《21世纪高等学校本科电子电气专业系列实用教材•电机与电力拖动基础教程》按照高等工业学校工业电气自动化专业教学指导委员会《电机原理及拖动》教学大纲编写,全书共9章,主要阐述电机与电力拖动的基本原理和基础知识。 主要内容包括电能与电机、磁路及动力学基础知识、直流电机、直流电动机的运行与电力拖动、变压器、 三相异步电动机、 三相异步电动机的电力拖动、 同步电机、 特种电机、交流拖动系统电动机的质量与选择。
《21世纪高等学校本科电子电气专业系列实用教材•电机与电力拖动基础教程》适合于普通高等学校的自动化、电气工程及自动化、电力系统及自动化、机电一体化等专业作为教材使用,可作为成人高等教育有关专业的教材,也可以供有关工程科技人员参考。
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这本书的语言风格极其晦涩和书面化,阅读起来非常枯燥乏味。作者似乎不明白,即便是严谨的学术著作,也需要一定的叙事技巧来引导读者的注意力。整本书的基调是冰冷、客观到近乎刻板的陈述。例如,在描述电动机的损耗时,作者只是机械地列举了铜耗、铁耗、机械损耗和杂散损耗的计算公式,然后就匆匆略过。缺乏对这些损耗在实际运行中如何随负载和转速变化的生动描述,更没有探讨如何通过优化设计来降低这些损耗的实际工程意义。我感觉自己像是在阅读一份冗长的技术标准文档,而不是一本旨在传授知识的教程。如果作者能用更富有感染力的文字,穿插一些有趣的实验现象或行业小故事,将那些抽象的物理规律与具体的工程实践联系起来,这本书的阅读体验会提高一个档次。现在的文字,如同干涸的河床,缺乏生命力。
评分坦率地说,这本书在理论深度上确实下了不少功夫,但那种深度更像是对现有知识的罗列和引用,而非真正深入的洞察。我特别留意了关于电力拖动系统稳定性的章节,期望能找到一些前沿的控制策略或者实际工程中的案例分析。结果呢?内容停留在上世纪八九十年代的标准分析方法上,比如波德图和根轨迹法,这些固然是基础,但对于如今普遍采用的数字控制和高性能变频器驱动的系统来说,显得太过陈旧和脱节。书中引用的参考文献也大多是几十年前的经典著作,缺少对现代电力电子器件(如SiC/GaN)对电机控制影响的探讨。这让这本书的实用价值大打折扣。对于希望快速掌握当前行业主流技术的工程师来说,它更像是一个历史文献回顾,而非一本实用的技术手册。我更希望看到一些关于模型预测控制(MPC)在电机驱动中应用的讨论,而不是一遍遍地重复经典的传递函数分析。
评分这本书的排版设计简直是一场灾难。厚重的纸张印着密密麻麻的公式和图表,仿佛是直接从老旧的教科书复印过来,连个像样的留白都没有。我翻开第一章,就被那些复杂的数学推导压得喘不过气来。作者似乎坚信读者都是高等数学和线性代数的天才,每一个概念的引入都跳过了最关键的直观解释,直接抛出一连串的符号运算。举个例子,讲解交流电机同步速度时,仅仅给出了那个著名的公式 $n_s = frac{60f}{p}$,然后就直接进入了复杂的三相绕组磁场分析,完全没有用更形象的比喻来解释为什么是这个关系。对于初学者来说,这种“填鸭式”的教学方法简直是劝退神器。我花了大量时间在网上搜索基础概念的动画演示和通俗解释,才勉强跟上书中的节奏。如果作者能花点心思在视觉设计和内容编排上,把重点突出出来,而不是把所有信息堆砌在一起,这本书的阅读体验可能会大大提升。现在的感觉就像是在啃一块没有去皮的硬骨头,费力不讨好。
评分关于习题部分的设计,我深感失望。习题的设置与前文的理论讲解几乎是脱节的。很多习题的答案,或者说解题思路,需要读者具备远超书中教授内容的知识储备才能推导出来。比如,在讲解完基本的麦克斯韦方程组在线性磁路中的简化应用后,随后的习题要求对一个非线性磁化曲线的电机进行瞬态分析,这显然超出了“基础教程”的范畴。更令人抓狂的是,许多习题后面根本没有提供详细的步骤或参考答案,这对于自学者来说是致命的缺陷。我不得不花费大量时间去验证自己的解法,甚至有些题目因为缺乏必要的初始条件或简化假设的说明,根本无从下手。一本好的教材,习题应该是巩固和深化理解的桥梁,而不是一道道难以逾越的鸿沟。这本教材的习题设置,更像是一种智力挑战赛,而非教学辅助工具。
评分质量控制方面,这本书暴露出了明显的疏忽。我至少在三个不同的章节中发现了印刷错误和符号定义的不一致性。在电力拖动系统的响应速度分析中,某个地方的阻尼系数 $zeta$ 被写成了 $xi$,虽然上下文可以推断出其含义,但这在正式出版物中是不可接受的。更严重的是,在一个关于三相异步电机等效电路的图示中,转子等效电阻 $R_2'$ 的标注似乎与前一页的文本描述产生了矛盾,让我花了近二十分钟来比对,确认到底是哪个地方印错了。这种低级的错误频繁出现,极大地削弱了读者对教材权威性的信任。当读者在学习基础知识时,需要时刻保持警惕,去分辨哪些是书本的知识点,哪些是印刷错误时,学习效率自然会大打折扣。对于一本面向工程应用的基础教程而言,严谨性是其生命线,而这本书在这方面明显“失分”太多,让人难以放心。
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