具体描述
《學思與生涯》是一本八位先生、女士對金耀基教授所作的訪談錄。在對話中，人的思維特別活躍，在彼此的叩問中，激發新的話語，新的想法，樂趣盎然。
這本對話錄，訪談的時間跨度有三十年之久，最早的在一九七七年，最近的是二○○八年。內容循?金教授的學術思考和著述展開的。
金教授的學術志趣，自一九六六年寫《從傳統到現代》到二○○四年出版《中國的現代轉向》，四十年來，一直是以中國現代化、中國的現代性，以及與之攸關的中西文化的衝突與交融問題為主線的。
金教授四十年來的生涯在大學，不止在大學裏做研究，還研究「甚麼是大學」，故有《大學之理念》一書，大學在中國之出現，是中國「現代轉向」中學術、文化與教育上的大事，大學之於中國現代化事業，固是一關鍵；大學之於中國現代性或中國現代文明秩序之建立尤攸切相關。
金教授的學術專業是社會學，但對文學始終是心己所愛，因此教研之餘，三十年來先後寫了《劍橋語絲》《海德堡語絲》《敦煌語絲》。這是金教授學術生涯中的另一片天地。
這些在本書中, 都通過金教授健談的口才, 酣暢論談。
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用户评价
《學思與生涯- 金耀基對話錄》是一本让我受益匪浅的书。金耀基教授的对话，深入浅出地阐释了“學思”与“生涯”之间密不可分的联系。他并没有将学习仅仅视为获取知识的手段，而是强调了“學思”作为一种思维方式和生活态度的重要性。我从中领悟到，真正的学习，是能够激发我们的好奇心，培养我们的批判性思维，并最终帮助我们更好地理解世界和认识自我。教授对于“思”的强调，让我深刻认识到，在信息爆炸的时代，具备独立思考和辨别信息的能力是多么重要。而当谈及“生涯”时，金教授的观点更是让我茅塞顿开。他认为，“生涯”并非一成不变的职业路径，而是一个持续发展、不断调整、并且与个人内在价值紧密相连的过程。他鼓励我们去探索那些真正能点燃我们激情的事物，去追求那些能让我们感受到生命意义的道路，而不是仅仅为了迎合社会期望而选择。这本书让我明白，“學思”是塑造成功“生涯”的关键，而对“生涯”的深入思考，又能反过来指导我们学习的方向，形成一个持续进步的良性循环。
评分初捧《學思與生涯- 金耀基對話錄》，我便被其标题所吸引，它简洁有力地勾勒出了书中探讨的核心议题。金耀基教授以其深厚的学术底蕴和丰富的人生阅历，在这场对话中，并没有试图构建一个僵化的理论框架，而是通过一种娓娓道来的叙述方式，深入浅出地剖析了“學思”与“生涯”之间千丝万缕的联系。我从中读出了学习不仅仅是知识的积累，更是一种对生命体验的深化和对个人潜能的激发。他将“學思”定义为一种持续不断地探究、质疑和反思的过程，这种能力一旦内化，便成为个体应对变迁、适应挑战的强大内驱力。书中对“生涯”的阐释，也并非局限于传统的职业规划，而是将目光投向了更广阔的人生舞台。金教授强调，真正的“生涯”发展，是与个人内在价值、社会责任以及生命意义紧密相连的。他所倡导的，是一种基于深刻自我认知和对世界理解的学习方式，这种方式能够帮助我们在人生的岔路口做出更明智的选择，并在不断变化的社会环境中找到属于自己的定位。他对于“终身学习”的推崇，以及如何通过持续的“學思”来丰富和拓展人生的可能性，给我留下了深刻的印象。阅读这本书，就如同接受了一场关于人生智慧的洗礼，它鼓励我去思考，去行动，去塑造一个既有深度又有广度的“生涯”。
评分《學思與生涯- 金耀基對話錄》这本书，给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一种对人生道路的深度反思。金耀基教授在这场对话中，以其深邃的智慧，为“學思”赋予了全新的内涵。他并非将学习视为获取知识的手段，而是将其看作一种培养独立思考能力、塑造健全人格、以及最终影响人生轨迹的关键。我惊叹于他对于“思”的强调，那种对事物本质的探究，对复杂问题的剖析，以及在信息爆炸时代保持批判性思维的能力，正是我们每个人都需要不断磨练的。书中关于如何通过持续的学习来丰富个人内在世界，如何从挫折中汲取力量，以及如何将所学转化为实际行动，都让我受益匪浅。而当谈及“生涯”时，金教授的视角更是开阔而深刻。他鼓励我们去审视自己的兴趣、价值观和人生目标，去寻找那些能够让我们感到充实和有意义的道路。他强调“生涯”并非一成不变的职业规划，而是一个不断成长、调整和自我实现的生命旅程。这本书让我意识到，真正的“學思”是“生涯”发展的基石，而清晰的“生涯”目标则会反过来指引我们学习的方向。
评分《學思與生涯- 金耀基對話錄》这本书，给我带来了关于人生规划的全新视角。金耀基教授通过对话，深刻地阐释了“學思”对于构建有意义“生涯”的重要性。他并非仅仅将学习视为获取知识的手段，而是强调了“學思”作为一种思维习惯和生活方式的价值。我从中领悟到，积极的“學思”能够帮助我们更好地理解世界，更清晰地认识自我，从而在人生的道路上做出更明智的选择。教授对于“思”的强调，尤其令我印象深刻。在信息爆炸的时代，培养批判性思维、独立判断能力，以及从复杂信息中提取有价值内容的能力，是至关重要的。而当谈及“生涯”时，金教授的观点更是让我茅塞顿开。他认为，“生涯”并非一成不变的职业路径，而是一个动态的、与个人成长和价值实现紧密相连的过程。他鼓励我们去发掘那些真正能点燃我们热情的事物，去追求那些能让我们感受到生命意义的道路，而不是仅仅为了迎合社会期望而选择。这本书让我明白，“學思”是塑造成功“生涯”的坚实基础，而对“生涯”的清晰认知，又能反过来指导我们学习的方向，形成一个持续进步的良性循环。
评分捧读《學思與生涯- 金耀基對話錄》，我仿佛踏上了一场关于自我探索与人生发展的智慧之旅。金耀基教授以其深邃的洞察力，为“學思”与“生涯”这两个概念注入了新的生命力。他并未将学习仅仅局限于课堂知识的灌输，而是将其视为一种持续终身、不断反思、塑造个性的过程。我从中深刻体会到，“學思”不仅仅是获取信息，更是培养一种能够辨别真伪、独立思考、并将其运用到解决实际问题的能力。教授对“思”的反复强调，在我看来，是在提醒我们，在这个信息泛滥的时代，保持清醒的头脑，进行深入的思考，是多么关键。而当话题转向“生涯”时，金教授的见解更是高屋建瓴。他将“生涯”的定义拓展到更广阔的维度，不仅仅是职业上的成就，更是关于个人价值的实现、社会责任的承担以及生命意义的追寻。他鼓励读者去探索那些能够真正激发内在热情、带来内心满足的方向，去构建一个有深度、有温度的“生涯”。这本书让我意识到，“學思”是构筑精彩“生涯”的坚实根基，而对“生涯”的清晰认知，又能反过来指引我们学习的方向，形成一个持续进步、不断超越的生命旅程。
评分当我翻开《學思與生涯- 金耀基對話錄》时，我怀揣着对“学”与“人生”关系的探究。金耀基教授的对话，如同为我点亮了一盏明灯，让我对“學思”有了更深层次的理解。他并没有将学习仅仅定位在课本知识的掌握，而是将其视为一种持续终身、内化于心的思维方式。我惊叹于教授对“思”的反复强调，那种批判性地审视信息、独立地分析问题、并形成自己见解的能力，是在瞬息万变的时代中保持清醒的基石。书中关于如何培养这种“思”的能力，以及如何将所学转化为解决现实生活挑战的智慧，都给我留下了深刻的印记。而当话题转向“生涯”时，金教授的视角更是广阔而富有哲理。他没有提供一份标准化的职业规划指南，而是引导我们去思考“生涯”的真正含义——它是一种价值的实现，一种贡献的体现，一种生命意义的追寻。他鼓励我们去发掘那些能够真正触动心灵、激发内在热情的方向，去构建一个不仅仅是谋生，更是关于自我实现和人生价值的“生涯”。这本书让我深刻认识到，“學思”是构筑精彩“生涯”的基石，而对“生涯”的清晰认知，又能反过来为我们的学习指明方向。
评分《學思與生涯- 金耀基對話錄》一书，像是一盏明灯，照亮了我对“学习”与“人生”之间关系的认知迷茫。金耀基教授的对话，以一种近乎哲学的深度，探讨了“學思”的本质，以及它如何在人生的不同阶段扮演着至关重要的角色。我惊叹于他将学习的意义从单纯的知识获取，升华到一种塑造个人品格、提升思维能力，甚至影响人生抉择的内在驱动力。他提出的“學思”并非一蹴而就的技能，而是一种需要耐心、毅力和反思才能逐步养成的习惯。书中关于如何在纷繁的信息洪流中辨别真伪、如何形成独立思考的能力，以及如何将所学转化为解决实际问题的能力，都给了我极大的启发。而当话题转向“生涯”时，金教授的见解更是超越了功利性的职业发展，他关注的是个体如何在社会洪流中找到自身的价值，如何在人生的不同阶段实现自我超越，以及如何构建一个充满意义的人生。他鼓励读者去探索那些能够真正激发内心热情的事物，去追求那些能够让自己感受到生命价值的道路，而不是仅仅追逐外在的标签或他人的期望。这本书让我意识到，所谓的“成功生涯”，并非固定不变的终点，而是一个持续学习、不断反思、积极适应的动态过程。
评分在翻阅《學思與生涯- 金耀基對話錄》之前，我曾对“學思”与“生涯”这两个词语之间可能存在的深度关联抱有一些模糊的猜测，毕竟它们听起来像是教育领域里常见却又各自独立的概念。然而，金耀基教授的这场对话录，却如同为我打开了一扇通往新视界的窗户。书中，他并未简单地罗列知识点或提供标准化的生涯规划指南，而是以一种温和而富有洞察力的方式，引导读者去思考“学”的本质及其在漫长人生旅途中的作用。他似乎在诉说，学习并非仅仅是为了获取一纸文凭或进入某个特定的行业，而更是一种对未知世界的好奇心驱使下的探索，一种塑造自我认知、提升思辨能力，进而影响我们如何选择人生道路的深层力量。我尤其欣赏他关于“反思性学习”的论述，那不仅仅是对课堂知识的消化，更是对个人经验的提炼和对社会现象的解读，这种能力一旦养成，便能转化为在任何复杂环境中都能游刃有余的智慧，无论是在学术研究的殿堂，还是在充满挑战的职场，亦或是家庭生活中的种种课题。书中关于“生涯”的探讨，也并非仅仅聚焦于职业发展，而是更广泛地触及了个人价值的实现、社会角色的扮演以及生命意义的追寻。金教授的对话，仿佛是与一位睿智的长者进行了一场心与心的交流，他所触及的，是每一个个体在成长过程中必然会面对的困惑与追求，而他提供的，则是超越时代、超越具体职业的深刻启示，让我在阅读过程中，不仅对“學思”有了新的理解，更对自己的“生涯”规划，从一个更宏观、更具哲学高度的层面进行了审视和思考。
评分初次翻阅《學思與生涯- 金耀基對話錄》，我便被其中对“學思”的深刻解读所吸引。金耀基教授并没有局限于传统的教育模式，而是将学习的范畴扩展到更广阔的人生维度。他强调“學思”不仅仅是知识的积累，更是一种对未知世界的好奇心驱使下的主动探索，一种在实践中不断反思、修正和成长的过程。书中关于如何培养批判性思维、如何从海量信息中筛选有价值的内容，以及如何将学习转化为解决实际问题的能力，都给我留下了深刻的印象。我尤其欣赏他关于“终身学习”的理念，它并非仅仅是职业发展的需要，更是个人不断完善、提升生命品质的必然选择。当话题转向“生涯”时，金教授的见解更是让我眼前一亮。他没有提供一套僵化的职业发展蓝图，而是引导读者去思考“生涯”的本质，即如何在人生旅途中实现自我价值、贡献社会，并最终找到生命的意义。他鼓励我们去发掘那些真正能激发内心热情的事物，去勇敢地追求那些能让我们感到充实和快乐的道路。这本书让我明白，“學思”是构筑成功“生涯”的坚实基石，而对“生涯”的清晰认知，又能反过来指导我们学习的方向，形成一个良性的循环。
评分手捧《學思與生涯- 金耀基對話錄》，我仿佛走进了一个充满智慧与启发的精神空间。金耀基教授以其独特的方式，将“學思”与“生涯”这两个看似独立的命题，巧妙地编织在一起，展现了它们之间深刻而动态的相互作用。我深切地感受到，教授所倡导的“學思”，并非仅仅是课堂上的知识灌输，而是一种贯穿人生始终的探索精神。他鼓励我们去质疑、去反思、去独立思考，从而在不断变化的社会环境中保持清醒的头脑和敏锐的洞察力。书中关于如何培养批判性思维，如何从经验中汲取教训，以及如何将学习成果内化为个人能力，都给了我许多宝贵的启示。而在“生涯”的维度上，金教授的见解更是拨开了我许多迷雾。他并没有提供一套程式化的生涯规划模板，而是引导我们去关注内心的声音，去发掘那些真正能触动我们灵魂的价值和目标。他所描绘的“生涯”，是一个不断发展、自我塑造的过程，它与个人的成长、社会的贡献以及生命的意义紧密相连。这本书让我明白，真正的生涯成功，不在于一时的荣耀，而在于持续的学习、深刻的反思以及对人生价值的不断追寻。
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