具体描述
《安徽省高等学校"十一五"省级规划教材•新目标大学英语快速阅读(全4册)》根据《课程要求》的具体要求编写而成，以期通过规范的选篇和练习设计循序渐进地提高学生的英语快速阅读水平，从而进一步增强其英语综合应用能力。本教材共4册，分为1～4级，每册分都为两大部分：第一部分采用中文讲授快速阅读常用技能，采用中文讲解；第二部分为快速阅读综合技能训练。每册分10个单元，每个单元包含3～4篇阅读文章，每篇文章后配有练习。第1、2篇文章后的练习与四级考试新题型的形式一样，第3、4篇文章后的练习则侧重于训练某一项快速阅读技能。
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用户评价
在我接触《新目标大学英语快速阅读》之前，我总是觉得，英语阅读是一项枯燥且充满挑战的任务。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它将阅读技巧的讲解与生动的案例相结合，让学习过程变得有趣且富有启发性。我特别欣赏书中对于“同义替换”和“反义对比”在理解文章主旨中的作用的分析，这让我意识到，理解文章的含义，不仅仅是认识单词，更是要抓住作者表达思想的精妙之处。我记得在一次考试中，有一道题目要求我推断作者的态度，我运用了书中“通过作者的用词来判断态度”的技巧，成功地识别出作者对某项议题的积极评价，从而正确地选择了答案。这种基于对文本深层理解的解题能力，是我在其他地方很难获得的。这本书让我觉得，英语阅读不再是机械的记忆，而是一种思维的锻炼，一种与作者心灵的对话。
评分我一直觉得，学习英语阅读，不仅仅是掌握词汇和语法，更重要的是培养一种对文本的敏感度和分析能力。《新目标大学英语快速阅读》在这方面做得非常出色。它不仅仅提供文章和题目，更重要的是，它会分析为什么某些选项是正确的，而另一些是错误的。这种“反思”式的学习，让我能够更深入地理解作者的意图，以及题目设计者的思路。我尤其喜欢书中对一些常见阅读陷阱的分析，比如干扰项的设置，以及如何避免被表面相似的词汇所误导。这些细节的讲解，让我在做题时更加谨慎，也更加有策略。有一次，我在做一道关于推断题的练习，书中提供的分析过程，让我恍然大悟，原来我之前总是过于依赖字面意思，而忽略了文本中的隐含信息。通过这本书的学习，我不仅提高了阅读速度，更重要的是，我学会了如何更深入地理解文本，如何透过现象看本质。这种能力的提升，是任何数量的词汇量都无法替代的。
评分作为一名即将步入大学的学生，我对未来学习和生活中可能遇到的各种英文资料充满了好奇，但也隐隐感到一丝压力。《新目标大学英语快速阅读》的出现，无疑为我扫清了许多障碍。这本书的内容安排非常有层次感，从基础的句式分析，到段落的主旨提炼，再到全文的逻辑梳理，每一步都衔接得恰到好处。我特别喜欢书中提供的一些“速读练习”，它会设定一个时间限制，让我强迫自己进入一种高效的阅读状态。起初，我常常会因为时间不足而感到沮丧，但随着练习的深入，我发现自己能够越来越从容地应对。更重要的是，这种练习不仅仅是速度的提升，更是思维方式的转变。它让我学会了在阅读时保持一种积极的探究心态，而不是被动地接收信息。这本书让我明白，阅读不是终点，而是通往更广阔知识世界的一把钥匙，而它，正是那把最锋利的钥匙。
评分我是一位在英语阅读方面一直有些吃力的高中生，升学压力让我不得不在这方面下更多功夫。《新目标大学英语快速阅读》这本书，在我看来，是一本真正能够“救我于水火”的学习资料。它的优点在于，它不仅仅是提供阅读材料，更重要的是，它深入浅出地剖析了各种阅读技巧背后的逻辑。例如，书中关于如何快速定位文章的主题句，以及如何利用上下文的线索来推断生词的含义，都让我受益匪浅。我记得有一次，我遇到了一篇非常长的关于历史事件的文章，在以前，我可能会因为篇幅过长而望而却步，但运用了书中教授的“略读”技巧后，我竟然能在很短的时间内抓住文章的脉络，并且准确地回答了关于事件发展过程的问题。这种成就感，是其他任何教材都无法给予的。它让我觉得，我并非是英语阅读的“绝缘体”，而是找到了正确的方法，就能迎刃而解。
评分我一直认为，学习任何一门语言，都需要找到适合自己的节奏和方法。《新目标大学英语快速阅读》这本书，给了我一种非常舒适的学习体验。它并没有给我带来巨大的压力，反而让我对英语阅读产生了浓厚的兴趣。书中提供的练习题，难度适中，而且解析非常到位，能够帮助我理解自己错误的原因，从而进行有针对性的改进。我特别喜欢书中关于“信息筛选”的技巧，它教我如何在众多信息中快速找到最有价值的部分，避免被无关紧要的内容所干扰。我曾经为了准备一次关于历史人物的报告，需要阅读大量的英文资料，在运用了书中教授的“扫读”和“定位关键信息”的方法后，我发现自己能够高效地从冗杂的文本中提取出关于人物生平、主要贡献以及历史评价的关键信息。这种能力的提升，让我觉得我对英语的学习不再是被动应付，而是主动探索。
评分我对于语言学习的理念一直是“理解先行，速度随之而来”。《新目标大学英语快速阅读》这本书，完美契合了我的这一理念。它并非一味地强调速度，而是通过系统化的方法，帮助读者建立起对文章结构的清晰认知，以及对信息获取的有效策略。我尤其欣赏书中对于“预测性阅读”的讲解，它鼓励我们在阅读前对文章进行初步的扫描，预测文章的主题和可能涉及的内容，这种预判能力，极大地节省了后续的阅读时间，并且提高了阅读的针对性。我曾经在参加一次英语演讲比赛前，需要快速理解一篇关于气候变化的长篇报告，我运用了书中“搭建文章框架”的方法，迅速识别出了报告的引言、主体段落（包含不同方面的论证）和结论，并准确地把握了作者的核心观点。这种能力的提升，让我觉得不仅仅是在应对考试，更是在为未来的学术交流和研究打下坚实的基础。
评分我一直深信，有效的学习方法能够事半功倍。《新目标大学英语快速阅读》这本书，正是这样一本能够提升学习效率的宝藏。它不仅仅提供大量的阅读材料，更重要的是，它深入浅出地剖析了各种快速阅读的策略，例如如何有效地利用标题、副标题和首尾段落来预测文章内容，以及如何通过识别文章中的逻辑连接词来把握段落之间的关系。我特别喜欢书中提供的“上下文推断法”，它教会我如何从已有的信息中预测未知的信息，从而减少对生词的依赖。我曾经在阅读一篇关于太空探索的文章时，遇到了一些专业术语，但我运用了书中教授的方法，通过分析句子结构和前后文的语境，竟然能够大致理解这些术语的含义，并且准确地回答了相关的理解题。这种独立解决问题的能力，让我对未来的英语学习充满了信心。
评分在使用《新目标大学英语快速阅读》的过程中，我最深的感受是它对于“快速”二字的精准把握。我曾经尝试过很多阅读方法，但往往在追求速度的过程中牺牲了理解的深度，或者过于注重细节而忽略了整体的逻辑。这本书则巧妙地找到了一个平衡点。它提供的各种阅读策略，比如略读、扫读，以及如何快速定位主旨句和关键信息，都非常具有操作性。我记得有一次，我需要在限定时间内完成一篇关于气候变化的文章阅读，按照以往的习惯，我可能会逐字逐句地阅读，但运用了书中的技巧后，我能够迅速抓住文章的核心论点、支持证据以及结论，并且准确地回答了相关的题目。这种能力的提升，让我对自己通过大学英语考试的信心倍增。此外，书中在讲解这些技巧时，并没有使用过于晦涩的语言，而是用清晰易懂的例子来阐释，即使是初学者也能很快理解并掌握。这种“授人以渔”的教学理念，是我非常看重的一点，它教会我如何成为一个自主的学习者，而不是仅仅被动地接受信息。
评分我是一名在校大学生，平日里除了课业，也对课外知识有着浓厚的兴趣，但受限于英语阅读能力，很多时候只能望洋兴叹。《新目标大学英语快速阅读》这本书，就像是为我打开了另一扇世界之窗。它所选的文章类型非常广泛，涵盖了科技前沿、文化现象、社会思潮等多个领域，这不仅满足了我对知识的渴望，更重要的是，它让我能够以更快的速度和更深的理解去接触这些信息。书中提供的阅读策略，例如“关键词定位法”和“段落主旨法”，我都尝试着去运用，并且取得了显著的效果。我曾经为了理解一篇关于人工智能的文章，反复查阅字典，耗费了大量时间，但自从运用了书中教授的技巧后，我发现自己能够快速抓取文章的核心内容，即使遇到一些生词，也能通过上下文的逻辑进行推断。这极大地提高了我的阅读效率，也让我对未来的学术研究充满了信心。
评分这本书的出现，对我而言，就像是在茫茫书海中找到了一座灯塔，指引着我前进的方向，尤其是在我备考大学英语的漫漫征途中。我一直都对阅读感到有些力不从心，尤其是面对那些篇幅较长、词汇量庞大的文章时，常常会陷入一种焦虑之中。市面上有很多英语阅读的教材，但大多数都过于理论化，或者题目设置得过于刁钻，很难真正触及到我所需要的“快速阅读”的核心。然而，《新目标大学英语快速阅读》这本书，从书名就传递出一种实用性和针对性，这让我充满了期待。拿到这本书的那一刻，我就被它的排版和设计所吸引。整体风格简洁大方，重点突出，即使在匆忙的备考阶段，也能快速找到自己需要的内容。更重要的是，它并没有一上来就抛出一堆复杂的阅读技巧，而是循序渐进地引导读者进入状态。初期的练习，更像是热身运动，帮助我找回语感，熟悉长难句的拆解方式。我尤其欣赏它在文章选择上的多样性，涵盖了文化、科技、社会等多个领域，这不仅拓宽了我的视野，也让我能够接触到各种不同风格的写作方式，为我日后接触更广泛的英文文献打下了坚实的基础。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习不再是一种负担，而是一种有趣的探索过程。
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