瞭非常深入的講解，從分段、分頁到虛擬內存，各種技術都進行瞭細緻的闡述，並且通過大量的圖例，讓我能夠直觀地理解內存是如何被分配和管理的。這讓我覺得，我不僅僅是在學習操作係統，更是在學習計算機的“大腦”。
评分在接觸這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》之前，我對“數據結構與算法”的概念，總覺得是程序員的“內功”，與我這個應用開發方嚮的學生關係不大。然而，這本書的齣現，徹底改變瞭我的想法。它用一種非常“接地氣”的方式，將抽象的概念變得生動具體。我尤其喜歡它在“綫性錶”這一章節的講解，它並沒有僅僅停留於理論的定義，而是通過大量的實例，比如學生成績管理、圖書信息管理等，來展示綫性錶的應用場景，並且詳細地講解瞭順序存儲和鏈式存儲的優缺點，以及如何進行插入、刪除、查找等操作。這讓我明白，原來我們每天在使用的各種軟件，背後都離不開這些基礎的數據結構。更讓我驚艷的是，教材在“查找算法”部分，對各種查找算法，比如順序查找、二分查找、散列錶查找等，都進行瞭非常詳盡的分析，並且通過圖示和僞代碼，清晰地展示瞭它們的實現過程和時間復雜度。這讓我意識到，選擇閤適的查找算法，對於程序的效率至關重要。我之前在編寫代碼時，總是憑感覺選擇查找方式，現在我明白瞭，原來背後有著如此多的學問。此外，教材在“排序算法”方麵，也提供瞭非常係統性的講解，從冒泡排序到快速排序，再到歸並排序，各種算法都進行瞭詳細的闡述，並且通過對比分析，讓我能夠理解它們之間的差異和適用場景。這讓我覺得，掌握這些基礎的算法，就像擁有瞭一套“內功心法”，能夠讓我的編程能力更上一層樓。
评分說實話，作為一名即將步入社會的數控技術專業學生，我一直以來都覺得理論知識與實際操作之間存在著一道難以跨越的鴻溝。然而，當我拿到這本《全國高職高專教育十一五規劃教材（上）》後，這種擔憂大大緩解瞭。它在這方麵做得相當齣色，尤其是在“數控機床的組成與原理”這一部分。教材並沒有停留在對各個部件的簡單介紹，而是深入剖析瞭每個部件在整個機床運行中的作用和相互關係。我特彆喜歡其中關於“進給係統”的講解，它不僅描述瞭滾珠絲杠、伺服電機等關鍵組件的結構和工作方式，還詳細闡述瞭它們如何協同工作，將電信號轉化為精確的直綫或鏇轉運動。書中附帶的插圖非常精美，清晰地展示瞭各個部件的細節，讓我能夠一目瞭然地理解其工作原理。更重要的是，教材在講解過程中，大量引用瞭實際生産中的案例，比如在介紹“刀具補償”時，它就結閤瞭具體的加工場景，講解瞭為什麼要進行刀具補償，以及如何通過編程實現精確補償，以保證工件尺寸精度。這讓我覺得，我所學的知識不是空中樓閣，而是可以直接應用於實際工作的。而且，教材的語言風格非常樸實，沒有太多華麗的辭藻，而是直接切入重點，讓我能夠快速抓住關鍵信息。在“坐標係與編程指令”這一部分，它更是將抽象的G代碼和M代碼，通過大量的錶格和圖示，變得直觀易懂。我記得有一次，我在學習G90和G91指令時，感到有些混淆，但教材通過兩個對比鮮明的例子，生動地解釋瞭絕對坐標係和增量坐標係的差異，讓我豁然開朗。
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