具体描述
《小学数学奥林匹克训练指导(5年级)》为小学五年级用书，主要讲述的内容是：速算与巧算、数的整除、奇数与偶数、质数、合数、分解质因数、最大公约数和最小公倍数、同余问题、几何图形、排列与组合、数字问题、数列问题、抽屉原理、行程问题、逻辑推理、统筹规划等问题。最后还有综合训练及自测题，以及竞赛试卷汇编，可供读者进行自我考查。
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读后感
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用户评价
《小学数学奥林匹克训练指导》是一本真正能激发孩子学习兴趣的书。它没有刻意去制造高难度，而是通过引导学生理解数学本质，来提升解题能力。我尤其欣赏书中对“函数”思想的引入，虽然是小学阶段，但作者通过图像和表格，巧妙地展示了变量之间的关系，让我明白了函数在数学中的重要性。书中有一道关于“图形的平移和旋转”的题目，初看之下，感觉比较抽象，但通过书中结合坐标系的讲解，我能够清晰地看到图形的变化过程，并且能够准确地描述图形的位置和方向。这种“数形结合”的解题方式，是我之前从未接触过的，它极大地开阔了我的数学视野。这本书的语言风格非常贴近学生，既有鼓励和引导，又不失严谨和准确。我曾经花了很长时间去研究书中关于“行程问题”的变式题，作者通过不同情境的设置，让我理解了同地出发、相向而行、追及等不同情况下的解题思路。这种由易到难、由浅入深的练习，让我能够扎实地掌握各种题型的解法。这本书让我明白了，学习数学不仅仅是记住公式，更是理解公式背后的逻辑，以及如何运用这些逻辑去解决问题。我常常会在做完一道题后，思考书中的解题思路，尝试寻找更优化的解法。
评分这本《小学数学奥林匹克训练指导》就像一位经验丰富的引路人，带领我走进奇妙的数学世界，并且教会我如何在这个世界里自由翱翔。它并非枯燥地罗列公式和定理，而是着力于培养一种数学思维，一种面对未知问题时的勇气和智慧。我特别喜欢书中关于“分类讨论”思想的阐释，作者通过一系列看似不相关的题目，展示了如何根据不同的情况，采取不同的解题策略，这种思维的灵活性让我受益匪浅。我记得有一道关于“行程问题”的题目，初看之下，需要考虑多种可能性，但通过书中提示的“分类讨论”方法，我能够有条不紊地将所有情况分析清楚，最终找到了正确的答案。这本书的编排也非常合理，每个章节都设置了“知识点梳理”、“例题解析”和“随堂练习”，形成了一个完整的学习闭环，让我能够及时巩固所学知识。我曾经反复练习过书中关于“概率”的题目，作者通过生动的生活实例，将抽象的概率概念变得易于理解，并且引导我们掌握了计算概率的基本方法。这本书对我最大的启发在于，它让我认识到数学不仅仅是纸面上的计算，更是解决现实生活中问题的有力工具。我常常会在学习之余，尝试将书中学习到的数学思想运用到生活中的各种小问题上，从中获得了许多乐趣和成就感。
评分这本书《小学数学奥林匹克训练指导》，与其说是训练，不如说是一次数学的“奇遇记”。它让我看到了数学的另一面——趣味、逻辑和无穷的创造力。我特别喜欢书中关于“抽屉原理”的巧妙运用，作者并没有直接给出定理，而是通过一个非常生动的例子，比如“至少有两只鞋子颜色相同”，来形象地说明这个原理。书中有很多题目，都需要我们灵活运用数学思想，而不是死记硬背公式。我记得有一道关于“年龄问题”的题目，初看之下，需要设很多未知数，但通过书中提示的“等差数列”思想，我能够简化问题，快速得出答案。这种“化繁为简”的解题技巧，让我惊叹于数学的智慧。这本书的语言风格非常亲切，它没有使用晦涩难懂的术语，而是用简单易懂的语言，将数学知识融入其中，让我觉得学习数学就像在玩游戏一样。我曾反复练习过书中关于“图形的周长和面积”的题目，作者通过各种不规则图形的组合，让我理解了如何将它们分割或组合，从而计算出周长和面积。这本书对我最大的价值在于，它让我认识到，数学并非只有唯一的解法，而是可以通过不同的思路去解决问题，这极大地激发了我对数学的探索欲。我常常会在解出一道题目后，还会尝试用书中的其他方法去验证答案，以便更全面地理解。
评分这本书为我打开了数学世界的一扇新大门，让我看到了数学除了计算和记忆之外的无限可能。它并没有把奥数想象成高不可攀的山峰，而是像一位耐心的向导，一步步带领我们攀登。我最欣赏的是其强调“理解”而非“死记硬背”的学习理念。书中提出的问题，很多都看似简单，但背后却蕴含着深刻的数学思想。例如，在关于“容斥原理”的章节，作者并没有直接给出公式，而是通过一系列生活化的场景，例如统计班级里喜欢数学和科学的学生人数，来逐步引导我们理解这个原理的由来和应用。这种由浅入深、循序渐进的教学方式，让我能够真正理解每一个数学概念的本质，并将其灵活运用到解题中。我记得其中有一道关于“年龄问题”的题目，初看之下，似乎需要列出繁杂的方程，但通过书中提示的“逆向思维”，我发现只需几步简单的推理，就能迅速得出答案，这种豁然开朗的感觉至今令我难忘。这本书不仅传授了解题技巧，更重要的是培养了我分析问题、解决问题的能力。它鼓励我们多尝试不同的解题思路，即使方法不那么高效，也能从中学习到宝贵的经验。我曾反复钻研过书中关于“抽屉原理”的应用，作者用生动形象的比喻，将这个抽象的原理变得易于理解，并且通过大量的变式练习，让我能够熟练地将它运用到各种实际问题中。这本书对我最大的影响，在于它让我爱上了思考，爱上了挑战自己。
评分《小学数学奥林匹克训练指导》这本书，与其说是一本训练手册，不如说是一本数学智慧的启迪录。它在传递知识的同时，更注重培养一种探索精神和解决问题的能力。我特别赞赏书中对于“转化与化归”思想的讲解，作者通过精心挑选的例题，将这一抽象的数学思想具体化，让我能够理解如何将一个复杂的问题，通过巧妙的转化，变成一个简单易懂的子问题。例如，书中关于“构造图形”来解决代数问题的方法，就让我印象深刻，它打破了学科之间的界限，展现了数学的整体性和统一性。我曾经在解一道几何题时感到束手无颈，但在翻阅了这本书后，我尝试着用代数的方法去思考，并成功地找到了突破口。这本书的内容设计非常人性化，它并非简单地堆砌题目，而是根据不同知识点，设计了不同难度级别的练习，确保了不同水平的学习者都能从中获益。我曾花了很多时间去研究书中关于“数列”的章节，作者不仅讲解了等差数列和等比数列的通项公式，更重要的是引导我们去发现数列的规律，并通过多种方法求和。这种由表及里、由浅入深的讲解方式，让我对数列有了更深刻的理解。这本书的语言风格也非常吸引人，既有数学的严谨性，又不失趣味性，让我在学习过程中保持了高度的专注和热情。我常常会在遇到难题时，回头翻阅这本书，寻找灵感和启发。
评分《小学数学奥林匹克训练指导》这本书，对我来说，更像是一次数学思维的“拓荒之旅”。它并非简单地教授解题技巧，而是致力于培养一种独立思考、勇于探索的数学精神。我非常喜欢书中关于“倒序思考”在解决问题中的应用。作者通过一系列的例子，展示了如何从问题的结果出发，一步步反推出问题的起点，这种逆向思维的方式，极大地拓宽了我的解题思路。书中有一道关于“工程问题”的题目，初看之下，涉及到很多未知量，但通过书中提示的“倒序思考”方法，我能够从完工情况出发，逐步推算出每个人的工作效率，最终解决了问题。这种“抽丝剥茧”般的解题过程，让我感觉非常过瘾。这本书的语言风格非常贴近小学生活的实际，它用孩子们能够理解的语言，将复杂的数学概念解释清楚，而且充满了鼓励和引导，让我觉得学习数学是一件很有趣的事情。我曾花了大量时间去研究书中关于“植树问题”的各种变式，作者通过图形化的方式，让我直观地理解了“首尾植树”和“中间植树”的区别，以及如何计算棵数和间隔数。这本书对我最大的启示是，学习数学需要耐心和坚持，遇到困难时，不要轻易放弃，而是要尝试从不同的角度去思考，总会找到解决问题的办法。我常常会在做完一道题后，还会尝试用其他方法去验证答案，以加深理解。
评分这本《小学数学奥林匹克训练指导》与其说是指导，不如说是一场思维的盛宴，它像一位技艺精湛的魔术师，将原本枯燥无味的数字和公式，变幻出令人惊叹的数学奇迹。我初次翻阅这本书，就被其独特的视角所吸引，它并没有简单地罗列题目和解法，而是着力于培养读者独立思考和解决问题的能力。书中大量的例题，每一道都经过精心设计，不仅考察了基础知识的掌握程度，更重要的是引导读者去探究问题背后的逻辑和规律。我尤其喜欢其中关于“整体代换”思想的讲解，作者通过多个层层递进的例子，将一个抽象的概念具象化，让我这个曾经对代数感到畏惧的人，也茅塞顿开。更让我惊喜的是，书中还融入了一些趣味性的数学游戏和谜题，这些内容不仅缓解了学习的压力，更激发了我对数学的浓厚兴趣。我曾花了一个下午的时间，沉浸在书中关于“数形结合”的章节，通过图像的辅助，那些复杂的几何问题仿佛被赋予了生命，变得生动起来。这本书的语言风格也很独特，既有严谨的数学逻辑，又不失活泼的教学趣味，让我在不知不觉中便掌握了许多新的解题技巧。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，一位激发潜能的伙伴，陪伴我踏上探索数学奥秘的精彩旅程。我常常会在解出一道难题后，细细品味书中的解析，学习作者是如何层层剥茧，最终找到最优解的。这种对思考过程的深入剖析，远比直接记住答案更有价值，它教会我如何去“思考”，而不仅仅是“计算”。
评分我一直认为数学是一门枯燥的学科，直到我翻阅了《小学数学奥林匹克训练指导》。这本书就像一位魔法师，将数学的魅力展现得淋漓尽致。它不仅仅是关于解题技巧，更是关于思维的训练。我特别欣赏书中对“整体与部分”思想的讲解，作者通过各种图形和数字组合，让我们理解到如何将一个复杂的问题分解成更小的部分，或者如何将部分组合起来，形成一个整体。书中的题目设计得非常有深度，有些题目看似简单，但背后却蕴含着深刻的数学思想。我记得有一道关于“图形的计数”的题目，初看之下，图形非常复杂，让人无从下手，但通过书中提示的“分类计数”和“排除法”，我能够系统地分析图形，最终准确地数出了图形的数量。这种“化繁为简”的解题方法，让我受益匪浅。这本书的语言风格也非常独特，它既有学术的严谨性，又不失童趣，让我在学习过程中能够保持好奇心和探索欲。我曾反复钻研过书中关于“平均数”的各种应用题，作者通过不同的情境，让我理解了平均数的概念，以及如何利用平均数来解决一些看似复杂的问题。这本书对我最大的启发在于，它让我明白，学习数学不仅仅是记忆和计算，更是逻辑思维和解决问题的能力。我常常会在解出一道难题后，仔细回味书中的解题思路，思考作者是如何引导我一步步找到答案的。
评分《小学数学奥林匹克训练指导》这本书，真的让我对数学有了全新的认识。它不像是传统的教材，一味地灌输知识点，而是更注重激发我们主动思考和探索的欲望。我非常喜欢书中对“周期性”思想的介绍，作者通过一系列生动有趣的例子，比如月份的顺序、星期几的循环等，让我们直观地理解了周期性在数学问题中的应用。书中的题目设计也非常巧妙，有很多都需要我们“举一反三”，通过一个例子，能够理解一类问题。我记得有一道关于“数的规律”的题目，初看之下，题目给出的数字顺序很混乱，但通过书中提示的“寻找规律”的方法，我能够发现数字之间存在的周期性变化，从而顺利地求解出答案。这种“拨开迷雾见月明”的感觉，让我对数学产生了浓厚的兴趣。这本书的语言风格非常活泼，它用一种对话式的语气，仿佛在与我们交流，让人感觉亲切而不疏远。我曾花了大量时间去研究书中关于“简单组合”的题目，作者通过“插板法”、“捆绑法”等技巧，让我明白了如何系统地计数，并且避免重复和遗漏。这本书让我明白了，数学的学习是一个不断发现和创造的过程，每一次解决难题，都是一次思维的飞跃。我常常会在做完一道题后，还会回过头来，尝试用书中的其他方法去解决，以便更深入地理解。
评分我曾认为奥数是遥不可及的，但《小学数学奥林匹克训练指导》彻底改变了我的看法。这本书就像一位循循善诱的老师，用最浅显易懂的方式，将复杂的数学概念娓娓道来。我特别喜欢书中关于“图形的对称性”的讲解，作者通过大量的图形实例，让我直观地感受到了轴对称和中心对称的美妙，并且学会了如何利用对称性来简化解题过程。书中有一道关于“求图形面积”的题目，初看之下，感觉图形很不规则，但通过书中提示的“割补法”和“转化法”，我能够将不规则图形转化为规则图形，从而轻松地求解出面积。这种灵活的解题思路，让我明白了数学的魅力在于其变化无穷的可能性。这本书的语言风格也非常有趣，它并没有使用过于专业的术语，而是用贴近生活的语言，将数学知识融入其中，让我在学习过程中倍感轻松和愉悦。我曾经反复练习过书中关于“整数的性质”的题目，作者通过讲解质数、合数、约数、倍数等概念，并结合实际问题，让我对整数有了更深刻的认识。这本书对我最大的价值在于，它让我学会了如何去思考，如何去分析问题，而不是仅仅停留在机械的计算上。我常常会在遇到难题时，停下来思考书中的解题思路，尝试从不同的角度去分析问题。
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