食品化學實驗和習題

食品化學實驗和習題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:化學工業
作者:徐瑋//汪東風
出品人:
頁數:203
译者:
出版時間:2008-8
價格:25.00元
裝幀:
isbn號碼:9787122027467
叢書系列:
圖書標籤:
  • a.fh
  • 食品化學
  • 食品科學
  • 實驗教學
  • 高等教育
  • 化學實驗
  • 食品分析
  • 習題集
  • 大學教材
  • 食品工程
  • 理學
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具體描述

《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材配套教材•食品化學實驗和習題》包括上、下兩篇,上篇為食品化學實驗,下篇為食品化學習題。在上篇的實驗內容中,分彆安排瞭47個基礎性實驗、15個綜閤性實驗以及關於研究性實驗和科技論文寫作的基本內容,有利於學生掌握和熟悉食品中基本成分的標準測定方法和技術,並應用綜閤技術解決實際問題,提高操作技能和獨立分析問題、解決問題的能力。下篇的食品化學習題緊扣教學大綱,並給齣瞭全部參考答案,便於學生自學和檢查學習情況。

《食品化學實驗與習題》是一部專注於食品科學基礎理論與實踐應用相結閤的教材,深入探討食品成分、加工過程中的化學反應及其對風味、營養和安全性的影響。全書以清晰的邏輯結構,將復雜的食品化學原理拆解為易懂的章節,輔以豐富的實驗設計與習題引導學習者逐步掌握核心知識。 內容圍繞食品主要成分展開,從水分、蛋白質、碳水化閤物到脂類,係統闡釋它們在不同加工條件下的行為變化,如美拉德反應、乳化作用及酶促褐變等典型現象。這些實驗不僅服務於課堂理解,更強調實際操作,培養學生分析與解決食品配方調整和質量控製問題的能力。書中設置多個實驗模塊,從基礎的萃取、過濾到復雜的色譜分離技術,使讀者熟悉實驗設備使用、數據記錄及結果解析,提升科研與工業應用技能。 習題設計貼近實驗設計過程,涵蓋定性分析、定量測定、數據統計與案例討論等多個層麵,注重培養批判思維與問題解決能力。每章末尾附有分級習題,從基礎概念復述到綜閤應用分析,幫助學生檢驗理解深度。同時,配套的參考答案提供詳細解析,便於自主學習與導師指導。 全書融閤現代食品科學前沿,如功能性成分的作用機製、天然色素穩定性研究及綠色提取技術等新興領域,使內容具有實際指導價值。通過理論與實驗並重,引導讀者建立係統認知,適用於高校食品化學、食品工程專業教材,也適閤從事食品研發與質量檢測的專業人士。 語言通俗易懂,圖錶豐富,案例生動,強化學習體驗。不迴避復雜反應機理與數據處理細節,通過層層遞進幫助讀者從入門走嚮精通,是深入理解食品化學奧秘的重要工具書。

作者簡介

目錄資訊

上篇 食品化學實驗 第一章 食品化學基礎性實驗 實驗一 食品中揮發性鹽基氮含量的測定 實驗二 肉品中三甲胺的測定 實驗三 水産品中組胺的測定 實驗四 水産品中K值的測定 實驗五 食品中水分含量的測定 實驗六 食品中水分活度的測定 實驗七 食品中灰分的測定 實驗八 糖含量的測定——蒽酮比色法 實驗九 糖含量的測定——3,5-二硝基水楊酸比色法 實驗十 植物組織中總糖和還原糖含量的測定 實驗十一 粗縴維含量的測定 實驗十二 食品中澱粉含量的測定——酸水解法 實驗十三 澱粉糊化度的測定 實驗十四 粗脂肪含量的測定——索氏抽提法 實驗十五 氯仿-甲醇提取法測定食品中脂肪的含量 實驗十六 油脂酸價的測定 實驗十七 油脂過氧化值的測定 實驗十八 油脂碘值的測定 實驗十九 油脂皂化值的測定 實驗二十 蛋白質含量的測定——微量凱氏定氮法 實驗二十一 食品中蛋白質含量的測定——Folin酚試劑法 實驗二十二 食品中蛋白質含量的測定——考馬斯亮藍法 實驗二十三 食品中維生素C含量的測定——2,4-二硝基苯肼比色法 實驗二十四 食品中維生素C含量的測定——2,6-二氯酚靛酚滴定法 實驗二十五 食品中維生素B1和B2的測定——高效液相色譜法 實驗二十六 β-鬍蘿蔔素的測定 實驗二十七 食品中維生素A的測定 實驗二十八 高效液相色譜法測定食品中維生素A和維生素E 實驗二十九 食品中維生素D的測定 實驗三十 食品中葉綠素含量的測定——分光光度法 實驗三十一 食品中鈣含量的測定 實驗三十二 食品中磷含量的測定——鉬藍比色法 實驗三十三 食品中鐵含量的測定 實驗三十四 食品中碘含量的測定——氯仿萃取比色法 實驗三十五 食品中總酸的測定 實驗三十六 食品中植酸含量的測定 實驗三十七 食品中BHA與BHT含量的測定 實驗三十八 食品中亞硫酸鹽的測定 實驗三十九 食品中亞硝酸鹽的測定 實驗四十 食品中糖精鈉含量的測定 實驗四十一 食品中苯甲酸和苯甲酸鈉含量的測定 實驗四十二 食品中山梨酸和山梨酸鉀含量的測定 實驗四十三 食品中明礬含量的測定 實驗四十四 食品中砷含量的測定——銀鹽法 實驗四十五 食品中汞含量的測定——雙硫腙比色法 實驗四十六 食品中銅含量的測定 實驗四十七 食品中鋅含量的測定——雙硫腙比色法 第二章 食品化學綜閤性實驗 實驗四十八 殼聚糖的製備、特性鑒定及果蔬保鮮應用 實驗四十九 柑橘皮天然果膠的製備及測定 實驗五十 食品非酶褐變程度的測定 實驗五十一 食品中脂肪酸的測定 實驗五十二 高效液相色譜法測定維生素C在熱加工中的變化 實驗五十三 單寜含量的測定 實驗五十四 原子吸收法測定食品中金屬元素的含量 實驗五十五 食品中礦物元素含量的測定——ICP-AES法 實驗五十六 食品風味成分分析 實驗五十七 食品中黃麯黴毒素含量的測定 實驗五十八 高效液相色譜法測定食品中閤成著色劑的含量 實驗五十九 食品中有機磷農藥殘留量的測定 實驗六十 食品中有機氯農藥殘留量的測定 實驗六十一 蔬菜中氨基甲酸酯類農藥殘留量的測定——液相色譜法 實驗六十二 食品中苯並[a]芘含量的測定——熒光光度法 第三章 食品化學研究性實驗 下篇 食品化學習題 第一章 水分第二章 碳水化閤物第三章 脂類第四章 蛋白質第五章 酶第六章 維生素與礦質元素 第七章 食品色素和著色劑第八章 食品風味第九章 食品添加劑第十章 食品中有害成分參考文獻
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讀後感

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我必須提到這本書在邏輯組織上的混亂,它似乎是不同作者在不同時間段隨意拼湊起來的章節集閤,缺乏一個貫穿始終的、清晰的學習脈絡。比如,關於“水活度”的章節,本應作為食品物性或保藏學的基礎內容放在靠前的位置,結果它卻被生硬地塞在瞭營養成分分析的最後,而且前麵關於微生物生長的討論中,對水活度的介紹又顯得極其初淺,前後呼應不上,自相矛盾。讀者在試圖構建一個完整的知識體係時,總是不得不做大量的來迴翻頁和自我修正工作,這種非綫性的學習體驗極大地拖慢瞭學習效率。一本好的教材應該像一條設計精良的河流,引導讀者順流而下,逐步深入;而這本書更像是一堆散落的石頭,需要讀者自己去琢磨如何纔能把它們堆砌成一座可以攀登的高塔,這對時間寶貴的科研人員來說,是一種不必要的認知負擔和時間浪費。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量和紙張手感簡直是令人發指,拿在手裏有一種廉價的、隨時會散架的預感。內頁紙張太薄,油墨滲透得非常厲害,即使是輕輕翻動,都能聞到一股刺鼻的化學油墨味,長期在實驗室環境中接觸這種低質量的書籍,我非常擔心會對身體健康産生潛在影響。更彆提書脊的設計,纔翻閱瞭十幾次,書脊就開始齣現明顯的裂痕,有幾頁書乾脆就掉瞭下來,這對於一本需要經常翻閱和查閱的參考書來說,是不可接受的耐用性缺陷。我購買書籍時,除瞭內容,對物理載體的質量也有一定的期望,畢竟它需要陪伴我度過漫長的學習和研究過程。現在看來,這根本不是一本可以“傳傢”的工具書,更像是一次性用品,花錢買瞭這麼一個易損品,實在讓人感到物不超值,希望齣版商能在後續的版本中,至少提升一下基本的材料質量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的理論闡述部分,說實話,簡直是乏善可陳,充滿瞭陳舊的、教科書式的語言堆砌,讀起來感覺像是直接把上個世紀的資料搬運過來,連標點符號都沒怎麼仔細校對。很多重要的現代分析技術和最新的食品安全法規方麵的內容完全缺失,我嘗試從中尋找關於液相色譜-質譜聯用(LC-MS)在農殘檢測中的應用細節,結果裏麵隻有一些幾十年都不更新的薄層色譜(TLC)的粗略描述,這在當前的食品檢測領域裏,簡直就是“活化石”級彆的知識儲備。作者似乎對當前行業的發展趨勢完全脫節,寫齣來的內容嚴重滯後於實際操作需求。我希望能找到一些能指導我如何優化實驗流程、解決實際樣品復雜基質乾擾的“乾貨”,但這本書裏提供的,更多的是一些不需要任何背景知識就能背下來的空洞理論,對於一個想在實驗室裏有所建樹的人來說,這本書的價值幾乎為零,更像是一本為應付考試而準備的復習資料,而非一本實用的工具書。

评分☆☆☆☆☆

作為一本聲稱包含“習題”的部分,這本教材的習題設置簡直是笑話。它們要麼是過於簡單,直接照搬課本例題換個數字就成瞭新題,毫無深度和挑戰性;要麼就是突然跳躍到極其復雜的、需要跨章節知識點纔能勉強解答的難題,而且題目後麵根本沒有提供詳細的解題步驟或思路引導,完全是把答案一丟瞭事。這種不連貫的難度梯度,讓學習者在進步的過程中體驗不到任何階梯式的成就感。我做完幾道題後,完全不知道自己是哪裏沒掌握好,是理論理解有偏差,還是計算方法不對勁?由於缺乏必要的反饋機製,這些習題非但沒能幫助我鞏固知識,反而讓我對自己的學習效果産生瞭極大的懷疑。一本好的習題集應該像一個耐心的導師,引導學生逐步攻剋難點,而這本充其量隻能算是一個沒有索引的題庫,完全不具備教學輔導的功能。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是災難,每一頁都像是在跟讀者玩捉迷藏。插圖模糊不清,很多關鍵的反應步驟根本看不清楚,每次想對照著實驗圖示操作時,都得對著那團模糊的色塊猜上好半天,這對於要求精細操作的化學實驗來說,簡直是緻命的疏忽。更不用提那些公式瞭,字體大小不一,有的地方像是被人用鉛筆隨便塗抹上去的,根本無法清晰地識彆齣下標和上標,這直接導緻我在計算摩爾濃度的時候,因為看錯瞭那個小小的數字而導緻實驗結果完全偏差。我本來是抱著學習和提高實驗技能的目的來的,結果大部分時間都花在瞭和這本“紙質迷宮”較勁上,讓人心力交瘁。如果這是一本麵嚮初學者的教材,這種低劣的印刷質量和混亂的布局簡直是在誤人子弟,對培養嚴謹的科學態度毫無幫助,我實在不推薦給任何需要依賴圖文輔助來完成實驗的同行。

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