具体描述
《残疾人社会工作》吸取了近年来国内外残疾人社会工作的新成果，系统地阐述了残疾人社会工作的基础理论和基本内容， 突出其实用性和可操作性。全书共设有残疾人社会工作概述、残疾认识模式和残疾人社会工作方法、残疾人的心理特点、残疾人康复社会工作、社区残疾人工作、残疾人社会保障工作，残疾人就业工作、残疾人教育工作、残疾人文化与体育工作、我国残疾人社会工作的发展共十章，体现了残疾人社会工作的理论性、系统性和应用性，是供教学使用的理想教材。
作者简介
目录信息
第一节 残疾的鉴别和分类
一、残疾人的界定与分类
二、不同残疾的特征与鉴别
三、我国残疾人的基本情况
四、残疾人的致残因素
第二节 残疾人社会工作的定义和内容
一、残疾人社会工作的定义
二、残疾人社会工作的历史发展
三、残疾人社会工作的内容
第三节 残疾人社会工作理论
一、正常化理论
二、回归社会理论
三、社会网络理论
第二章 残疾认识模式和残疾人社会工作方法
第一节 残疾认识模式
一、医疗模式
二、个人模式
三、社会模式
四、标签理论
五、供养理论
六、回归社会理论
七、增能理论
第二节 残疾人社会工作的理念
一、平等的理念
二、参与的理念
三、共享的理念
第三节 残疾人社会工作的方法
一、残疾人个案工作
二、残疾人小组工作
三、残疾人社区工作
四、残疾人社会工作的具体技巧
第三章 残疾人的心理特点
第一节 残疾人心理的形成及一般特点
一、残疾人心理的形成
二、残疾人心理的一般特点
第二节 盲人的心理特点
一、视觉生理机制
二、盲目的原因
三、盲目的标准
四、盲人的心理特点
第三节 聋哑人的心理特点
一、听觉的生理机制及耳聋
二、言语活动的生理机制及哑症
三、聋哑人的心理特点
第四节 智力残疾人的心理特点
一、智力的概念和有关理论
二、智力的测量及智力个别差异
三、智力残疾分类及智力残疾原因
四、智力残疾人的心理特点
第五节 肢体残疾人及技能训练
一、肢体残疾及功能补偿
二、技能的一般概念
三、技能的形成过程
四、技能训练的一般规律
五、技能练习的要领
第六节 精神残疾人的心理特点
一、精神病与神经病及神经症的区别
二、常见精神病及心理表现特点
第四章 残疾人康复社会工作
第一节 残疾人康复
一、康复与残疾人康复
二、残疾人康复的类型及训练
三、残疾人心理康复
第二节 残疾人康复社会工作
一、残疾人康复社会工作的概念
二、残疾人康复社会工作的内容
三、残疾人康复社会工作的特点
四、残疾人康复社会工作的方法
第五章 社区残疾人工作
第一节 社区残疾人工作概述
一、社区残疾人工作的意义
二、社区残疾人工作的基本原则和目标
三、社区残疾人工作的主要内容
四、社区残疾人协会
五、社区残疾人工作者
第二节 残疾人社区康复工作
一、残疾人社区康复的概念和特点
二、残疾人社区康复的目标与原则
三、残疾人社区康复工作的机制
四、残疾人社区康复工作的内容、程序和具体步骤
五、残疾人社区康复工作的评估
六、残疾人社区康复工作的制度
第三节 社区残疾人帮扶服务工作
一、社区残疾人帮扶服务工作的意义
二、社区残疾人帮扶服务工作的内容
第六章 残疾人社会保障工作
第一节 残疾人社会保障工作概述
一、残疾人社会保障工作的概念及其原则
二、残疾人社会保障工作的意义
三、残疾人社会保障工作的任务目标
第二节 残疾人社会保险工作
一、城镇残疾人社会保险工作
二、农村残疾人社会保险工作
第三节 残疾人社会救济工作
一、调查摸底，掌握残疾人贫困状况
二、残疾人社会救助工作
三、残疾人扶贫工作
第四节 残疾人其他社会保障工作
一、残疾人社会福利工作
二、残疾人社会优抚工作
三、残疾人环境保障工作
第五节 我国残疾人社会保障工作存在的问题及其对策
一、受传统观念的影响，社会上对残疾人的偏见和歧视仍不同程度地存在
二、残疾人社会保障法律制度亟待完善
三、残疾人社会保障资金投入偏少，筹资渠道不畅
第七章 残疾人就业工作
第一节 残疾人就业工作的背景
一、残疾人就业工作的法律依据
二、残疾人劳动就业的意义和作用
三、残疾人就业工作的原则
四、残疾人就业工作的任务目标
第二节 残疾人就业工作的现状
一、残疾人就业工作取得的成就
二、残疾人就业工作的现状及问题
三、当前残疾人就业面临的压力
第三节 促进残疾人就业的主要工作措施
一、依法推进残疾人就业工作，切实保障残疾人就业权利
二、加强领导，建立健全促进残疾人就业的长效机制
三、加强残疾人教育和职业技能培训，提高残疾人工作能力
四、切实做好残疾人就业服务工作，建立健全残疾人就业服务制度
五、与农村扶贫开发相结合，做好农村残疾人就业工作
第八章 残疾人教育工作
第一节 残疾人教育的意义与作用
一、残疾人教育的意义
二、残疾人教育的作用
三、发展残疾人教育的政策
第二节 残疾人义务教育
一、残疾人义务教育的现状
二、残疾人义务教育的目标任务
第三节 残疾人职业教育
一、残疾人职业教育的现状
二、残疾人职业教育的目标任务
第四节 残疾人高等教育
一、残疾人高等教育的现状
二、残疾人高等教育的目标任务
第九章 残疾人文化与体育工作
第一节 残疾人文化工作的意义和作用
一、残疾人文化活动的概念
二、残疾人文化活动的意义与作用
第二节 残疾人文化工作实务
一、残疾人文化活动的激励机制
二、开展残疾人文化活动的主要途径和措施
三、推动基层社区残疾人文化生活
四、大力开展“文化助残”活动
五、残疾人特殊艺术工作
第三节 残疾人体育工作的意义和作用
一、残疾人体育活动的概念
二、残疾人体育工作的意义与作用
第四节 残疾人体育工作实务
一、发展残疾人体育的主要措施
二、大力开展残疾人群众性体育活动
三、促进残疾人竞技体育活动
四、中国残疾人体育运动的发展
五、举办残疾人运动会的有关程序
第十章 我国残疾人社会工作的发展
第一节 肩负起新时期残疾人工作的重任
一、新时期的残疾人事业
二、落实科学发展观，促进残疾人事业全面发展
第二节 “十一五”期间中国残疾人事业发展纲要
一、“十一五”残疾人事业发展的总目标和指导原则
二、“十一五”残疾人事业发展的任务指标和主要措施
第三节 以科学发展观为统领促进残疾人事业协调持续发展
一、以人为本的科学发展观是残疾人事业发展的动力
二、“六力”工作方针是残疾人事业发展的方向
三、运转良好的工作机制是残疾人事业发展的保证
四、务实创新的工作内容是残疾人事业发展的基础
五、高素质的工作者队伍是残疾人事业发展的关键
附录
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，那种沉稳又不失力量感的封面材质，触手可及的粗粝感，仿佛在预示着书中内容的分量。我一直对社会学和人文关怀类的书籍抱有很高的期待，但很多时候，那些理论性的论述往往让人感到枯燥乏味，难以真正深入人心。然而，这本书在导论部分就展现出了一种罕见的叙事张力。它没有急于抛出复杂的概念，而是通过一系列富有画面感的场景描写，将我们带入到那些常常被主流话语忽视的角落。作者似乎拥有洞察人心的细腻笔触，对个体在社会结构中的挣扎与抗争，捕捉得极为精准。比如，开篇对一个城市边缘社区的细致描摹，不仅仅是地理位置的标注，更像是一份关于“生存哲学”的非正式宣言。我特别欣赏作者在引入案例时所采用的那种克制而有力的笔法，既尊重了被叙述者的隐私和尊严，又有效地凸显了议题的核心矛盾。这种对文本节奏的把控，使得阅读过程像是在进行一场深度的田野调查，每翻过一页，都能感受到知识的密度在悄然累积，让人对接下来将要展开的专业探讨充满了期待。这种开篇的处理，无疑为整本书定下了一种既严肃又充满温情的基调，成功地勾起了我深入探索的阅读欲望。
这本书的后记和附录部分，处理得尤其精妙，显示出作者对社会工作实践的终极关怀。通常来说，一本专业书籍的价值会在主体内容结束后大幅衰减，但这本书却反其道而行之。后记部分，作者没有进行简单的总结，而是提出了一系列亟待解决的前沿性问题，为未来的研究和实践指明了方向，充满了前瞻性。特别是附录中关于“工具与资源清单”的编排，逻辑清晰，极具实用价值，这表明作者的视野从未脱离一线工作。我能清晰地感受到，作者是将这本书视为一个持续演进的项目，而不是一个封闭的文本。这种对“未完待续”状态的坦诚，极大地提升了这本书作为一本参考用书的生命力。它不仅仅是对既有知识的梳理，更是对未来行动的号召。对于任何希望从理论走向实践，或者希望通过学习来改善现有工作模式的人来说，这些最后的章节提供的指引，其价值不亚于全书的核心内容。这本书的完整性，就在于它懂得如何优雅而有力地结束一场讨论，同时开启无数新的探索。
阅读这本书的过程，对我个人心智模式的冲击是相当大的。我原以为自己对社会公平的理解已经足够深刻，但书中对“主流化”叙事中潜在的偏见与排除机制的揭示，让我不得不停下来重新审视自己习以为常的某些预设。作者在探讨服务提供者与受助者之间的权力动态时，所采用的批判性视角非常尖锐，但又保持着必要的建设性。书中有一段关于“赋权”（empowerment）概念的辨析，它没有停留在那种口号式的鼓舞上，而是深入剖析了赋权过程中可能出现的异化现象——即机构如何无意中将“被帮助”变成了一种新的身份标签。这种对专业边界的深度自我审视，是衡量一部优秀社会科学著作的重要标准。读到这些反思性的文字时，我常常会陷入长久的沉思，体会到那种理论与现实碰撞后产生的灼热感。这种文本的“穿透力”，使得它不仅仅是一本知识工具书，更像是一面映照我们社会良知与制度缺陷的镜子。它迫使读者走出舒适区，去面对那些关于价值判断、资源分配和尊严维护的真正难题，是那种读完后会让人久久无法平静的作品。
这本书的章节划分逻辑，堪称教科书级别的严谨与流畅。它不像有些学术著作那样，将各个议题孤立地陈列，而是构建了一个层层递进的知识体系。初读之下，我发现作者在处理从宏观政策分析到微观实践操作的过渡时，展现出了极高的驾驭能力。比如说，当章节从探讨立法层面的“权利保障”概念，自然地转向到基层工作者在面对具体个案时的“伦理困境”时，那种思想的连贯性和逻辑的闭环感非常清晰。尤其值得称赞的是，作者在引入不同学派的理论视角时，并非简单的堆砌名词，而是巧妙地将它们嵌入到具体的案例分析框架中，让那些原本抽象的理论术语立刻拥有了可操作的实践意义。这种“理论—案例—反思”的循环结构，极大地提升了阅读的效率和吸收率。我感觉自己不是在被动地接受信息，而是在积极地参与一场复杂的智力对话。更让我感到欣慰的是，书中对历史脉络的梳理也做得非常到位，没有将当代议题悬空化，而是扎实地回溯了相关社会思潮的演变，这为理解现状提供了必要的历史纵深感。总而言之，其内在的骨架坚实有力，支撑起了一座内容丰富的知识殿堂。
这本书的语言风格，有一种难得的平衡感：它既具备了学术的精准和严谨，又拥有报告文学的叙事魅力。它不是那种高高在上、拒人于千里之外的学院派腔调，而是带着一种深切的同理心和人文关怀，与读者进行坦诚的对话。作者对复杂概念的阐释常常运用生动的比喻，比如在描述社区资源整合的难度时，他用了一个关于“拼图”的比喻，瞬间让抽象的“系统性障碍”变得具体可感。这种修辞上的巧妙运用，极大地降低了阅读门槛，使得那些原本需要专业背景才能理解的论点，能够被更广泛的读者群体所接受。同时，书中穿插的引文和文献引用也十分考究，它们像是精心挑选的注脚，既佐证了论点的可靠性，又为有兴趣的读者指明了进一步探索的方向，构建了一个开放的学习网络。我个人尤其喜欢那种充满现场感的描述，作者似乎总能捕捉到环境的细微声响和光影变化，让读者仿佛置身于案例发生的现场，极大地增强了文本的代入感和真实感。这种既有深度又有温度的表达方式，是这本书最令人赞叹的特质之一。
