我在北大读三十六计,ISBN:9787509003121,作者:龚言
因为有北大二字拿回家,以为很晦涩把其他书读完才翻开,没想到才看一部分就被逗乐了,太“武林外传”了,没想到史书也可以这样读,对于我这历史从没及格的人来说太适合了。
评分因为有北大二字拿回家,以为很晦涩把其他书读完才翻开,没想到才看一部分就被逗乐了,太“武林外传”了,没想到史书也可以这样读,对于我这历史从没及格的人来说太适合了。
评分因为有北大二字拿回家,以为很晦涩把其他书读完才翻开,没想到才看一部分就被逗乐了,太“武林外传”了,没想到史书也可以这样读,对于我这历史从没及格的人来说太适合了。
评分因为有北大二字拿回家,以为很晦涩把其他书读完才翻开,没想到才看一部分就被逗乐了,太“武林外传”了,没想到史书也可以这样读,对于我这历史从没及格的人来说太适合了。
评分因为有北大二字拿回家,以为很晦涩把其他书读完才翻开,没想到才看一部分就被逗乐了,太“武林外传”了,没想到史书也可以这样读,对于我这历史从没及格的人来说太适合了。
我必须承认,初看书名时,我对其中“三十六计”的运用感到一丝怀疑,担心这会是故作玄虚的包装。然而,随着阅读的深入,我发现作者的这种“暗喻”手法处理得极其高明。它并非生硬地将古代兵法套用到现代生活,而是巧妙地将那些策略的本质——审时度势、攻其不备、以退为进——内化在了对个体经历的叙述之中。例如,书中关于某些学术派系如何通过非正式的渠道获取资源,或者某些学生团体如何通过巧妙的话语权争夺来巩固地位的描述,简直就是活生生的“计谋”在现代大学语境下的展现。这种将古典智慧与当代现实场景进行无缝对接的能力,是这本书最令人赞叹的地方。它拓展了我对“智慧”这个概念的理解,原来那些教科书里讲的权谋和策略,在最纯净的象牙塔里,也从未缺席,只是换了一种更隐晦、更文雅的外衣。
评分相较于市面上许多歌颂或批判的文本,这本书最让我感到惊喜的是它的“非典型性”。它没有将北大描绘成一个不食人间烟火的圣地,也没有将其刻画成一个充满阴谋的角斗场。相反,它展现的是一个充满生命力的、充满矛盾的有机体。那些充满理想主义的讨论,那些深夜里激烈的辩论,与琐碎的物质追求、微妙的人情往来交织在一起,构成了一幅极其真实且富有张力的画面。它告诉我们,即便是在追求真理的殿堂里,人依然是复杂多面的动物,他们的选择受到环境、欲望和恐惧的共同驱使。读完后,我对于“精英”这个概念有了更接地气、更具批判性的理解,认为它更像是一种暂时的状态而非永恒的身份。
评分这本书的视角实在是太独特了!我原本以为这会是一本枯燥的学术研究,结果完全出乎意料。作者仿佛带着我们穿梭回了那个特殊的年代,用一种近乎于小说叙事的笔法,勾勒出了北大校园里那些鲜活的面孔和错综复杂的人际网络。读起来,你完全能感受到那种知识分子在时代洪流中的挣扎与坚守。它不像那种高高在上的理论分析,更像是老朋友在耳边娓娓道来,讲述着那些隐藏在光环背后的故事。特别是对于校园政治和师生关系的描摹,细腻入微,让人不禁拍案叫绝。那种微妙的权衡、进退的艺术,即使对于不了解当时背景的读者来说,也能体会到其中蕴含的深刻的人性洞察。这本书的价值,不只是记录历史,更在于它对“人在特定环境下的行为逻辑”提供了一种非常鲜活的案例支撑,让人读完后,对我们身边的一些现象也能产生全新的理解。它不是那种读完就忘的书,很多场景和人物的对话会时不时地跳出来,让你重新审视。
评分这是一本需要反复咀嚼的书。它不仅仅是关于北大,更是关于一个特定群体——那个时代受过高等教育的年轻人——在面对剧烈社会变革时的精神肖像。阅读过程中,我时常需要停下来,对照着自己的经历或对那个时代的模糊认知进行对照。作者对于细节的把握到了令人发指的地步,比如对当时宿舍生活的气味、图书馆里旧书页的味道,乃至不同派系人物特有的口头禅,都有着精准的捕捉。这些微小的细节构建了一个无比真实可信的“场域”,让读者仿佛能置身其中,感受到那种知识分子的清高与困窘并存的矛盾状态。它成功地把宏大叙事拆解成了无数个微观的、可感知的瞬间,极大地增强了文本的代入感和历史现场感。
评分这本书的文字功力实在令人佩服,它有一种独特的、略带疏离感的观察者姿态,但情感的张力又十足。我尤其欣赏作者在叙述重大事件时所展现出的那种克制。他没有过度渲染悲情,也没有简单地进行道德审判,而是冷静地铺陈事实,让读者自己去体会事件的复杂性和历史的偶然性。那种“只描述,不评判”的叙事风格,反而更有力量,它迫使读者从多个角度去审视那些所谓的“英雄”和“小人”。比如,书中对某位在运动中立场反复的人物描写,并没有简单地打上“投机分子”的标签,而是细致地分析了他在家庭压力、个人抱负与外部环境夹击下的每一步艰难抉择。这种对人性的多维度解读,使得整本书的厚度和深度都远超一般的回忆录。
评分小学的时候翻来覆去好多遍
评分还以为是晦涩难懂的文言文呢,好吧白话更适合我!
评分把本枯燥无位的枯燥思想故事化情节化。让我们可以读下去。
评分把本枯燥无位的枯燥思想故事化情节化。让我们可以读下去。
评分高中时代,伟伟康赠书……伟伟康的阅读量比我们大多了……这凸显了我的无知……与虚荣……????????????
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